2015—2016学年第一学期六年级一二单元语文单元检测题
（）
（测试时间：120分钟）
一、语文基础（40分）
1. 写字测试。请工整、美观地抄写下面的句子。（3分）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2. 读拼音，写词语。（5分）
yùn hán dǒu qiào qín miǎn mãng lïng qǐn bù ān xí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 选出下面带点的字正确的读音，并用“√”表示出来。（3分） 哈．达（h ǎ hā ） 刚劲．（j ìn jìng ） 蹒．跚学步（p án mǎn ） 4. 补充词语。(6分)
（ ）（ ）明灭 （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）大物 （ ）（ ）起伏 百（ ）（ ）回 悬（ ）峭（ ） 5. 读句子，给画线部分换一个意思相同的词语，写在括号里。（3分）
（1
（2）半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人看见了就害怕。 （ （3）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。 （ 6. 给带点字选择正确的字义，将序号填在括号里。（3分） 饱经风霜（ ） 一饱眼福（ ） ①饱满 ②饭吃饱了 ③满足 ④充分 负荆请罪（ ） 负隅顽抗（ ） ①背弃，辜负 ②依仗，依靠 ③背 ④亏欠 横遭不幸（ ） 老泪横流（ ）
①不吉利、意外 ②粗暴 ③杂乱 ④汉字的一个笔画 7. 按要求写句子。（3分） ①在原句用修改符号修改句子。
这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 ②把下面的句子改为陈述句。
谁能说这不是天地给我的恩泽？
③扩写句子：我去拜访朋友。（至少扩写两处）
）） ）
8．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“X ”。（3分） ①《草虫的部落》中作者由联想和想象将看到的一切描述出来。（ ） ②《彩色的翅膀》主要写了海岛上的蝴蝶有着彩色的美丽翅膀。 （ ）
③写演讲稿，先要根据演讲人的身份写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容；最后点明主题或向听众发出号召。（ ） 9．根据平时的积累，完成填空。（6分）
① ，每于寒尽觉春生。（1分） ②今夜偏知春气暖， 。（1分）
③我想用诗句“ ”来赞美敬爱的老师无私奉献的精神。（2分）
④伟大的思想家、文学家鲁迅先生曾说过唯有 ，唯有 ，中国才有真进步。他的爱国思想深深感动了我，我平时也积累了类似这样的句子： （2分） 10．语文实践。（5分）
《草虫的村落》中丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（10分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
11、请用“ ”把本段的中心句画出，再换个说法使句子意思保持不变。（2分） 12、走进山，“我”访问 、 、 、 、 、 等朋友。（3分）
13、用“～～～”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。（2分）
14、作者对于山中的“朋友”在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？（3分） （二）课外阅读（20分）
夕阳下的芦苇花
①秋雨已有些时日，天已转晴，经多时的阳光沐浴，突然想起去早该去的地方走建。……
②我推开车门，朝河那边一片芦苇丛望去。眼光中，夕阳照耀下的芦丛焕发着的七彩之光，竟然在悠悠跳跃似的反复流泻，整个芦丛的上端，仿佛成了一条神奇的多彩河流：那高高扬起的芦苇花，在色彩斑斓里，是那样的高雅，忽闪银亮透晶的风范。我沿着马路狂跑，急不可耐地想把自己全投了过去，随自己的那颗心，在夕阳下的美景里真正的疯狂一次。
③眼前，高高扬起的芦苇花，在夕阳的流光里，随着微风在轻轻的晃动，她们飘柔的英姿，比起我跳动的心脉还柔和，给了我人间少有的温柔感觉。
④这大片的芦苇丛里，芦苇花参差不齐。有的是刚刚从叶芯抽出的旗帜尖儿，如同古时的油纸伞尚未撑开的情状；有的只是闪开了半节，还在微微的颤动，犹如刚涉世的少女，夫亘亟堕着羞怯；有的还温情在芦花芯里，侍机而出。无论是何种情姿，在我的眼里，她们都是无比的柔美而多情。多情中，有无数种生命就在这里繁殖发展。 ⑤一对小鸟突然飞出芦丛，叽叽喳喳地飞到对面的芦丛深处。我有些后悔，知道是自己不小心惊扰了它们的宁静。
⑥一束芦花随凤有了明显的摆动，我顺手把她牵了过来，接着，又牵了几柬，轻轻把她们合在一起。我把合在一起的几束芦花，一根根．的从叶片芯中扯了出来，恬饰着我的心怀。一手拿着扯来的芦花，一手又不自觉地伸了过去，欲把一根还未抽出的剑一般的芦花扯来。刚伸过去的手，突然自觉地停在了半空中。文见一个小小的即将长为成虫的生命，叮在青色的“剑”上，看是不久将飞旋自如在芦丛里的小精灵，是这片芦苇丛中又一种族生命活力的显现。我把手缩了回来，拿着已扯来的芦花走出芦丛，站在芦丛的边缘，来一次热烈的思考！
⑦想着，自己今天差点又毁灭了一个生命。生命原本就没有大小和种族之分，都是世界流动着的活力和精彩的血脉。生命，在自然界的感情里没有贵贱之别。
⑧眼前，夕阳下这片高昂、美丽的芦苇花给整个山野、河流带来了无穷的快乐！我却高兴不起来。不由自主地举起手中的芦花，看了又看，看了又看，只见她们没了精神样的散软、虚弱，与芦丛中高扬的花儿相比，是两种模样，逊色了很多。
⑨一脑的惭愧，我不知所措地拿着手中的芦花掉头急走，身后一阵阵冷风追赶，知
道是芦花的灵气在向我诉说：生命都一样的重要！生命都一样重要啊！
⑩一路上，我的眼光就没有离开手中的芦花，只见她们的气色、她们的生命在不停地变化。我懂，她们不久会转化到垂危的边缘。我不知道自己还会怎样去想？怎么去做？ ⑾我打算用一玻璃瓶子，盛满水，把手中的芦花多养几日。（文章有删节）
15．“随自己的那颗心，在夕阳下的美景里真正的疯狂一次。”中“疯狂”一词流露出作者 的情感。（2分）
16．请从内容和表现方法方面对第④段中画线句子作简要赏析。（4分）
17．结合文意，说说你对“生命原本就没有大小和种族之分，都是世界流动着的活力和精彩的血脉。”的理解。（4分）
18．作者在第⑨段中说自己“一脑的惭愧”，结合本文简要说说作者为什么惭愧？（3分） 19．文章第⑩段作者为什么会有那样的打算，体现了作者怎样的思想感情？（3分） 20．在生活中你是否有类似作者的经历，结合具体事例及本文主题谈谈你的感受。（4分）
三、习作（30分）
21．暑假生活真是丰富多彩。请围绕暑假生活，将你所做的事、或在游览风景名胜时从中得到的收获与体会写成一篇文章。（400字以上）
要求：1. 语言通顺。2. 内容要有一定的主题。3. 写出真情实感。
2015—2016学年第一学期六年级语文单元检测题
（三四单元）
（测试时间：120分钟）
一、语文基础（40分）
1．写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横线上。（3分）
珍惜自然资源，共营生命绿色。
2．读拼音，写词语。（5分）
bào yuàn kuí wú juàn liàn hã ǎi kě qīn
（ ） （ ） （ ） （ ） 3. 比一比，再组词。（4分）
滥（ ） 骏（ ） 忧（ ） 眷（ ） 监（ ） 竣（ ） 犹（ ） 誊（ ） 4. 根据意思，在括号里写出相应的词语。（4分）
（1）玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。 （ ）
（ ） （ ）
（4）形容担心灾祸临头，恐慌不安。 （ ） 5．下列句子中省略号起什么作用？请把正确答案的序号填入括号里。（4分）
A 、表示省略递增的次数。 B、表明心理活动的时断时续。 C 、表示说话结巴，欲言又止。 D 、表示语意的跳跃
（1）是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„（ ） （2）古老的钟沙哑地敲了十下，十一下„„ ( ) （3）谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家做些什么呢? ( ) （4）我嘛„„缝缝补补„„ ( ) 6. 请在横线上写出相应的句子。（6分）
（1）诚者， ；诚之者， 。 《 》 （2）有所期诺， ；有所期约， 。《 》 （3） 就是___________________。
（2在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
（3）掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
（4）对我们来说，地球只有一个。我想借用下面这一句宣传标语来表达我要保护环境的心声。“ ”
（5）请你写出课外收集的关于诚信的一句名言 7. 按要求写句子（6分）
①所有的动物都死去，人类也不能存活在这地球上。（改成反问句）
②小河向东流去。（改为拟人句）
③这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。 (用修改符号修改病句) 8. 判断下列句子，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
①“建议书”和“书信”的格式有不同，建议书的最后不需要署名和写日期。（ ） ②“在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟”采用的是比较的说明方法。（ ） ③《穷人》主要通过对环境和人物对话、心理活动的描写反映人物的品质。 （ ） 9. 语文实践（5分）
请根据你平时对学校环境的观察，用80——100字分析一下现在存在的环保问题。
二、阅读理解（30分）
(一) 课内阅读（10分）
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
10、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明： （2分） 11、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（ ）（2分）
A 、老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B 、“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C 、老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D 、老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 12、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？（3分）
13、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？（3分）
（二）课外阅读（20分）
种春风
①那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
②邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。
③老人的外套油迹斑斑的，我不由站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。 正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说，姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。我拿了一张给他，他又说，姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
④“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大块的文章说。我很快地看完那则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费生活费都没有着落。 ⑤“多可怜啊。”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧姑娘？”
⑥我抬起头来，打量这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。人帮人是天经地义的，古人都说，投以桃李报以琼瑶。”
⑦为了保险，我拨通了那家报社的电话，那边不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
⑧老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！我有些震惊，300块对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说，下个月我还
要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
⑨不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD 香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。 ⑩那天，我领取的稿费将近2000，也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，使劲儿地说，姑娘，我替她们祖孙谢谢你！
⑾我连忙摇头，哪里用他替陌生人感谢我？我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的，是斤斤计较利益的，但只要你敢爱，敢于信任，它就会是热情的，柔软的。
⑿和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风……” ⒀很年少的时候就听过，一直不明白，春风怎么可以种？ ⒁但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。 14、在文中找出与句子意思相近的词语（2分）
① 绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。 （ ） ② 拿出所有的东西给予别人。 （ ） 15、用简洁的语言概括文章的内容。（4分）
16、第②③段划线句用了什么描写方法？其作用是什么？（4分）
17、文中第⑨段，我心里“隐隐不安”的原因是什么？（2分）
18、篇末引作三毛的歌词有什么表达效果？（4分）
19、联系生活实际谈谈你对“春风是可以种的”这句话的理解。（4分）
三、习作（30分）
20、习作。生活中，哪些人、哪些事让你有过内心温暖的滋味，请以“真情”或“温暖”为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。（字数在400字以上）（30分）
2015—2016学年第一学期六年级语文单元检测题
（五六单元）
（测试时间：120分钟）
一、语文基础（40分）
1．写字测试。请把下面的一句名言端正、美观地抄写在横线上。（2分）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2．读拼音，写词语。（5分）
c hú fáng tào zhù kã sîu cì wei shēn ào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3．比一比，再组词。（4分） 扭（ ） 虐（ ） 奥（ ） 挎（ ） 钮（ ） 虑（ ） 懊（ ） 胯（ ） 4．按要求填表。（5分）
5．把下面的词语补充完整。（4分）
（ ）（ ）吞枣 （ ）然大（ ） 张（ ）李（ ） 大病（ ）（ ） 6. 将下面正确的关联词填在括号里。（4分）
不是„„而是„„ 不是„„就是„„ 既„„又„„ 不仅„„而且„„ 严峻
严格 严厉
为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（ ）。因为他们知道，奥运会是对自己的一次（ ）考验。比赛的输赢（ ）关系个人的脸面，（ ）关系祖国的荣誉。胜利（ ）为个人出风头，（ ）为祖国争光。 7. 按要求变换句式。（6分）
（1）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
（2）房子只有巴掌大，却住了一家十口人呀。（仿写句子）
（3）气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。（修改病句）
8. 巧填歇后语填空。（5分)
（1）时间就是性命， ， 。
（2）只看一个人的著作，结果是 ：你就得不到 。必须和蜜蜂一样，采过许多花， 。倘若叮在一处，所得就 ，枯燥了。 （3）轻风扶细柳， 。 （4）马上相逢无纸笔， 。 9、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）搜集诗歌可以通过阅读报刊、杂志和书籍、访问其他人等途径。（ ） （2）我国最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史。 （ ） （3）郭沫若、海涅、普希金都是外国著名的诗人。（ ） （4）“西江月”“天净沙”“卜算子”都是曲牌名。（ ） 10、语文实践。（5分）
鲁迅原名 ，浙江 人。1918年5月首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。课文《少年闰土》选自他的小说 。鲁迅以笔为武器战斗了一生，被誉为 。毛泽东评价他是伟大的 、 和 ，是中国文化的主将。《有的人》是诗人 为纪念鲁迅逝世 周年写的一首诗。
二、阅读理解（30分）
(一) 课内阅读（10分）
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告
诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
11、“好容易”的意思是（1分）
12、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？（2分）
13、用“”画出由实在事物引起的联想的句子。（2分）
14、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。（1分）
15、从知道闰土经常劳动、身体健康，从
看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子，从
写出了少年闰土的可爱，从这些外貌描写中可以看出少年闰土是一个 孩子。（4分）
（二）课外阅读（20分）
16、阅读《新月弯弯》完成题目。（12分）
新月弯弯
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香。夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
（1）诗中写到的“我乘船归去”，“花香。夜暖。”是诗人的（ ）（2分）
A 、现实经历 B 、想像之事 C 、两种都不是
（2）“你睡着了么？”这里的“你”指的是 （1分）
（3）写出这首诗中韵脚（押韵的字）。（2分）
（4）这首诗抒发了作者 感情。（2分）
（5）你最喜欢诗中的那几句？请找出来进行赏析。（3分）
（6）自古以来许多诗人写下了关于月亮的诗歌，请你写出两句：（2分）
17、阅读《露》完成题目（8分）
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说：“勿忘我”
清晨和黑夜
我自生又自灭
我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一滴纯洁的甘露
很少人注意我，我不抱怨
那——又有什么要紧？
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
美丽的洁白的云
（1）说说诗中的“露”具有什么特点？（2分）
（2）文中的露拥有怎样的生活态度？（2分）
（3）读了这首诗你获得了怎样的人生启示。（2分）
（4）仿写：我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露（2分）
三、习作（30分）
20．习作。（30分）
在这么多年的成长过程中，一定有一些人给你留下了深刻的印象，他们也许是你的
父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是曾帮助过你的一个陌生人„„以《留在心
里的印象》为题写一篇写人的记叙文。要求: 1、通过一两件小事，表现人物的性格特征。
2、事例要具体，有一定的条理，表达出真情实感。字数450字以上。
2015—2016学年第一学期六年级语文单元检测题
（七八单元）
（测试时间：120分钟）
一、语文基础（40分） 1．写字测试。正确、美观地写出下面诗句的后两句诗。（2分） 大漠沙如雪，燕山月似钩。 2. 读拼音写词语。(5分) sù liào xiē xī là zhú yù xuâ bï shā （ ） （ ） ( ) ( ) 3. 比一比，再组词。 （4分） 躁（ ） 劈（ ） 健（ ） 鳞（ ） 燥（ ） 僻（ ） 键（ ） 粼（ ） 4. 请给带点的字选择正确的读音。（3分） ①：A qi áng B qi ǎng C ji àng 倔强（ ） 勉强（ ） 坚强（ ） 强词夺理（ ） ．．．．②： A.xiāo B.xiào 惟妙惟肖（ ） 姓肖 （ ） ．．5. 请按要求写词语。（6分） ①形容建筑类的成语，例如：雕阑玉砌： 形容书法类的成语，例如：丹青妙手：
形容音乐类的成语，例如：阳春白雪： ②请把下面的词语补充完整。（4分）
久别（ ）（ ） 长途（ ）（ ） （ ）（ ）行云 无（ ）（ ）对
6. 判断题。（5分）
①《最后一头战象》通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出了嘎羧的高尚情怀。
（ ）
②课文《最后一头战象》以事情发展顺序, 按照“凭吊战场”“英雄垂暮”“重披战甲”“庄
严归去”的顺序来叙述。 （ ）
③《金色的脚印》既写到了老狐狸爱子情深，又赞美了人与动物之间互相信任、互相帮
助、和谐相处的美好关系。（ ）
④ “高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”是关于春秋时期俞伯牙、钟子期成为知音的
诗句。（ ）
⑤贝多芬是俄国最伟大的音乐家之一，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响
乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。（ ）
7. 请用线把作品与相应的作者连起来。（2分）
《小战马》 椋鸠十 （日本）
《第七条狼狗》 西顿（加拿大）
《荒野的呼唤》 沈石溪（中国）
《孤岛野犬》 杰克. 伦敦（美国）
8. 请给一下句子加上正确的标点。（2分）
不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿
给老奶奶看 车上的人都笑了
9. 按要求写句子。（3分）
①兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。 （改为反问句）
②居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。（修改病句）
③人人都希望过上丰衣上足食的好日子。（改成双重否定句）
10. 写出句子的意思。（4分）
①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” ______________________________________________________ ②伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_____________________________________________
二、阅读理解（30分）
(一) 课内阅读（10分）
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到
打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌
的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，
欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，
一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，
侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
11、按要求写出词语。（2分）
A 、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑。 （ ）
B 、目光明亮，有神。 （ ）
12、在嗄羧“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？（2分）
13、在第一自然段中圈出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 （3分）
14、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说： （3分）
（二）课外阅读（20分）
阳台上的小麻雀
阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心
情想起它。
那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪
短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如
黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台
上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。
那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，
照顾得也格外周到小心。
可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天
天打扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地
被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。
终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩
的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在
鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它
并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的
翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹
那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，
想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都
溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花
园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望
它能找到属于自己的那方天空。
这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领
儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小
脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。
以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是
朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将
他轰出家门！
15、以简要的语言概括文章的主要内容（4分）
16、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（4分）
17、“我”对小麻雀的感情是怎样变化的？请用文中的词语来概括。（5分）
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
18（2分）
19、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（3分）
20、读了这个故事，你想对文中的“我”说些什么？（2分）
三、习作（30分）
21、在课余生活中同学们可能学过一门艺术，比如吹拉弹唱，琴棋书画等等，请你写一
写学习某种艺术过程中发生的故事和感受；也可以写一些自己喜欢的一件艺术品或者参
加一次艺术欣赏活动。（30分）
2015—2016学年第一学期期末检测题
六年级语文
（测试时间：120分钟）
一、语文基础 （40分） 1．写字测试。（把诗句补充完整，并把字写端正，写美观）（2分） 好雨知时节，当春乃发生。， 2．看拼音写词语。（5分） c ān ɡ mán ɡ y ùn hán wēi xiã xīn jīn ɡ rîu tiào （ ） （ ） （ ） （ ） 3．给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画上横线。（4分） 唱和（h ã h â） 明晃晃（hu ǎn ɡ hu àn ɡ） ．． 刚劲（j ìn ɡ j ìn ） 恶劣（w ù â ） ．．4． 给词语中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分） 临：①来到；②对着、靠近；③暂时；④照字画模仿。 身临其境 （ ） 临时安排（ ）临摹（ ）居高临下（ ） ．．．．5．把句子中画线部分换成合适的四字词语。（3分） （1）我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。（ ） （2）伯父教育我读书不能不加分析地笼统接受。（ ） （3）老人呼唤海鸥的声音高低起伏、停顿转折。（ ） 6．下列句子使用了什么修辞手法，请写在括号里。（3分） （1）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ ） （2）这些小精灵怎么会不爱我们祖国的海岛呢？ （ ） （3）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。 （ ） 7．按要求写句子。（6分） （1）桑娜把孩子抱回家。（扩句，至少扩充两处）
（2）用关联词把两句话合成一句话。
小甲虫迷了路。小甲虫一点也不慌乱，仍傲然地前进。
（3）用修改符号在原句上修改病句。
做完作业后，我津津乐道地看着《童话故事》这本书。
8． 判断下列句子说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
（1）《彩色的翅膀》一文主要记叙了哪些动物的翅膀是彩色的。 （ ）
（2）最早的诗歌总集是《诗经》。 （ ）
（3）《怀念母亲》一文中的“母亲”是指作者季羡林的母亲。 （ ）
（4）《最后一头战象》的作者是沈石溪。 （ ）
9．请按提示，在横线上填上名言、警句或诗句。（6分）
（1）落红不是无情物， 。（龚自珍）
（2）妹妹与同学约好了星期天去敬老院看望孤寡老人，后来，她又想跟妈妈去看表演，我会对她说：“有所期诺，纤毫必偿； ， 。
（3）邓小平爷爷把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民，他曾经说过：“我是中国人民的儿子， 。”
10．语文实践。（5分）
根据情境，把下面的对话补充完整。
李老师：六年级上册第五组课文给我们介绍了我国的一位大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的竖起来，浓密的胡须成一个隶书的“一”字，他就是鲁迅。你知道他的第一篇白话小说是什么吗？
小明： 李老师：你知道课文《少年闰土》节选自他的哪部小说吗？
小明： 李老师：学习了本组课文，鲁迅给你留下怎么样的印象？
小明：
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读。（10分） 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。// 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。//八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。//
——节选自《詹天佑》
11．给这段话加个小标题。（2分）
12．文中已用“//”把这段话分为三层，请写出每层的意思。（6分）
13．从这段描写中，你看出詹天佑是个什么样的人？（2分）
（二）课外阅读。（20分） 猎人与狼
侯希辰
(1)猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走到最后一处陷阱时，微微有些心跳。伪装的树枝不见了，露出阴森森的洞口。猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥（hao ）着，焦躁地团团转。
(2)靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。他小心地挪动脚步，边举枪瞄准。他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。他觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。
(3)猎手和公狼共同被困在狭小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。猎手的心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中！
(4)在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被这突如其来的坠物给镇住了。它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慑的低嗥。
(5)赤手空拳的猎人知道自己无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼的，但凭多年狩猎的经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。
(6)人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着。时间似乎静止了。不知过了多久，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧。公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。
(7)雨后的土很松，老狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道：狡猾的家伙！旋即，他跟在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。
(8)狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。只用了两个多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，
20．习作（30分）
同学们，我们在本学期进行了《轻叩诗歌的大门》的语文综合性学习。在这次综合性学习中，你们班开展了丰富多彩的活动吗？你和同学围绕这次综合性学习发生了一些有趣的事情吗？请围绕《轻叩诗歌的大门》的语文综合性学习，写一篇文章，题目自拟。
2015—2016学年第一学期六年级一二单元语文单元检测题
（）
（测试时间：120分钟）
一、语文基础（40分）
1. 写字测试。请工整、美观地抄写下面的句子。（3分）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2. 读拼音，写词语。（5分）
yùn hán dǒu qiào qín miǎn mãng lïng qǐn bù ān xí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 选出下面带点的字正确的读音，并用“√”表示出来。（3分） 哈．达（h ǎ hā ） 刚劲．（j ìn jìng ） 蹒．跚学步（p án mǎn ） 4. 补充词语。(6分)
（ ）（ ）明灭 （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）大物 （ ）（ ）起伏 百（ ）（ ）回 悬（ ）峭（ ） 5. 读句子，给画线部分换一个意思相同的词语，写在括号里。（3分）
（1
（2）半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人看见了就害怕。 （ （3）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。 （ 6. 给带点字选择正确的字义，将序号填在括号里。（3分） 饱经风霜（ ） 一饱眼福（ ） ①饱满 ②饭吃饱了 ③满足 ④充分 负荆请罪（ ） 负隅顽抗（ ） ①背弃，辜负 ②依仗，依靠 ③背 ④亏欠 横遭不幸（ ） 老泪横流（ ）
①不吉利、意外 ②粗暴 ③杂乱 ④汉字的一个笔画 7. 按要求写句子。（3分） ①在原句用修改符号修改句子。
这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 ②把下面的句子改为陈述句。
谁能说这不是天地给我的恩泽？
③扩写句子：我去拜访朋友。（至少扩写两处）
）） ）
8．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“X ”。（3分） ①《草虫的部落》中作者由联想和想象将看到的一切描述出来。（ ） ②《彩色的翅膀》主要写了海岛上的蝴蝶有着彩色的美丽翅膀。 （ ）
③写演讲稿，先要根据演讲人的身份写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容；最后点明主题或向听众发出号召。（ ） 9．根据平时的积累，完成填空。（6分）
① ，每于寒尽觉春生。（1分） ②今夜偏知春气暖， 。（1分）
③我想用诗句“ ”来赞美敬爱的老师无私奉献的精神。（2分）
④伟大的思想家、文学家鲁迅先生曾说过唯有 ，唯有 ，中国才有真进步。他的爱国思想深深感动了我，我平时也积累了类似这样的句子： （2分） 10．语文实践。（5分）
《草虫的村落》中丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（10分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
11、请用“ ”把本段的中心句画出，再换个说法使句子意思保持不变。（2分） 12、走进山，“我”访问 、 、 、 、 、 等朋友。（3分）
13、用“～～～”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。（2分）
14、作者对于山中的“朋友”在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？（3分） （二）课外阅读（20分）
夕阳下的芦苇花
①秋雨已有些时日，天已转晴，经多时的阳光沐浴，突然想起去早该去的地方走建。……
②我推开车门，朝河那边一片芦苇丛望去。眼光中，夕阳照耀下的芦丛焕发着的七彩之光，竟然在悠悠跳跃似的反复流泻，整个芦丛的上端，仿佛成了一条神奇的多彩河流：那高高扬起的芦苇花，在色彩斑斓里，是那样的高雅，忽闪银亮透晶的风范。我沿着马路狂跑，急不可耐地想把自己全投了过去，随自己的那颗心，在夕阳下的美景里真正的疯狂一次。
③眼前，高高扬起的芦苇花，在夕阳的流光里，随着微风在轻轻的晃动，她们飘柔的英姿，比起我跳动的心脉还柔和，给了我人间少有的温柔感觉。
④这大片的芦苇丛里，芦苇花参差不齐。有的是刚刚从叶芯抽出的旗帜尖儿，如同古时的油纸伞尚未撑开的情状；有的只是闪开了半节，还在微微的颤动，犹如刚涉世的少女，夫亘亟堕着羞怯；有的还温情在芦花芯里，侍机而出。无论是何种情姿，在我的眼里，她们都是无比的柔美而多情。多情中，有无数种生命就在这里繁殖发展。 ⑤一对小鸟突然飞出芦丛，叽叽喳喳地飞到对面的芦丛深处。我有些后悔，知道是自己不小心惊扰了它们的宁静。
⑥一束芦花随凤有了明显的摆动，我顺手把她牵了过来，接着，又牵了几柬，轻轻把她们合在一起。我把合在一起的几束芦花，一根根．的从叶片芯中扯了出来，恬饰着我的心怀。一手拿着扯来的芦花，一手又不自觉地伸了过去，欲把一根还未抽出的剑一般的芦花扯来。刚伸过去的手，突然自觉地停在了半空中。文见一个小小的即将长为成虫的生命，叮在青色的“剑”上，看是不久将飞旋自如在芦丛里的小精灵，是这片芦苇丛中又一种族生命活力的显现。我把手缩了回来，拿着已扯来的芦花走出芦丛，站在芦丛的边缘，来一次热烈的思考！
⑦想着，自己今天差点又毁灭了一个生命。生命原本就没有大小和种族之分，都是世界流动着的活力和精彩的血脉。生命，在自然界的感情里没有贵贱之别。
⑧眼前，夕阳下这片高昂、美丽的芦苇花给整个山野、河流带来了无穷的快乐！我却高兴不起来。不由自主地举起手中的芦花，看了又看，看了又看，只见她们没了精神样的散软、虚弱，与芦丛中高扬的花儿相比，是两种模样，逊色了很多。
⑨一脑的惭愧，我不知所措地拿着手中的芦花掉头急走，身后一阵阵冷风追赶，知
道是芦花的灵气在向我诉说：生命都一样的重要！生命都一样重要啊！
⑩一路上，我的眼光就没有离开手中的芦花，只见她们的气色、她们的生命在不停地变化。我懂，她们不久会转化到垂危的边缘。我不知道自己还会怎样去想？怎么去做？ ⑾我打算用一玻璃瓶子，盛满水，把手中的芦花多养几日。（文章有删节）
15．“随自己的那颗心，在夕阳下的美景里真正的疯狂一次。”中“疯狂”一词流露出作者 的情感。（2分）
16．请从内容和表现方法方面对第④段中画线句子作简要赏析。（4分）
17．结合文意，说说你对“生命原本就没有大小和种族之分，都是世界流动着的活力和精彩的血脉。”的理解。（4分）
18．作者在第⑨段中说自己“一脑的惭愧”，结合本文简要说说作者为什么惭愧？（3分） 19．文章第⑩段作者为什么会有那样的打算，体现了作者怎样的思想感情？（3分） 20．在生活中你是否有类似作者的经历，结合具体事例及本文主题谈谈你的感受。（4分）
三、习作（30分）
21．暑假生活真是丰富多彩。请围绕暑假生活，将你所做的事、或在游览风景名胜时从中得到的收获与体会写成一篇文章。（400字以上）
要求：1. 语言通顺。2. 内容要有一定的主题。3. 写出真情实感。
2015—2016学年第一学期六年级语文单元检测题
（三四单元）
（测试时间：120分钟）
一、语文基础（40分）
1．写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横线上。（3分）
珍惜自然资源，共营生命绿色。
2．读拼音，写词语。（5分）
bào yuàn kuí wú juàn liàn hã ǎi kě qīn
（ ） （ ） （ ） （ ） 3. 比一比，再组词。（4分）
滥（ ） 骏（ ） 忧（ ） 眷（ ） 监（ ） 竣（ ） 犹（ ） 誊（ ） 4. 根据意思，在括号里写出相应的词语。（4分）
（1）玩乐时留恋不愿离开，忘记了回去。 （ ）
（ ） （ ）
（4）形容担心灾祸临头，恐慌不安。 （ ） 5．下列句子中省略号起什么作用？请把正确答案的序号填入括号里。（4分）
A 、表示省略递增的次数。 B、表明心理活动的时断时续。 C 、表示说话结巴，欲言又止。 D 、表示语意的跳跃
（1）是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„（ ） （2）古老的钟沙哑地敲了十下，十一下„„ ( ) （3）谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家做些什么呢? ( ) （4）我嘛„„缝缝补补„„ ( ) 6. 请在横线上写出相应的句子。（6分）
（1）诚者， ；诚之者， 。 《 》 （2）有所期诺， ；有所期约， 。《 》 （3） 就是___________________。
（2在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
（3）掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
（4）对我们来说，地球只有一个。我想借用下面这一句宣传标语来表达我要保护环境的心声。“ ”
（5）请你写出课外收集的关于诚信的一句名言 7. 按要求写句子（6分）
①所有的动物都死去，人类也不能存活在这地球上。（改成反问句）
②小河向东流去。（改为拟人句）
③这件事因为看起来容易，所以做起来并不容易。 (用修改符号修改病句) 8. 判断下列句子，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
①“建议书”和“书信”的格式有不同，建议书的最后不需要署名和写日期。（ ） ②“在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟”采用的是比较的说明方法。（ ） ③《穷人》主要通过对环境和人物对话、心理活动的描写反映人物的品质。 （ ） 9. 语文实践（5分）
请根据你平时对学校环境的观察，用80——100字分析一下现在存在的环保问题。
二、阅读理解（30分）
(一) 课内阅读（10分）
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
10、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明： （2分） 11、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（ ）（2分）
A 、老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B 、“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。 C 、老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。 D 、老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。 12、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？（3分）
13、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？（3分）
（二）课外阅读（20分）
种春风
①那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
②邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。
③老人的外套油迹斑斑的，我不由站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。 正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说，姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。我拿了一张给他，他又说，姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
④“寄到哪里？”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大块的文章说。我很快地看完那则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费生活费都没有着落。 ⑤“多可怜啊。”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧姑娘？”
⑥我抬起头来，打量这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。人帮人是天经地义的，古人都说，投以桃李报以琼瑶。”
⑦为了保险，我拨通了那家报社的电话，那边不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
⑧老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！我有些震惊，300块对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说，下个月我还
要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
⑨不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD 香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。 ⑩那天，我领取的稿费将近2000，也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，使劲儿地说，姑娘，我替她们祖孙谢谢你！
⑾我连忙摇头，哪里用他替陌生人感谢我？我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的，是斤斤计较利益的，但只要你敢爱，敢于信任，它就会是热情的，柔软的。
⑿和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风……” ⒀很年少的时候就听过，一直不明白，春风怎么可以种？ ⒁但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。 14、在文中找出与句子意思相近的词语（2分）
① 绝对正确，不能改变的道理。也指理所当然的事。 （ ） ② 拿出所有的东西给予别人。 （ ） 15、用简洁的语言概括文章的内容。（4分）
16、第②③段划线句用了什么描写方法？其作用是什么？（4分）
17、文中第⑨段，我心里“隐隐不安”的原因是什么？（2分）
18、篇末引作三毛的歌词有什么表达效果？（4分）
19、联系生活实际谈谈你对“春风是可以种的”这句话的理解。（4分）
三、习作（30分）
20、习作。生活中，哪些人、哪些事让你有过内心温暖的滋味，请以“真情”或“温暖”为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。（字数在400字以上）（30分）
2015—2016学年第一学期六年级语文单元检测题
（五六单元）
（测试时间：120分钟）
一、语文基础（40分）
1．写字测试。请把下面的一句名言端正、美观地抄写在横线上。（2分）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2．读拼音，写词语。（5分）
c hú fáng tào zhù kã sîu cì wei shēn ào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3．比一比，再组词。（4分） 扭（ ） 虐（ ） 奥（ ） 挎（ ） 钮（ ） 虑（ ） 懊（ ） 胯（ ） 4．按要求填表。（5分）
5．把下面的词语补充完整。（4分）
（ ）（ ）吞枣 （ ）然大（ ） 张（ ）李（ ） 大病（ ）（ ） 6. 将下面正确的关联词填在括号里。（4分）
不是„„而是„„ 不是„„就是„„ 既„„又„„ 不仅„„而且„„ 严峻
严格 严厉
为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（ ）。因为他们知道，奥运会是对自己的一次（ ）考验。比赛的输赢（ ）关系个人的脸面，（ ）关系祖国的荣誉。胜利（ ）为个人出风头，（ ）为祖国争光。 7. 按要求变换句式。（6分）
（1）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
（2）房子只有巴掌大，却住了一家十口人呀。（仿写句子）
（3）气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。（修改病句）
8. 巧填歇后语填空。（5分)
（1）时间就是性命， ， 。
（2）只看一个人的著作，结果是 ：你就得不到 。必须和蜜蜂一样，采过许多花， 。倘若叮在一处，所得就 ，枯燥了。 （3）轻风扶细柳， 。 （4）马上相逢无纸笔， 。 9、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）搜集诗歌可以通过阅读报刊、杂志和书籍、访问其他人等途径。（ ） （2）我国最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史。 （ ） （3）郭沫若、海涅、普希金都是外国著名的诗人。（ ） （4）“西江月”“天净沙”“卜算子”都是曲牌名。（ ） 10、语文实践。（5分）
鲁迅原名 ，浙江 人。1918年5月首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 。课文《少年闰土》选自他的小说 。鲁迅以笔为武器战斗了一生，被誉为 。毛泽东评价他是伟大的 、 和 ，是中国文化的主将。《有的人》是诗人 为纪念鲁迅逝世 周年写的一首诗。
二、阅读理解（30分）
(一) 课内阅读（10分）
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告
诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
11、“好容易”的意思是（1分）
12、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？（2分）
13、用“”画出由实在事物引起的联想的句子。（2分）
14、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。（1分）
15、从知道闰土经常劳动、身体健康，从
看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子，从
写出了少年闰土的可爱，从这些外貌描写中可以看出少年闰土是一个 孩子。（4分）
（二）课外阅读（20分）
16、阅读《新月弯弯》完成题目。（12分）
新月弯弯
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香。夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
（1）诗中写到的“我乘船归去”，“花香。夜暖。”是诗人的（ ）（2分）
A 、现实经历 B 、想像之事 C 、两种都不是
（2）“你睡着了么？”这里的“你”指的是 （1分）
（3）写出这首诗中韵脚（押韵的字）。（2分）
（4）这首诗抒发了作者 感情。（2分）
（5）你最喜欢诗中的那几句？请找出来进行赏析。（3分）
（6）自古以来许多诗人写下了关于月亮的诗歌，请你写出两句：（2分）
17、阅读《露》完成题目（8分）
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说：“勿忘我”
清晨和黑夜
我自生又自灭
我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一滴纯洁的甘露
很少人注意我，我不抱怨
那——又有什么要紧？
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
美丽的洁白的云
（1）说说诗中的“露”具有什么特点？（2分）
（2）文中的露拥有怎样的生活态度？（2分）
（3）读了这首诗你获得了怎样的人生启示。（2分）
（4）仿写：我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露（2分）
三、习作（30分）
20．习作。（30分）
在这么多年的成长过程中，一定有一些人给你留下了深刻的印象，他们也许是你的
父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是曾帮助过你的一个陌生人„„以《留在心
里的印象》为题写一篇写人的记叙文。要求: 1、通过一两件小事，表现人物的性格特征。
2、事例要具体，有一定的条理，表达出真情实感。字数450字以上。
2015—2016学年第一学期六年级语文单元检测题
（七八单元）
（测试时间：120分钟）
一、语文基础（40分） 1．写字测试。正确、美观地写出下面诗句的后两句诗。（2分） 大漠沙如雪，燕山月似钩。 2. 读拼音写词语。(5分) sù liào xiē xī là zhú yù xuâ bï shā （ ） （ ） ( ) ( ) 3. 比一比，再组词。 （4分） 躁（ ） 劈（ ） 健（ ） 鳞（ ） 燥（ ） 僻（ ） 键（ ） 粼（ ） 4. 请给带点的字选择正确的读音。（3分） ①：A qi áng B qi ǎng C ji àng 倔强（ ） 勉强（ ） 坚强（ ） 强词夺理（ ） ．．．．②： A.xiāo B.xiào 惟妙惟肖（ ） 姓肖 （ ） ．．5. 请按要求写词语。（6分） ①形容建筑类的成语，例如：雕阑玉砌： 形容书法类的成语，例如：丹青妙手：
形容音乐类的成语，例如：阳春白雪： ②请把下面的词语补充完整。（4分）
久别（ ）（ ） 长途（ ）（ ） （ ）（ ）行云 无（ ）（ ）对
6. 判断题。（5分）
①《最后一头战象》通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出了嘎羧的高尚情怀。
（ ）
②课文《最后一头战象》以事情发展顺序, 按照“凭吊战场”“英雄垂暮”“重披战甲”“庄
严归去”的顺序来叙述。 （ ）
③《金色的脚印》既写到了老狐狸爱子情深，又赞美了人与动物之间互相信任、互相帮
助、和谐相处的美好关系。（ ）
④ “高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”是关于春秋时期俞伯牙、钟子期成为知音的
诗句。（ ）
⑤贝多芬是俄国最伟大的音乐家之一，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响
乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。（ ）
7. 请用线把作品与相应的作者连起来。（2分）
《小战马》 椋鸠十 （日本）
《第七条狼狗》 西顿（加拿大）
《荒野的呼唤》 沈石溪（中国）
《孤岛野犬》 杰克. 伦敦（美国）
8. 请给一下句子加上正确的标点。（2分）
不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿
给老奶奶看 车上的人都笑了
9. 按要求写句子。（3分）
①兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。 （改为反问句）
②居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。（修改病句）
③人人都希望过上丰衣上足食的好日子。（改成双重否定句）
10. 写出句子的意思。（4分）
①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” ______________________________________________________ ②伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_____________________________________________
二、阅读理解（30分）
(一) 课内阅读（10分）
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到
打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌
的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，
欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，
一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，
侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
11、按要求写出词语。（2分）
A 、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑。 （ ）
B 、目光明亮，有神。 （ ）
12、在嗄羧“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？（2分）
13、在第一自然段中圈出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 （3分）
14、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说： （3分）
（二）课外阅读（20分）
阳台上的小麻雀
阳台上曾经养过一只小麻雀，现在已是鸟去笼空，但我仍常常怀着一种很复杂的心
情想起它。
那只小麻雀是邻居在修房子时捉到，送给儿子的。母亲怕它飞走，把它的翅膀给剪
短了。灰灰的小麻雀，实在算不上漂亮，但它那婉转清亮的叫声，两颗转动灵活的宛如
黑珍珠的小眼睛，着实让我喜欢。我特地给它买了一个小小的鸟笼，买了小米，在阳台
上为它安了家。每天早晨，揉着惺忪的双眼，我总要到阳台上去问候一下这个小家伙。
那一段时间，平淡的日子也好像因了这清脆的叫声有了生机。我把小麻雀当成了朋友，
照顾得也格外周到小心。
可是，慢慢地，撒落在阳台上的小米和混合着粪便的沙子却越来越多，我不得不天
天打扫清洗阳台。与正经同时，麻雀的叫声似乎少了很多，也暗淡了许多。麻雀慢慢地
被冷落起来，只有记起来，才去为它添点水，加点食。
终于，有一天，在我打扫干净阳台之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫无色彩
的小麻雀，对老公说：“把小麻雀放了吧。”老公以为我是可怜它，就说：“放了吧，它在
鸟笼里也怪孤独的。”于是打开鸟笼，老公抓住它，把手从阳台伸了出去，奇怪的是，它
并没有振翅高飞，反而直接从三楼掉向地面的花园去了。我立刻明白过来，给它剪短的
翅膀还没长好，它还不会飞。果然，摔到地面的小麻雀努力了几次，都没有飞起。一刹
那，我的心里灌满自责和歉疚，是我抛弃了它！我匆匆地下楼，一路小跑赶到小花园，
想重新带它回家。但小麻雀似乎伤了心，跟我赌气似的，好几次差点就捉到了，但却都
溜走了。最后竟钻到灌木丛中，任我怎么呼唤，怎么寻找，再也不出来了。见我在小花
园里团团乱转，老公在楼上喊：“上来吧，它不会饿死的。”我怅然地往回走，心里希望
它能找到属于自己的那方天空。
这以后，我经常站在窗前向楼下花园里张望，希望能看到那只小麻雀。有一天，领
儿子在楼下散步。儿子走着走着，惊叫起来：“妈妈，小麻雀！”我急走几步，是一只已死去的小麻雀。也是灰灰的羽毛，我的心里一紧，莫非……小儿子蹲在麻雀前，仰起小
脸问：“妈妈，小麻雀怎么了？”我没有回答，抱起儿子快步走开了。
以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重，那种感觉，好像是
朋友投奔到我家，而我却自私地只能接纳他带来的益处，不能容纳他的缺点，最后竟将
他轰出家门！
15、以简要的语言概括文章的主要内容（4分）
16、对放掉阳台上的小麻雀，“我”与老公的想法有何不同？（4分）
17、“我”对小麻雀的感情是怎样变化的？请用文中的词语来概括。（5分）
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
18（2分）
19、想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。这是为什么呢？（3分）
20、读了这个故事，你想对文中的“我”说些什么？（2分）
三、习作（30分）
21、在课余生活中同学们可能学过一门艺术，比如吹拉弹唱，琴棋书画等等，请你写一
写学习某种艺术过程中发生的故事和感受；也可以写一些自己喜欢的一件艺术品或者参
加一次艺术欣赏活动。（30分）
2015—2016学年第一学期期末检测题
六年级语文
（测试时间：120分钟）
一、语文基础 （40分） 1．写字测试。（把诗句补充完整，并把字写端正，写美观）（2分） 好雨知时节，当春乃发生。， 2．看拼音写词语。（5分） c ān ɡ mán ɡ y ùn hán wēi xiã xīn jīn ɡ rîu tiào （ ） （ ） （ ） （ ） 3．给带点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画上横线。（4分） 唱和（h ã h â） 明晃晃（hu ǎn ɡ hu àn ɡ） ．． 刚劲（j ìn ɡ j ìn ） 恶劣（w ù â ） ．．4． 给词语中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分） 临：①来到；②对着、靠近；③暂时；④照字画模仿。 身临其境 （ ） 临时安排（ ）临摹（ ）居高临下（ ） ．．．．5．把句子中画线部分换成合适的四字词语。（3分） （1）我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。（ ） （2）伯父教育我读书不能不加分析地笼统接受。（ ） （3）老人呼唤海鸥的声音高低起伏、停顿转折。（ ） 6．下列句子使用了什么修辞手法，请写在括号里。（3分） （1）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ ） （2）这些小精灵怎么会不爱我们祖国的海岛呢？ （ ） （3）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。 （ ） 7．按要求写句子。（6分） （1）桑娜把孩子抱回家。（扩句，至少扩充两处）
（2）用关联词把两句话合成一句话。
小甲虫迷了路。小甲虫一点也不慌乱，仍傲然地前进。
（3）用修改符号在原句上修改病句。
做完作业后，我津津乐道地看着《童话故事》这本书。
8． 判断下列句子说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
（1）《彩色的翅膀》一文主要记叙了哪些动物的翅膀是彩色的。 （ ）
（2）最早的诗歌总集是《诗经》。 （ ）
（3）《怀念母亲》一文中的“母亲”是指作者季羡林的母亲。 （ ）
（4）《最后一头战象》的作者是沈石溪。 （ ）
9．请按提示，在横线上填上名言、警句或诗句。（6分）
（1）落红不是无情物， 。（龚自珍）
（2）妹妹与同学约好了星期天去敬老院看望孤寡老人，后来，她又想跟妈妈去看表演，我会对她说：“有所期诺，纤毫必偿； ， 。
（3）邓小平爷爷把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民，他曾经说过：“我是中国人民的儿子， 。”
10．语文实践。（5分）
根据情境，把下面的对话补充完整。
李老师：六年级上册第五组课文给我们介绍了我国的一位大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的竖起来，浓密的胡须成一个隶书的“一”字，他就是鲁迅。你知道他的第一篇白话小说是什么吗？
小明： 李老师：你知道课文《少年闰土》节选自他的哪部小说吗？
小明： 李老师：学习了本组课文，鲁迅给你留下怎么样的印象？
小明：
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读。（10分） 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。// 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。//八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。//
——节选自《詹天佑》
11．给这段话加个小标题。（2分）
12．文中已用“//”把这段话分为三层，请写出每层的意思。（6分）
13．从这段描写中，你看出詹天佑是个什么样的人？（2分）
（二）课外阅读。（20分） 猎人与狼
侯希辰
(1)猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走到最后一处陷阱时，微微有些心跳。伪装的树枝不见了，露出阴森森的洞口。猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥（hao ）着，焦躁地团团转。
(2)靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。他小心地挪动脚步，边举枪瞄准。他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。他觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。
(3)猎手和公狼共同被困在狭小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。猎手的心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中！
(4)在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被这突如其来的坠物给镇住了。它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慑的低嗥。
(5)赤手空拳的猎人知道自己无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼的，但凭多年狩猎的经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。
(6)人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着。时间似乎静止了。不知过了多久，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧。公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。
(7)雨后的土很松，老狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道：狡猾的家伙！旋即，他跟在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。
(8)狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。只用了两个多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，
20．习作（30分）
同学们，我们在本学期进行了《轻叩诗歌的大门》的语文综合性学习。在这次综合性学习中，你们班开展了丰富多彩的活动吗？你和同学围绕这次综合性学习发生了一些有趣的事情吗？请围绕《轻叩诗歌的大门》的语文综合性学习，写一篇文章，题目自拟。