酵母菌的制片与观察

酵母菌的染色与观察

摘要:本实验通过用美蓝染色制成水浸片来观察酵母形态和出芽生殖方式,并区分酵母菌

死活细胞。以生长在麦氏培养基上的酿酒酵母为材料,采用Schaeffer-Fulton氏染色法,进行子囊孢子的观察。

关键词:酵母菌 水浸片法 子囊孢子 出芽生殖 前言

酵母菌是单细胞的真核微生物,细胞核和细胞质有明且分化,个体比细菌大得多。酵母菌的形态通常有球状、卵圆状、椭圆状、柱状或香肠状等多种。酵母菌的无性繁殖有芽殖、裂殖和产生孢子;酵母菌的有性繁殖形成子囊和子囊孢子。美蓝为无毒性染料,其氧化型为蓝色,而还原型为无色。用它对酵母菌染色时,由于活细胞的新陈代谢作用,使细胞内具有较强的还原能力,能使美蓝从蓝色的氧化型变为无色的还原型,所以酵母的活细胞无色;对于死细胞或代谢缓慢的老细胞,则因它们无此还原能力或还原能力极弱,而被美蓝染成蓝色或淡蓝色。因此,用美蓝水浸片不仅可观察酵母的形态,还可以区分死、活细胞。

子囊孢子是子囊菌类真菌有性生殖产生的有性孢子。在酵母菌中,能否形成子囊孢子及其形态是酵母菌分类鉴定的重要依据之一。酵母菌形成子囊孢子需要一定的条件,所以对不同种属的酵母要选择适合形成子囊孢子的培养基。麦氏 (McClary) 培养基 ( 葡萄糖-醋酸钠培养基 ) 有利于酿酒酵母子囊孢子的形成。

1材料

1.1菌种

酿酒酵母麦氏琼脂斜面培养物。

1.2溶液和试剂

葡萄糖,KCl,酵母浸膏,醋酸钠,琼脂,蒸馏水,5%孔雀绿水溶液,0.5%番红水溶液,95%乙醇,0.01%美兰水溶液。

1.3仪器和其他用品

酒精灯,载玻片,盖玻片,显微镜,双层瓶(内装香柏油和二甲苯),擦镜纸,接种环,烧杯,试管等。

2实验步骤

2.1培养基的制备

2.1.1麦氏琼脂培养基的制备

2.1.2液体培养基的制备

取0.5g酵母膏、1g蛋白胨、2g葡萄糖加入100ml水配制成液体培养基。

2.2斜面接种

无菌操作由酿酒酵母麦氏琼脂斜面培养物挑取菌种,在已冷凝好的斜面培养基上划线接种。

2.3培养

在28℃条件下恒温培养7d。

2.4美蓝染液水浸片法

2.4.1制片

在载玻片中央加一滴0.1%吕氏碱性美蓝染液,无菌操作法取培养基中培养的酵母菌少许,放在吕氏碱性美蓝染液中,使菌体与染液均匀混合。用镊子夹盖玻片一块,小心盖在液滴上。 2.4.2镜检

将制好的水浸片放置3min后镜检。先用低倍镜观察,然后换用高倍镜观察酵母菌的形态和出芽情况,同时可以根据是否染上颜色来区别死、活细胞。30min后再次观察。

2.5子囊孢子观察

2.5.1制片

在洁净无脂的载玻片中央滴一小滴无菌水,用无菌操作方法从菌种斜面挑取少量菌体与水滴充分混匀,涂成薄膜。

2.5.2干燥固定

待涂片自然干燥后,让菌膜朝上,通过火焰2~3次进行固定(以不烫手为宜)。

2.5.3染色

加5%孔雀绿水溶液覆盖涂菌部位,染色1~1.5min。

2.5.4水洗

用缓流自来水轻轻冲洗,直至流出的水无色为止。

2.5.5乙醇脱色

用95%的乙醇脱色30s,立即用水洗去乙醇。

2.5.6复染

用0.5%番红液染色30s~1min。

2.5.7水洗

用水轻轻地冲洗,直至流出的水无色为止。

2.5.8镜检

将载玻片晾干后,先低倍再高倍,最后在油镜观察酵母菌。

3结果与分析

3.1实验结果

3.1.1美蓝浸片观察实验结果(见图1、2)

在高倍显微镜下可以看到,酿酒酵母菌为单细胞,呈卵圆形或圆形,个体较大,细胞内有明显的液泡。酵母菌无性繁殖主要是出芽生殖,出芽时,由母细胞生出小突起,为芽体(芽孢子)。

活着的酵母菌细胞呈现无色,死亡的酵母菌细胞被染成蓝色。因为美蓝是一种无毒性染料,它的氧化型是蓝色的,而还原型是无色的。用它来对酵母的活细胞进行染色时,由于细胞中新陈代谢的作用,使细胞内具有较强的还原能力,能使美蓝从蓝色的氧化型变为无色的还原型,所以酵母的活细胞无色,而对于死细胞或代谢缓慢的老细胞,则因它们无此还原能力或还原能力极弱,而被美蓝染成蓝色或淡蓝色。

在30min后观察该片,蓝色细胞增多。得出美蓝染液的作用时间会使酿酒酵母的死细胞

增多,细胞死、活比例增大。

出芽细胞

芽体

图1 酵母菌形态结构(10×40)

3.1.2 子囊孢子观察实验结果(见图3及分析)

图2-1 美蓝水浸片3min(10×40) 图2-2美蓝水浸片30min(10×40)

局部放大图

图3 酵母菌子囊孢子形态观察(10×40)

通过染色镜检,酵母菌的子囊为圆形大细胞,呈现红色;其附近有2~4个圆形小细胞为酵母菌的子囊孢子,呈现绿色。这是因为先用着色力强的染色剂孔雀绿染色,子囊中残留染

料经酒精脱色,而孢子一经染色难以脱色,后用番红染液复染,子囊被染成红色。

3.3思考题

1.根据你的观察结果,吕氏碱性美蓝染液的作用时间与酿酒酵母的死活细胞比例变化是否有关系?

答:有。随着作用时间的延长,死活细胞的比例增大。

2.酿酒酵母除了通过出芽方式进行无性繁殖外,还可以形成子囊孢子进行有性繁殖,你在实验中是否观察到酿酒酵母的子囊孢子?

答:通过染色,可以观察到酿酒酵母的子囊孢子为圆形的小细胞,呈现绿色。

4小结

通过本实验,了解了酵母菌的形态及出芽方式,并用美蓝染液水浸片法区别酵母菌的死活细胞,掌握了子囊染色观察方法,并了解酵母菌通过形成子囊孢子进行有性生殖。

本实验中滴加染液要适中,否则用盖玻片覆盖时,染液过多会溢出,过少会产生大量气泡。盖玻片要缓慢倾斜覆盖,以免产生气泡。染色的时间需要严格注意,在子囊孢子染色观察实验中,各步骤的时间要严格控制,以免影响实验结果。 参考文献:

1.沈萍 陈向东.微生物实验[M].4版.高等教育出版社,2007.70-81页

酵母菌的染色与观察

摘要:本实验通过用美蓝染色制成水浸片来观察酵母形态和出芽生殖方式,并区分酵母菌

死活细胞。以生长在麦氏培养基上的酿酒酵母为材料,采用Schaeffer-Fulton氏染色法,进行子囊孢子的观察。

关键词:酵母菌 水浸片法 子囊孢子 出芽生殖 前言

酵母菌是单细胞的真核微生物,细胞核和细胞质有明且分化,个体比细菌大得多。酵母菌的形态通常有球状、卵圆状、椭圆状、柱状或香肠状等多种。酵母菌的无性繁殖有芽殖、裂殖和产生孢子;酵母菌的有性繁殖形成子囊和子囊孢子。美蓝为无毒性染料,其氧化型为蓝色,而还原型为无色。用它对酵母菌染色时,由于活细胞的新陈代谢作用,使细胞内具有较强的还原能力,能使美蓝从蓝色的氧化型变为无色的还原型,所以酵母的活细胞无色;对于死细胞或代谢缓慢的老细胞,则因它们无此还原能力或还原能力极弱,而被美蓝染成蓝色或淡蓝色。因此,用美蓝水浸片不仅可观察酵母的形态,还可以区分死、活细胞。

子囊孢子是子囊菌类真菌有性生殖产生的有性孢子。在酵母菌中,能否形成子囊孢子及其形态是酵母菌分类鉴定的重要依据之一。酵母菌形成子囊孢子需要一定的条件,所以对不同种属的酵母要选择适合形成子囊孢子的培养基。麦氏 (McClary) 培养基 ( 葡萄糖-醋酸钠培养基 ) 有利于酿酒酵母子囊孢子的形成。

1材料

1.1菌种

酿酒酵母麦氏琼脂斜面培养物。

1.2溶液和试剂

葡萄糖,KCl,酵母浸膏,醋酸钠,琼脂,蒸馏水,5%孔雀绿水溶液,0.5%番红水溶液,95%乙醇,0.01%美兰水溶液。

1.3仪器和其他用品

酒精灯,载玻片,盖玻片,显微镜,双层瓶(内装香柏油和二甲苯),擦镜纸,接种环,烧杯,试管等。

2实验步骤

2.1培养基的制备

2.1.1麦氏琼脂培养基的制备

2.1.2液体培养基的制备

取0.5g酵母膏、1g蛋白胨、2g葡萄糖加入100ml水配制成液体培养基。

2.2斜面接种

无菌操作由酿酒酵母麦氏琼脂斜面培养物挑取菌种,在已冷凝好的斜面培养基上划线接种。

2.3培养

在28℃条件下恒温培养7d。

2.4美蓝染液水浸片法

2.4.1制片

在载玻片中央加一滴0.1%吕氏碱性美蓝染液,无菌操作法取培养基中培养的酵母菌少许,放在吕氏碱性美蓝染液中,使菌体与染液均匀混合。用镊子夹盖玻片一块,小心盖在液滴上。 2.4.2镜检

将制好的水浸片放置3min后镜检。先用低倍镜观察,然后换用高倍镜观察酵母菌的形态和出芽情况,同时可以根据是否染上颜色来区别死、活细胞。30min后再次观察。

2.5子囊孢子观察

2.5.1制片

在洁净无脂的载玻片中央滴一小滴无菌水,用无菌操作方法从菌种斜面挑取少量菌体与水滴充分混匀,涂成薄膜。

2.5.2干燥固定

待涂片自然干燥后,让菌膜朝上,通过火焰2~3次进行固定(以不烫手为宜)。

2.5.3染色

加5%孔雀绿水溶液覆盖涂菌部位,染色1~1.5min。

2.5.4水洗

用缓流自来水轻轻冲洗,直至流出的水无色为止。

2.5.5乙醇脱色

用95%的乙醇脱色30s,立即用水洗去乙醇。

2.5.6复染

用0.5%番红液染色30s~1min。

2.5.7水洗

用水轻轻地冲洗,直至流出的水无色为止。

2.5.8镜检

将载玻片晾干后,先低倍再高倍,最后在油镜观察酵母菌。

3结果与分析

3.1实验结果

3.1.1美蓝浸片观察实验结果(见图1、2)

在高倍显微镜下可以看到,酿酒酵母菌为单细胞,呈卵圆形或圆形,个体较大,细胞内有明显的液泡。酵母菌无性繁殖主要是出芽生殖,出芽时,由母细胞生出小突起,为芽体(芽孢子)。

活着的酵母菌细胞呈现无色,死亡的酵母菌细胞被染成蓝色。因为美蓝是一种无毒性染料,它的氧化型是蓝色的,而还原型是无色的。用它来对酵母的活细胞进行染色时,由于细胞中新陈代谢的作用,使细胞内具有较强的还原能力,能使美蓝从蓝色的氧化型变为无色的还原型,所以酵母的活细胞无色,而对于死细胞或代谢缓慢的老细胞,则因它们无此还原能力或还原能力极弱,而被美蓝染成蓝色或淡蓝色。

在30min后观察该片,蓝色细胞增多。得出美蓝染液的作用时间会使酿酒酵母的死细胞

增多,细胞死、活比例增大。

出芽细胞

芽体

图1 酵母菌形态结构(10×40)

3.1.2 子囊孢子观察实验结果(见图3及分析)

图2-1 美蓝水浸片3min(10×40) 图2-2美蓝水浸片30min(10×40)

局部放大图

图3 酵母菌子囊孢子形态观察(10×40)

通过染色镜检,酵母菌的子囊为圆形大细胞,呈现红色;其附近有2~4个圆形小细胞为酵母菌的子囊孢子,呈现绿色。这是因为先用着色力强的染色剂孔雀绿染色,子囊中残留染

料经酒精脱色,而孢子一经染色难以脱色,后用番红染液复染,子囊被染成红色。

3.3思考题

1.根据你的观察结果,吕氏碱性美蓝染液的作用时间与酿酒酵母的死活细胞比例变化是否有关系?

答:有。随着作用时间的延长,死活细胞的比例增大。

2.酿酒酵母除了通过出芽方式进行无性繁殖外,还可以形成子囊孢子进行有性繁殖,你在实验中是否观察到酿酒酵母的子囊孢子?

答:通过染色,可以观察到酿酒酵母的子囊孢子为圆形的小细胞,呈现绿色。

4小结

通过本实验,了解了酵母菌的形态及出芽方式,并用美蓝染液水浸片法区别酵母菌的死活细胞,掌握了子囊染色观察方法,并了解酵母菌通过形成子囊孢子进行有性生殖。

本实验中滴加染液要适中,否则用盖玻片覆盖时,染液过多会溢出,过少会产生大量气泡。盖玻片要缓慢倾斜覆盖,以免产生气泡。染色的时间需要严格注意,在子囊孢子染色观察实验中,各步骤的时间要严格控制,以免影响实验结果。 参考文献:

1.沈萍 陈向东.微生物实验[M].4版.高等教育出版社,2007.70-81页


相关文章

  • 实验八 酵母菌的形态观察及死活细胞鉴别
  • 实验八 酵母菌的形态观察及死活细胞鉴别 一.实验目的 1.观察酵母菌的形态及出芽生殖方式: 2. 学习区分酵母菌死活细胞的实验方法: 3.掌握酵母子囊孢子的观察方法. 二.实验原理 1. 酵母菌 酵母菌是不运动的单细胞真核微生物,其大小通常 ...查看


  • 高中生物:常考生物实验知识点梳理,记住了就加分!
  • 实验一 >>>> 观察线粒体和叶绿体 1.实验原理 ①叶绿体呈绿色的椭球形或球形,不需染色,制片后直接观察. ②线粒体呈无色棒状.圆球状等,用健那绿染成蓝绿色后制片观察. 2.实验步骤 ①观察叶绿体:制作藓类叶片的临 ...查看


  • 第一部分微观生物世界
  • 第一部分 微观生物世界 基础知识 生命的存在具有多层次性.从宏观角度在个体水平上千姿万态的动植物强烈表现出的生命多样性使整个大自然显得生机盎然.绚丽多彩.然而,随着显微镜的发明和显微技术的发展当人们进入生命的显微世界后不仅看到了肉眼所不能观 ...查看


  • 微生物实验考试重点
  • 1.微生物的纯培养物由一种微生物组成的细胞群体通常是由一个单细胞生长繁殖形成. 2.菌落:单个微生物细胞在适宜的固体培养基表面或内部生长.繁殖到一定程度形成的肉眼可见的.有一定形态的子细胞生长群体. 3. 灭菌:是指物体中包括芽孢在内的所有 ...查看


  • 人教版生物必修一期中考试试题
  • 长阳民高2012--2013学年第一学期期末考试高一生物试题 时间 90分钟 分数 100分 一.选择题(每小题2分,共30小题60分) 1.细胞内含量最多的化合物是( ) A .糖类 B .水 C .脂类 D .蛋白质 2.下列四组生物中 ...查看


  • 高中生物实验知识点(二)
  • 实验十三  观察细胞的有丝分裂(必修一P115) 一 实验原理: 1.在高等植物体内,有丝分裂常见于根尖.芽尖等分生区细胞.由于各个细胞的分裂是独立进行的,因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞. 2.染色体容易被碱性染料(如龙 ...查看


  • 高考生物实验(16个)
  • 高考生物实验 必修一 一.观察核酸在细胞中的分布 材料:人的口腔上皮细胞 试剂:甲基绿.吡罗红混合染色剂 原理:甲基绿能使DNA呈现绿色,吡罗红能使RNA呈现红色,因此利用这两种染色剂将细胞染色,可以真核生物DNA主要分布在细胞核中,线粒体 ...查看


  • 高一生物月考题2017
  • 高一生物月考题 一.选择题(每小题只有一个选项,共60分) 1.除病毒外,生物体结构和功能的最基本单位是( ) A. 细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2.病毒.蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是( ) A. 细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 ...查看


  • 高考生物所有实验
  • 专题二十五 ※实验※ 一.考点解读 1.考点盘点 2.考点解读: 生物实验一是高考每年的必考内容,从近几年高考实验题题型变化来看,借助实验方法创设新情境,越来越侧重于考查学生的实验思维能力,主要考查学生理解实验原理的情况.分析实验结果的能力 ...查看


热门内容