幼儿园校本培训无生授课方案

各幼儿园

本年度校本培训的专业技能考试项目已经启动，专业技能考核项目分为无生授课和游戏设计两个环节。第一环节为收集游戏方案并现场评定打分；第二环节为现场无生授课部分。一、考核时间安排及行程安排

二、考核流程

（1）听取教研主任汇报教研情况（20分钟内）（2）无生授课（每节活动不超过15分钟，超时即停）（3）教研组长总结同课异构经验分享（4）收集游戏方案及评分三、组织与实施

1、由各园园长牵头，教研主任组织实施活动

2、为教师提供时间和空间，以及相关资料，让他们能安心研讨

3、为教师提供设计的参考素材，以及课程案例等，提高教师专业学习水平。 4、注意资料的收集，所有的原始资料的收集要完备，以备教学存档

5、考官当日不宣布考核结果，待开会总后进行总结和统计，任何人不能泄露分数，造成不必要的困扰四、无生授课与游戏设计要求第一批无声授课学习内容：

1、学习语言领域的课程，园内教研组为单位进行研讨，同课异构。要求：

（1）打印纸质稿的教案一份，抬头3号宋体字，正文4号宋体

（2）教案要书写规范，要有教材分析、重难点、目标、准备、过延伸和反思（3）无生授课可有演示教具，教具制作可以加分（4）同课异构的方案不能重复和雷同（5）以下学期所带幼儿园的班组设计课程方案 2、设计社会领域角色游戏一节要求:

（1）纸质稿的教案一份，抬头3号宋体字，正文4号宋体（2）设计方案和目的要清晰，要把握幼儿的年龄特点

（3）要有设计目标、年龄段特点分析、投放材料名称玩法以及目的（4）方案设计要有游戏规则，可以加以图示。 3、提前一周给课题第二批无声授课学习内容

1、学习科学领域领域课程，园内以教研组为单位同课异构研讨要求：

（1）打印纸质稿的教案一份，抬头3号宋体字，正文4号宋体

（2）教案要书写规范，要有教材分析、重难点、目标、准备、过程、延伸和反

思

（3）无生授课可有演示教具，教具制作可以加分（4）同课异构的方案不能重复和雷同

（5）以下学期所带幼儿园的班组设计课程方案 2、每位教师设计一节体育游戏方案要求：

（1）打印纸质稿的教案一份，抬头3号宋体字，正文4号宋体（2）体育游戏方案要根据幼儿园的年龄特点设计（3）打破传统的游戏案例，最好是原创创新案例

（4）体育游戏可以加以图示，目标规则、过程和玩法要清晰 3、提前一周给课题五、人员及考官安排

主考官：陈敏、甘玉荣、张丽君、吴宗爱、姜丽丽、张瑶六、附件

1、无生授课评分表 2、游戏设计评分表

幼儿园校本培训无生授课方案

各幼儿园

二、考核流程

1、由各园园长牵头，教研主任组织实施活动

2、为教师提供时间和空间，以及相关资料，让他们能安心研讨

3、为教师提供设计的参考素材，以及课程案例等，提高教师专业学习水平。 4、注意资料的收集，所有的原始资料的收集要完备，以备教学存档

1、学习语言领域的课程，园内教研组为单位进行研讨，同课异构。要求：

（1）打印纸质稿的教案一份，抬头3号宋体字，正文4号宋体

（1）纸质稿的教案一份，抬头3号宋体字，正文4号宋体（2）设计方案和目的要清晰，要把握幼儿的年龄特点

1、学习科学领域领域课程，园内以教研组为单位同课异构研讨要求：

（1）打印纸质稿的教案一份，抬头3号宋体字，正文4号宋体

（2）教案要书写规范，要有教材分析、重难点、目标、准备、过程、延伸和反

思

（3）无生授课可有演示教具，教具制作可以加分（4）同课异构的方案不能重复和雷同

（5）以下学期所带幼儿园的班组设计课程方案 2、每位教师设计一节体育游戏方案要求：

（4）体育游戏可以加以图示，目标规则、过程和玩法要清晰 3、提前一周给课题五、人员及考官安排

主考官：陈敏、甘玉荣、张丽君、吴宗爱、姜丽丽、张瑶六、附件

1、无生授课评分表 2、游戏设计评分表