好吃的糖葫芦(教案)

中班数学活动:好吃的糖葫芦

设计、执教人:王玲

设计意图:

中班幼儿对排序有一定的基础,已掌握了ABAB排序的规律。因此,本节活动将重点定在探索用两种物品按不同规律排序和用语言表述规律。引导幼儿观察、发现和探讨排序的规律,把他们的看法和思维外化出来。幼儿只有能够发现和表述出排序的规律,他们才能真正有效地进行排序活动。

活动目标:

1、体验与同伴共同探索按规律排序的乐趣。

2、探索用两种颜色按不同规律排序,能用语言表述规律。

活动准备:

1、青蛙糖葫芦店货架

2、红、绿色木珠若干,红、绿色圆形卡片若干、电线绳

3、小组操作材料:长短不同、颜色相同的吸管,大小不同、颜色相同的星星,形状不同、颜色相同的积木,三种颜色不同、形状相同的木珠

活动过程:

一、创设情境,导入问题

师:小青蛙的糖葫芦店生意可好啦,看,糖葫芦糖葫芦都卖空了,它要请我们小朋友来帮帮忙,帮忙串糖葫芦。

二、 尝试用红、青苹果有规律的串糖葫芦。

1、巩固ABAB排序的规律。

师:看,这是小青蛙做的糖葫芦,好看吗?它是按照什么规律串的?

2、提供模版,尝试用红、青苹果按规律排序。

师:小青蛙还有许多糖葫芦没串好,请你们先看看小青蛙前面是用用什么规律串的,然后帮小青蛙把糖葫芦串完。

3、幼儿操作,教师指导

4、请个别幼儿讲述自己那串糖葫芦的规律,引导幼儿发现数量有变化规律也会有变化。

(1)师:你的糖葫芦是按照什么规律串的?

(2)师:他们串的一样吗?哪里不一样?为什么会出现这么多不同的样子?

(3)小结:原来数量变一变,规律也就变了。小青蛙刚才告诉我,说,你们串的糖葫

芦它很喜欢,很满意!

三、分组活动,创设按规律排序的方法

1、教师介绍操作材料

师:小青蛙建议用不同的水果按规律做出糖葫芦会更好吃,你们想试试吗?小青蛙给大家准备了四组材料,草莓和猕猴桃、大小不同的红山楂、形状不同的苹果块、颜色不同的桔子,请你们去选择自己喜欢的一组有按规律的来串糖葫芦。

第一组:草莓和猕猴桃

第二组:大小不同、颜色相同的红山楂

第三组:形状不同、颜色相同的苹果块

第四组:颜色不同的小苹果

2、幼儿操作,教师指导

3、幼儿互相验证

4、展示作品,引导幼儿观察不同材料制作的糖葫芦

(1)师:哇,这么多漂亮的糖葫芦,你喜欢哪条糖葫芦?他是按什么样的规律串的?

(2)总结:小朋友不仅帮小青蛙把没串完的糖葫芦串完,而且还想出了很多其他的方法来串糖葫芦,小青蛙店里的糖葫芦品种真多呀!小青蛙还要和我们长期合作呢,它在我们的数学区里也放了许多不同的材料,我们快去看看吧!

中班数学活动:好吃的糖葫芦

设计、执教人:王玲

设计意图:

中班幼儿对排序有一定的基础,已掌握了ABAB排序的规律。因此,本节活动将重点定在探索用两种物品按不同规律排序和用语言表述规律。引导幼儿观察、发现和探讨排序的规律,把他们的看法和思维外化出来。幼儿只有能够发现和表述出排序的规律,他们才能真正有效地进行排序活动。

活动目标:

1、体验与同伴共同探索按规律排序的乐趣。

2、探索用两种颜色按不同规律排序,能用语言表述规律。

活动准备:

1、青蛙糖葫芦店货架

2、红、绿色木珠若干,红、绿色圆形卡片若干、电线绳

3、小组操作材料:长短不同、颜色相同的吸管,大小不同、颜色相同的星星,形状不同、颜色相同的积木,三种颜色不同、形状相同的木珠

活动过程:

一、创设情境,导入问题

师:小青蛙的糖葫芦店生意可好啦,看,糖葫芦糖葫芦都卖空了,它要请我们小朋友来帮帮忙,帮忙串糖葫芦。

二、 尝试用红、青苹果有规律的串糖葫芦。

1、巩固ABAB排序的规律。

师:看,这是小青蛙做的糖葫芦,好看吗?它是按照什么规律串的?

2、提供模版,尝试用红、青苹果按规律排序。

师:小青蛙还有许多糖葫芦没串好,请你们先看看小青蛙前面是用用什么规律串的,然后帮小青蛙把糖葫芦串完。

3、幼儿操作,教师指导

4、请个别幼儿讲述自己那串糖葫芦的规律,引导幼儿发现数量有变化规律也会有变化。

(1)师:你的糖葫芦是按照什么规律串的?

(2)师:他们串的一样吗?哪里不一样?为什么会出现这么多不同的样子?

(3)小结:原来数量变一变,规律也就变了。小青蛙刚才告诉我,说,你们串的糖葫

芦它很喜欢,很满意!

三、分组活动,创设按规律排序的方法

1、教师介绍操作材料

师:小青蛙建议用不同的水果按规律做出糖葫芦会更好吃,你们想试试吗?小青蛙给大家准备了四组材料,草莓和猕猴桃、大小不同的红山楂、形状不同的苹果块、颜色不同的桔子,请你们去选择自己喜欢的一组有按规律的来串糖葫芦。

第一组:草莓和猕猴桃

第二组:大小不同、颜色相同的红山楂

第三组:形状不同、颜色相同的苹果块

第四组:颜色不同的小苹果

2、幼儿操作,教师指导

3、幼儿互相验证

4、展示作品,引导幼儿观察不同材料制作的糖葫芦

(1)师:哇,这么多漂亮的糖葫芦,你喜欢哪条糖葫芦?他是按什么样的规律串的?

(2)总结:小朋友不仅帮小青蛙把没串完的糖葫芦串完,而且还想出了很多其他的方法来串糖葫芦,小青蛙店里的糖葫芦品种真多呀!小青蛙还要和我们长期合作呢,它在我们的数学区里也放了许多不同的材料,我们快去看看吧!


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