教师的悲哀

教师的悲哀

我不会建议我的学生以后当老师 看到教育部年内将给教师师德划红线,我觉得我应该说点什么:1442万教师出了几个败类,8000万党员有几个干净的,凭什么就单给教师师德划红线?给官员高薪养廉,结果人家贪污几十亿还能感动中国,而将教师工资待遇与公务员分开,始终不涨,偶尔有偿家教就十恶不赦;说教师还有两个假期,我呸,你们也不问问假期给老师安排了多少没用的培训;要求老师不能打学生,不能骂学生,不能体罚学生,好,那教师不管了,又说教师不负责任,管严一些吧,又说限制学生个性发展,次奥,不打不骂,不批评不体罚,你让教师怎么管,说要用沟通和真心感化学生,你当教师是如来佛祖啊,你怎么不把快要枪毙的贪官或杀人犯送到学校来让我感化;说老师应该像蜡烛一样无私奉献,这话让人听得恶心,这都什么时代了,你问问你们家现在有几根蜡烛,这时代谁用得着蜡烛,谁看得起蜡烛,再说了,既然你把教师当蜡烛,凭什么要求其发出白炽灯的亮度,你给我这个待遇了吗?这个社会现状存在着一种病态的发展趋势,教师待遇和教师地位被一再的贬低,惊闻教师不让作弊遭打,这是什么时代?连学生准考证填错都是监考老师的错,教育决策的这帮孙子到底是用什么东西思考问题的?以前,教师在人心目中是崇高的,而现在,随便什么人都可以对教师行业任意指责,为什么现在老师的地位越来越低,或许也正是因为所有的人都可以对教育说三道四,都认为自己的教育观才是正确的。教育工作的专业化程度越来越低,教育工作的独立性越来越低,甚至没有什么独立性,一堂课你该怎么上,该讲什么,学生应该怎么教以及一个老师的任何言谈举止现在都不由老师决定,而是由这个社会决定,这也决定了老师讲课方式和课堂模式的死板,在这种模子一样的环境下怎么可能出来有独立思想的人才。社会都指责说,高素质的人才都让老师毁了,其实是好多高水平的老师都让现在的教育现状给毁了,而决定现在教育现状的正是这个社会的大环境。2010年,联合国四大主要机构的负责人在《世界教师日联合致辞》中说,“地位低、工资低、工作条件差侵犯了教师的权利,也降低了年轻人加入和留在教育行业的积极性。” “没有出类拔萃的大学生加入教师这个行业,教育振兴只会是画中之饼”。 我本来对教育教学有着一种崇高的信仰,但,渐渐地,一切不复存在„„我不会建议我的学生报考师范类院校,更不希望他们以后出来当老师„„没有优秀教育理念和教育环境的时代就不会有优秀的老师,而没有优秀老师的时代是可悲的,是没有未来的„„

教师的悲哀

我不会建议我的学生以后当老师 看到教育部年内将给教师师德划红线,我觉得我应该说点什么:1442万教师出了几个败类,8000万党员有几个干净的,凭什么就单给教师师德划红线?给官员高薪养廉,结果人家贪污几十亿还能感动中国,而将教师工资待遇与公务员分开,始终不涨,偶尔有偿家教就十恶不赦;说教师还有两个假期,我呸,你们也不问问假期给老师安排了多少没用的培训;要求老师不能打学生,不能骂学生,不能体罚学生,好,那教师不管了,又说教师不负责任,管严一些吧,又说限制学生个性发展,次奥,不打不骂,不批评不体罚,你让教师怎么管,说要用沟通和真心感化学生,你当教师是如来佛祖啊,你怎么不把快要枪毙的贪官或杀人犯送到学校来让我感化;说老师应该像蜡烛一样无私奉献,这话让人听得恶心,这都什么时代了,你问问你们家现在有几根蜡烛,这时代谁用得着蜡烛,谁看得起蜡烛,再说了,既然你把教师当蜡烛,凭什么要求其发出白炽灯的亮度,你给我这个待遇了吗?这个社会现状存在着一种病态的发展趋势,教师待遇和教师地位被一再的贬低,惊闻教师不让作弊遭打,这是什么时代?连学生准考证填错都是监考老师的错,教育决策的这帮孙子到底是用什么东西思考问题的?以前,教师在人心目中是崇高的,而现在,随便什么人都可以对教师行业任意指责,为什么现在老师的地位越来越低,或许也正是因为所有的人都可以对教育说三道四,都认为自己的教育观才是正确的。教育工作的专业化程度越来越低,教育工作的独立性越来越低,甚至没有什么独立性,一堂课你该怎么上,该讲什么,学生应该怎么教以及一个老师的任何言谈举止现在都不由老师决定,而是由这个社会决定,这也决定了老师讲课方式和课堂模式的死板,在这种模子一样的环境下怎么可能出来有独立思想的人才。社会都指责说,高素质的人才都让老师毁了,其实是好多高水平的老师都让现在的教育现状给毁了,而决定现在教育现状的正是这个社会的大环境。2010年,联合国四大主要机构的负责人在《世界教师日联合致辞》中说,“地位低、工资低、工作条件差侵犯了教师的权利,也降低了年轻人加入和留在教育行业的积极性。” “没有出类拔萃的大学生加入教师这个行业,教育振兴只会是画中之饼”。 我本来对教育教学有着一种崇高的信仰,但,渐渐地,一切不复存在„„我不会建议我的学生报考师范类院校,更不希望他们以后出来当老师„„没有优秀教育理念和教育环境的时代就不会有优秀的老师,而没有优秀老师的时代是可悲的,是没有未来的„„


相关文章

  • [风筝]教案设计(人教版七年级上册)
  • 学习目标:  ①整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习. ②自主.合作.探究的学习方式. ③引导学生体味感悟亲情的含义:了解科学的儿童教育思想:学习鲁迅的自省精神:理解作品的批判性. 教学重点:  整体感知课文内容,多角度 ...查看


  • 21风筝作者鲁迅的写实文章
  • 21.<风筝>教案设计 学习目标: ①整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习. ②自主.合作.探究的学习方式. ③引导学生体味感悟亲情的含义:了解科学的儿童教育思想:学习鲁迅的自省精神:理解作品的批判性. 4. ...查看


  • 初中语文教案设计
  • 篇一:优秀初中语文教学设计-- 优秀初中语文教学设计-- <风 筝> 涞水四中孙建英 一.教学内容分析: <风筝>选自义务教育课程标准实验教科书--<语文>七年级上册第五单元的 一篇讲读课文,本单元以家庭 ...查看


  • 教书成这样
  • 千百年来,教师在教室里传道授业,塑造灵魂,受人尊敬.虽说没有哪一个普通教师因教书而大富大贵,可养家糊口.平安度日还是可以的.可现在,教师却成了"高危"职业! 现在,你是教师,打学生是肯定不会的了.你千万别"骂& ...查看


  • 四年级第一学期白银仙境的悲哀
  • 四年级第一学期 时间:11 月 4 日 星期 四 上午第 2 节 执教者: 马翠红 地点: 一(4)班教室 教学内容:白银仙境的悲哀 教学目标: 1.自主识字若干,理解"面目全非.川流不息"等词语意思.背诵课文第一节 2 ...查看


  • 沛县教育的悲哀
  • 沛县教育的悲哀,高中全体教师罢课 以下是某老师总结沛县教师罢课的原因: 1.大家想想,现在一个月沛县高中的老师平均1300元/月,这点的收入,够做什么用的???农民工小工工资一天90元,大工140-200元不等,好歹我们也是高级知识分子,现 ...查看


  • [给我的孩子们]教学设计
  • <给我的孩子们>教学设计 长兴县夹浦镇中学 温晖明 教学目标: 1.默读课文,说说文章主要写了孩子们的哪些事情,表现出他们怎样的品质. 2.结合文中的具体语句,品读出作者在字里行间所表达出来的无限憧憬之情. 3.联系文中开头和结 ...查看


  • 一位舞蹈教师的感想 - 日志 - 郑梦婕 - 舞蹈之家
  • 中国社会悲哀的角色 说到这个标题,实在是在自己打自己的嘴巴.因为,我应该也是这当中的一员! 悲哀之一:地位的尴尬.在专业演员的眼里,舞蹈教师是个业余,在学生眼里又是那么的专业.说是业余,我都不知道该怎么评价自己.记得考上大学的时候,因为报的 ...查看


  • 关于理想的发言稿2篇
  • 关于理想的发言稿2篇 前段日子,中央电视台播出了一期关于劳模报告的节目,劳模们一个个登台演讲,陈述自己为了事业,抛家弃子,舍死忘生的经历.说到动情之处,声泪俱下,泣不成声.其中一个女性教师劳模的发言尤其叫人椎心泣血.她担任初中毕业班的教学工 ...查看


热门内容