小数乘分数练习题

小数乘分数 习题2

一、计算下面各题

115×4.5＝ 2.5× ×0.8＝ 6412

1910×0.5＝ ×0.9 2.8×＝ 7149

二、判断

1、小数乘分数，可以把小数化成分数计算，但不可以把分数化成小数计算。（ ）

2、小数乘分数，不能先约分再计算。（ ）

3、小数乘分数的意义就是表示求这个数的几分之几是多少。（ ）

三、解决问题

（1）一件短袖原价15.6元，现在售价是原件的

（2）小明身高1.8米，小红的身高是小明的

（3）买一条鲫鱼用了8.8元，买黄辣丁用的钱是鲫鱼的

（4）六年级三个班为贫困栽区的小朋友捐了324.8元，其中六（1）班捐的钱数占

（1）班捐了多少钱？ 4，现在售价多少元？ 55，小红比小明矮多少米？ 63， ？ 22，六7

第 1 页 共 1 页

参考答案： 一、158 ；512 ；0.2 928 ；1；0.4

二、×；×；√ 三、 1、12.48元 2、0.3米；

3、买黄辣丁用了多少钱？13.2元 4、92.8元

第 2 页 共 2 页

小数乘分数 习题2

一、计算下面各题

115×4.5＝ 2.5× ×0.8＝ 6412

1910×0.5＝ ×0.9 2.8×＝ 7149

二、判断

1、小数乘分数，可以把小数化成分数计算，但不可以把分数化成小数计算。（ ）

2、小数乘分数，不能先约分再计算。（ ）

3、小数乘分数的意义就是表示求这个数的几分之几是多少。（ ）

三、解决问题

（1）一件短袖原价15.6元，现在售价是原件的

（2）小明身高1.8米，小红的身高是小明的

（3）买一条鲫鱼用了8.8元，买黄辣丁用的钱是鲫鱼的

（4）六年级三个班为贫困栽区的小朋友捐了324.8元，其中六（1）班捐的钱数占

（1）班捐了多少钱？ 4，现在售价多少元？ 55，小红比小明矮多少米？ 63， ？ 22，六7

第 1 页 共 1 页

参考答案： 一、158 ；512 ；0.2 928 ；1；0.4

二、×；×；√ 三、 1、12.48元 2、0.3米；

3、买黄辣丁用了多少钱？13.2元 4、92.8元

第 2 页 共 2 页


相关文章

  • 五.分数的加法和减法2

    • 五.分数的加法和减法 课时教学计划 施教日期 年 月 日 序号 1 教学内容:1.同分母分数加减法 (1)分数加减法的意义p121-p123例1-例3p124 (1-4) 教学目标:1.使学生理解同分母分数加减法的意义. 2.掌握同分母分数 ...查看


  • 六年级数学第六单元--百分数教案

    • 第六单元 百分数 单元目标: 1.理解百分数的意义,了解它在实际中的应用,会正确地读.写百分数. 2.能够进行小数.分数和百分数的互化. 3.理解折扣.纳税.利息的含义,知道它们在生活中的简单应用,会进行这方面的简单计算. 4.在理解.分析 ...查看


  • 分数和小数互化练习题

    • 1分别用小数和分数表示下面的阴影部分. 2把下面的小数化成分数. 0.3＝ 0.25＝ 0.45＝ 1.06＝ 2.5＝ 0.375＝ 3把下面的分数化成小数.(不能化成有限小数的保留两位小数) 23＝ 35＝ 916＝ 740＝ 425 ...查看


  • 冀教版四年级数学下册

    • 三.乘法 乘法交换率结合率教案 第四课时: 教 学 目 标 设计意 数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识.技能,还包括启迪思维.解 图 决问题.情感与态度等方面的发展. 课时教案 一.情境的创设: 谈话引入,也可用其他形式引入 二. ...查看


  • 新人教版六年级数学上第六单元百分数教案

    • 第六单元 百分数 1.百分数的意义和写法 教学目标: 知识与技能:结合学生生活实际,借助学生的生活经验,使学生理解和掌握 百分数的概念,知道百分数与分数之间的区别,会正确读.写百分数,会解释日 常生活中常见的百分数. 过程与方法:在理解百分 ...查看


  • 2015年新北师大版五年级数学下册教案

    • 教 师 备 课 本 单 位: 教师姓名: 任教年级:五 年 级 任教科目:数 学 2015年-2016年第二学期 课 题:折纸 课 型:新授课 教学内容:教材第2-4页 教学目标: 1.掌握异分母分数加减法的计算方法,并能正确计算异分母分数 ...查看


  • 小数的意义评课稿(共9篇)

    • 篇一:小数的意义评课稿 <小数的意义>评课稿 韩秀元 今天有幸听了邬杰老师的<小数的意义>一课,我认为这是一节较成功的数学课,首先教师能以"让学生经历数学知识的建构"这一理念为统帅,整节课所有的课 ...查看


  • 百分数和分数.小数的互化同步练习

    • 百分数和分数.小数的互化同步练习 百分数和小数的互化 一．填空. 1．把小数化成百分数,只要小数点( ),同时在后面添上( ):把百分数化成小数,只要把百分号( ),同时小数点( ). 2．把下列小数化成百分数. 0.23＝( ) 0.7＝ ...查看


  • 分数乘小数 教学设计 教案

    • 教学准备 1. 教学目标 1.知识与技能: 在解决问题的过程中让学生掌握分数乘小数的计算方法,提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力. 2.过程与方法: 在学生自主探索的基础上,引导学生自由地表达自己的想法,培养学生合作交流的能力 ...查看


  • 分数和小数互化练习题[1]

    • 6. 分数和小数的互化 1分别用小数和分数表示下面的阴影部分. 2把下面的小数化成分数. 0.3＝ 0.25＝ 0.45＝ 1.06＝ 2.5＝ 0.375＝ 3把下面的分数化成小数.(不能化成有限小数的保留两位小数) 239＝ ＝ 351 ...查看


热门内容