渝水一小课堂教学大比武活动教学反思
学 校 课 题
渝水一小 清平乐
班级 村居
五（6）
教师姓名 上课时间
欧阳慧 4 月 11 日上午第二节
自 我 评 价
1、反思教学任务的完成情况： 即实际教学效果与备课设想的 差距， 是否在实际课堂教学中对 原计划进行变更， 知识传授的效 果如何等。 2、反思教法情况：即成功之处 与存在问题， 教学步骤与方法调 整的原因， 以便今后进一步深化 和完善。 3、学法指导情况：教师在学生 预习、自学、阅读、归纳、思维 训练等方法指导是否到位， 以便 提高学生的自学能力及增强终 身学习的愿望、创新意识等。
本人在教学完成之后觉得实际教学效率与备 课设想大都相同， 期间有几个微环节学生生成与预 设不一样，但我能恰到好处地处理。在指导学生通 过不同方式读的过程中让学生背诵并结合看图感 悟词中人物的动作、形态以及想象他们的内心。让 学生感悟到村居图的美妙，村居生活的美好。在教 法上我力求把学生带入到村居中的情境中， 让学生 自读自悟， 在学法上学生能够在快乐轻松的教学氛 围中自主探究，读懂词意，学生的思维能力和想像 能力表达能力得到充分的体现。
问 题 反 思
1、反思教学中有哪些失误，有 哪些不足。 2、反思课堂上突发事件及处理 情况，如当学生注意力分散时， 当然本堂课最大的失误是引导学生对词意的 当学生意外提问时或学生做小 理解过多，导致教学最后一个环节有些仓促。但学 动作时甚至无法预料的事件， 是 生在课堂上大都能够被我的教学所吸引， 能够积极 如何机智处理的。 参与到教学活动中来。 3、 反思课堂上反映出来的问题， 如学生对知识的掌握程度、 能力 培养、 创新思维的开发、学生的 感受和体验等方面的问题。 1、反思自己通过教学实践悟出 什么道理， 在教学中就某个问题 有什么新体会， 学生行为给了什 么新的启示等， 这些切身体验与 新课程理论联系起来， 成为一种 更好的策略。 2、对某些不足之处有什么更好 的策略。 3、对某些教学环节的改进有什 么更好的设想。
教 学 重 建
通过本堂课的教学， 我深深地体会到教学中一 定要有全局观念， 不能因某一环节出彩而花费时间 太多， 此外在教学的过渡语使用上我还需要更多的 准备， 口头禅要及时地改正， 要注意教学的连贯性。 在引导学生通过不同形式读词的过程中理解词意 这个环节还需要精练些才好，绝对不可再哆嗦。
渝水一小课堂教学大比武活动教学反思
学 校 课 题
渝水一小 清平乐
班级 村居
五（6）
教师姓名 上课时间
欧阳慧 4 月 11 日上午第二节
自 我 评 价
1、反思教学任务的完成情况： 即实际教学效果与备课设想的 差距， 是否在实际课堂教学中对 原计划进行变更， 知识传授的效 果如何等。 2、反思教法情况：即成功之处 与存在问题， 教学步骤与方法调 整的原因， 以便今后进一步深化 和完善。 3、学法指导情况：教师在学生 预习、自学、阅读、归纳、思维 训练等方法指导是否到位， 以便 提高学生的自学能力及增强终 身学习的愿望、创新意识等。
本人在教学完成之后觉得实际教学效率与备 课设想大都相同， 期间有几个微环节学生生成与预 设不一样，但我能恰到好处地处理。在指导学生通 过不同方式读的过程中让学生背诵并结合看图感 悟词中人物的动作、形态以及想象他们的内心。让 学生感悟到村居图的美妙，村居生活的美好。在教 法上我力求把学生带入到村居中的情境中， 让学生 自读自悟， 在学法上学生能够在快乐轻松的教学氛 围中自主探究，读懂词意，学生的思维能力和想像 能力表达能力得到充分的体现。
问 题 反 思
1、反思教学中有哪些失误，有 哪些不足。 2、反思课堂上突发事件及处理 情况，如当学生注意力分散时， 当然本堂课最大的失误是引导学生对词意的 当学生意外提问时或学生做小 理解过多，导致教学最后一个环节有些仓促。但学 动作时甚至无法预料的事件， 是 生在课堂上大都能够被我的教学所吸引， 能够积极 如何机智处理的。 参与到教学活动中来。 3、 反思课堂上反映出来的问题， 如学生对知识的掌握程度、 能力 培养、 创新思维的开发、学生的 感受和体验等方面的问题。 1、反思自己通过教学实践悟出 什么道理， 在教学中就某个问题 有什么新体会， 学生行为给了什 么新的启示等， 这些切身体验与 新课程理论联系起来， 成为一种 更好的策略。 2、对某些不足之处有什么更好 的策略。 3、对某些教学环节的改进有什 么更好的设想。
教 学 重 建
通过本堂课的教学， 我深深地体会到教学中一 定要有全局观念， 不能因某一环节出彩而花费时间 太多， 此外在教学的过渡语使用上我还需要更多的 准备， 口头禅要及时地改正， 要注意教学的连贯性。 在引导学生通过不同形式读词的过程中理解词意 这个环节还需要精练些才好，绝对不可再哆嗦。