四环节教学设计
教学内容 课题 教 学 目 标 重点 难点 学法指导 教学准备 第（ 三 ）单元（章）第（ 二 ）课（小节）第（ 一 ）课时 生长素的生理作用 教学时间 2014-9-22
1、概述植物生长素的生理作用； 2、了解生长素类似物在农业生产上的应用； 3、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 生长素的生理作用 生长素生理作用的两重性；探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 分组学习，分组讨论 多媒体课件，黑板
教 学 过 程
一、目标展示： （一）知识目标：1、概述植物生长素的生理作用； 2、了解生长素类似物在农业生产上的应用； 3、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 （二）能力目标：1、学会分析生物图表； 2、掌握实验的探究方法并尝试设计实验。 （三）情感目标：1、通过实验探究培养自主学习、合作探究的意识； 2、体验科学探究的一般过程。
出 示 目 标
二、导入新课： （一）课件展示：植物某一器官对不同浓度生长素反应图； 根、茎、叶三种器官对不同浓度生长素反应图。 导 疑 引 思
看图思考： 1、 单独观察其中一条曲线，从该曲线可以看出生长素的作用与浓度有什么关系？ 2、 进一步比较三条曲线， 从图中可以看出相同浓度的生长素对根、 芽、 茎的作用一样吗？
（二）自主学习，感知体验 1、生长素的生理作用 （1）作用特点：生长素的生理作用表现出 既能 既能 自 主 学 习 既能 生长，也能 发芽，也能 落花落果，也能 生长； 发芽； 花 果。 生长，甚至 。 侧芽。 的现象。 的缘故。 植物。 性
（2）生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异 ①生长素在浓度较低时 ②幼嫩的细胞对生长素 （3）顶端优势 ①概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 ，使侧芽的生长受到 。 等。 生长；浓度过高时会 ，老细胞则比较
③不同器官对生长素的敏感程度比较：根>芽>茎，顶芽
感 知 体 验
②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽 对生长素浓度又比较 ③解除方法： ④顶端优势现象体现了 2、生长素类似物及其应用 （1）是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如： （2）生长素类似物的应用： ①防止果实和叶片的脱落； ②促进结实； ③获得 果实； 。 ④促进扦插枝条的 （三）师生研讨，归纳总结 探究讨论： 1、对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 曲线 AB 段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 B 点表示生长素促进根生长的 C 点表示的生长素浓度对生长的效应是 超过 C 点，
生长素对根的作用转为 浓度； ； 。 ； ， 而且浓度越高， 这种作用越 mol/L。 。 曲线 BC 表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 ； （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）
师 生 研 讨
归 纳 总 结
2、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 根最适浓度约是 mol/L；芽最适浓度约是 mol/L；茎最适浓度约是 > > 不同器官对生长素的敏感程度比较：
归纳一：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 归纳二： 不同植物器官对生长素作用的敏感程度不同， 即对生长素的敏感性： 根＞芽＞茎。
（四）巩固练习，拓展思维 1、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的 时期和条件是（ ） B、花蕾期，去掉雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 A、花蕾期，不去雄蕊 C、开花后，不去雄蕊 （ 巩 固 练 习 ） B、棉花保蕾、保铃 C、延长种子寿命 ） D、促进插枝生根
2、在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项中与植物生长素应用无关的是 A、培育无子番茄
3、生长素对植物生长的作用，一般地说（ A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长 C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长
拓 展 思 维
4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ A、植物的向光性 C、水平放置的植物的茎背地生长 B、顶端优势 D、生长素促进扦插枝条生根
）
5、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶植物农 作物间的双子叶植物杂草。下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则 a 曲线 表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是（ ） A、双子叶植物；C 点浓度 B、单子叶植物；B 点浓度 C、单子叶植物；A 点浓度 D、双子叶植物；D 点浓度 第二节 生长素的生理作用 一、生长素的生理作用——调节生长 低浓度促进生长 1、两重性 高浓度抑制生长 2、生长素类似物在农业上的应用 二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1、实验原理 2、实验设计思路 http://wenku.baidu.com/view/845860e8856a561252d36f84.html http://wenku.baidu.com/view/4bc39a1352d380eb62946dae.html
板 书 设 计
资 源 链 接
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教学内容 课题 教 学 目 标 重点 难点 学法指导 教学准备 第（ 三 ）单元（章）第（ 二 ）课（小节）第（ 一 ）课时 生长素的生理作用 教学时间 2014-9-22
1、概述植物生长素的生理作用； 2、了解生长素类似物在农业生产上的应用； 3、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 生长素的生理作用 生长素生理作用的两重性；探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 分组学习，分组讨论 多媒体课件，黑板
教 学 过 程
一、目标展示： （一）知识目标：1、概述植物生长素的生理作用； 2、了解生长素类似物在农业生产上的应用； 3、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 （二）能力目标：1、学会分析生物图表； 2、掌握实验的探究方法并尝试设计实验。 （三）情感目标：1、通过实验探究培养自主学习、合作探究的意识； 2、体验科学探究的一般过程。
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二、导入新课： （一）课件展示：植物某一器官对不同浓度生长素反应图； 根、茎、叶三种器官对不同浓度生长素反应图。 导 疑 引 思
看图思考： 1、 单独观察其中一条曲线，从该曲线可以看出生长素的作用与浓度有什么关系？ 2、 进一步比较三条曲线， 从图中可以看出相同浓度的生长素对根、 芽、 茎的作用一样吗？
（二）自主学习，感知体验 1、生长素的生理作用 （1）作用特点：生长素的生理作用表现出 既能 既能 自 主 学 习 既能 生长，也能 发芽，也能 落花落果，也能 生长； 发芽； 花 果。 生长，甚至 。 侧芽。 的现象。 的缘故。 植物。 性
（2）生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异 ①生长素在浓度较低时 ②幼嫩的细胞对生长素 （3）顶端优势 ①概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 ，使侧芽的生长受到 。 等。 生长；浓度过高时会 ，老细胞则比较
③不同器官对生长素的敏感程度比较：根>芽>茎，顶芽
感 知 体 验
②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽 对生长素浓度又比较 ③解除方法： ④顶端优势现象体现了 2、生长素类似物及其应用 （1）是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如： （2）生长素类似物的应用： ①防止果实和叶片的脱落； ②促进结实； ③获得 果实； 。 ④促进扦插枝条的 （三）师生研讨，归纳总结 探究讨论： 1、对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 曲线 AB 段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 B 点表示生长素促进根生长的 C 点表示的生长素浓度对生长的效应是 超过 C 点，
生长素对根的作用转为 浓度； ； 。 ； ， 而且浓度越高， 这种作用越 mol/L。 。 曲线 BC 表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 ； （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）
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2、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 根最适浓度约是 mol/L；芽最适浓度约是 mol/L；茎最适浓度约是 > > 不同器官对生长素的敏感程度比较：
归纳一：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 归纳二： 不同植物器官对生长素作用的敏感程度不同， 即对生长素的敏感性： 根＞芽＞茎。
（四）巩固练习，拓展思维 1、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的 时期和条件是（ ） B、花蕾期，去掉雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊 A、花蕾期，不去雄蕊 C、开花后，不去雄蕊 （ 巩 固 练 习 ） B、棉花保蕾、保铃 C、延长种子寿命 ） D、促进插枝生根
2、在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项中与植物生长素应用无关的是 A、培育无子番茄
3、生长素对植物生长的作用，一般地说（ A、高浓度和低浓度都促进生长 B、高浓度和低浓度都抑制生长 C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长
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4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ A、植物的向光性 C、水平放置的植物的茎背地生长 B、顶端优势 D、生长素促进扦插枝条生根
）
5、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶植物农 作物间的双子叶植物杂草。下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则 a 曲线 表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是（ ） A、双子叶植物；C 点浓度 B、单子叶植物；B 点浓度 C、单子叶植物；A 点浓度 D、双子叶植物；D 点浓度 第二节 生长素的生理作用 一、生长素的生理作用——调节生长 低浓度促进生长 1、两重性 高浓度抑制生长 2、生长素类似物在农业上的应用 二、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1、实验原理 2、实验设计思路 http://wenku.baidu.com/view/845860e8856a561252d36f84.html http://wenku.baidu.com/view/4bc39a1352d380eb62946dae.html
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