小班健康：多变的表情
小班健康：多变的表情
活动目标：
1. 初步学习用简单的词或句子描述脸部的不同表情。
2. 能注意同伴的不同表情，关心他们的情绪变化，培养幼儿积极乐观的性格。
3. 能看懂别人的表情，感受画表情的乐趣。
活动准备：表情脸谱、小镜子若干、话筒一个、情景图片、男孩女孩脸部轮廓图若干、彩笔等
。
活动重点：能注意不同的表情，用简单的词或者句子描述表情。
活动难点： 关注情绪变化，培养积极乐观的性格。
活动过程：
（一）开始部分
变脸游戏：出现不同表情的脸谱，请幼儿说出是什么表情(鼓励幼儿用不同的词汇表达) 。
（二）进行部分
1．观察班里一个老师的表情，并随机采访老师的心情或发生的事情。
2．请幼儿说一说自己在什么心情或者发生了什么事情后出现什么表情。使幼儿懂得不同的面部
表情代表不同的心情，能够传递信息。
3．请幼儿照镜子，教师以游戏的形式请幼儿对着镜子做哭、笑等表情，观察自己并模仿不同的
表情。（根据老师说的事，让幼儿模仿表情）
4．情景图添表情游戏
（1）出示不同的情景图片，用语言表达图中发生了什么事情，
（2）引导幼儿猜猜情境图中人物的表情，教师将幼儿讨论表情的结果画到图上。
5．出示一张照哈哈镜的图片，让幼儿表达自己的想法，引申出更多有趣的表情，如困倦、害羞
、做鬼脸等。
6．谈话：你喜欢什么表情，为什么？我们怎么才能拥有快乐高兴的表情？引导幼儿懂得人笑的
时候最漂亮，看到笑脸我们大家的心情也都好了。
7．画自己的表情
（1）教师让幼儿想想用什么方法可以把表情记录下来？如（照片、绘画……）
（2）请幼儿照镜子做不同表情，并画下来。
（三）结束部分
1．互相说一说自己画的什么表情。
2．游戏：幸福拍手歌
活动延伸：
1．进行表情大赛：看谁的表情丰富，看谁的表情最漂亮。
2．美工区投放添加表情画。
小班健康：多变的表情
小班健康：多变的表情
活动目标：
1. 初步学习用简单的词或句子描述脸部的不同表情。
2. 能注意同伴的不同表情，关心他们的情绪变化，培养幼儿积极乐观的性格。
3. 能看懂别人的表情，感受画表情的乐趣。
活动准备：表情脸谱、小镜子若干、话筒一个、情景图片、男孩女孩脸部轮廓图若干、彩笔等
。
活动重点：能注意不同的表情，用简单的词或者句子描述表情。
活动难点： 关注情绪变化，培养积极乐观的性格。
活动过程：
（一）开始部分
变脸游戏：出现不同表情的脸谱，请幼儿说出是什么表情(鼓励幼儿用不同的词汇表达) 。
（二）进行部分
1．观察班里一个老师的表情，并随机采访老师的心情或发生的事情。
2．请幼儿说一说自己在什么心情或者发生了什么事情后出现什么表情。使幼儿懂得不同的面部
表情代表不同的心情，能够传递信息。
3．请幼儿照镜子，教师以游戏的形式请幼儿对着镜子做哭、笑等表情，观察自己并模仿不同的
表情。（根据老师说的事，让幼儿模仿表情）
4．情景图添表情游戏
（1）出示不同的情景图片，用语言表达图中发生了什么事情，
（2）引导幼儿猜猜情境图中人物的表情，教师将幼儿讨论表情的结果画到图上。
5．出示一张照哈哈镜的图片，让幼儿表达自己的想法，引申出更多有趣的表情，如困倦、害羞
、做鬼脸等。
6．谈话：你喜欢什么表情，为什么？我们怎么才能拥有快乐高兴的表情？引导幼儿懂得人笑的
时候最漂亮，看到笑脸我们大家的心情也都好了。
7．画自己的表情
（1）教师让幼儿想想用什么方法可以把表情记录下来？如（照片、绘画……）
（2）请幼儿照镜子做不同表情，并画下来。
（三）结束部分
1．互相说一说自己画的什么表情。
2．游戏：幸福拍手歌
活动延伸：
1．进行表情大赛：看谁的表情丰富，看谁的表情最漂亮。
2．美工区投放添加表情画。