各种文体常识
一、记叙文
1、记叙就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。
2、记叙文主要是指记人、叙事、写景、状物一类的文章。具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、人物传记、回忆录、书信、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
3、记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
4、记叙文的特点：以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及写景、状物来表达一定的中心。
5、记叙文的分类
从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。
从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文：侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。2．叙事的记叙文：侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。3．写景的记叙文(即散文) ：侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。4．状物的记叙文：侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
6、记叙文的范畴
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、新闻特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
新闻属于记叙文范畴，这种文体广义的包括消息、通讯、报告文学等；狭义的专指消息。指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。
新闻种类较多，有动态消息、典型消息、评论消息、综合消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。
新闻的特点：真实性，针对性，时效性。概括为六个字是：真、实、强、短、快、活。 新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略。
新闻的语言特点是：具体、准确、简练
通讯是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比新闻更具体更系统。通讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物更加鲜明，事件更加生动 通讯的形式特征：容量大、样式多 、写法活 通讯内容的三大特点：真实性、时效性、形象性 通讯的种类
（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
7、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
8、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙。
记叙顺序及作用
⑴、顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
⑵、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
⑶、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
⑷、补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙有放在文末的，如《小英雄雨来》就是在结尾时交代雨来没有死的原因的。也有在文章中间补叙的。
作用：补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
⑸、平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。
平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的
命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。
9、记叙线索及作用
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
10、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
第一人称的写法是以当事人的身份叙述，便于直抒胸臆，写来亲切、自然。读起来有一种亲切感和真实感。第三人称的写法不受任何限制，写来开阔而充分，能从更多的方面自由地叙述。但毕竟不如第一人称那样真切。
11、记叙的中心与详略：
整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
12、记叙文的语言特色
记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。但总体要求应是：准确、鲜明、生动、形象、有感染力。
13、记叙文中描写的作用：
表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。
14、记叙文中议论的作用
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心, 升华主题，起到画龙点睛的作用。
15、记叙文中抒情的作用
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情。
二、说明文
说明表达方式：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。要求对客观事物的性质、结构、形成进行解释说明，往往采用下定义、举例说明、分类说明、比较等方法。
说明文： 说明文是三大实用文体之一。它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的，使读者对这一实物或事理有所了解，给人以知识。
解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
说明对象： 指文章说明的主要人物、事物或事理（一般不必答人或事物的特点）。
说明文的分类
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
1、说明文按说明对象分可分为：事物说明文（介绍一个物件、事物等）和事理说明文（介绍科研成果、事物的道理等）。
2、说明文按写作方法分可分为：一般性说明文和文艺性说明文。
3、说明文按语言表达角度分：平实型说明文和生动型说明文。
说明顺序大体有三种：(1) 空间顺序 (2) 时间顺序 (3) 逻辑顺序 逻辑顺序通常包括下面几种情况：a 、从整体到部分；b 、从原因到结果；c 、从特点到用途；d 、主要到次要；e 、从概括到具体；f 、从现象到本质。
说明文常见的结构形式有以下几种：
(1) 并列式：各层之间的关系是并列的、平等的。
(2) 连贯式：各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。(例如:按照事物发展的时间顺序为线索)
(3) 递进式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。
(4) 总分式：这种结构形式大致有三种情形：A 、总--分式； B 、分--总式； C 、总--分--总式。
说明方法
主要掌握以下六种：(1) 下定义 (2) 举例子 (3) 作比较 (4) 打比方 (5) 分类别 (6) 列数字 其余的还有 ：摹状貌、画图表、作诠释、引古籍(引证法) 等。
说明文语言特点：说明文语言要求准确、周密、平实、简明。
三、议论文
议论就是摆事实、论是非，就是作者通过事实材料和逻辑推理，阐明自己的某种观点，表明自己赞成或反对的态度。写议论文的目的就是要宣传某个观点，讲清某个道理，以理服人。
议论文：是以议论、述说为主要表达方式的一种文体。要求论述事理、发表意见。一般具备论点、论据和论证三要素，需要作者明确表达自己的观点，然后以充足的论据来证明观点，议论文需有较强的逻辑性。
议论文的三要素: 论点、论据、论证
(一) 论点
1、什么是论点？
所谓论点，就是作者表明的主张、观点或见解。
2、怎样提出论点
(1)把论点放在文章的开头。如李大钊的《今》。
(2)把论点放在文章的中间。如朱自清的《论气节》。
(3)把论点放在文章的末尾。如孟子的《寡人之于国也》。
(4)一篇复杂的议论文可以有一连串论点，它们有时也并不是平行并列的，其中有的论点可以成为下一个论点的推论基础或前提，如鲁迅的《灯下漫笔》。
3、写作议论文时，论点的提出和确立要注意这样几个问题：
(1)要提出正确、鲜明的论点；
(2)要力求文章的论点集中，围绕一个中心加以论述；
(3)论点要力求深刻，要求文章能反映客观事物的本质，挖掘生活的底蕴。
(二) 论据
1、什么是论据
论据就是论点的依据。
2、论据的分类：
(1)事实论据。事实论据一切事实、史实、数据等。可以是具体的事例，也可以是概括的事实，可以是统计数字，也可以是专门案卷的数字。如欧阳修的《五代史伶官传序》就是以具体的历史事实作论据。
(2)理论论据。理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。可以是前贤今人的至理名言、, 精辟论断、也可以是哲学原理或科学上的公理、规律等等。如梁启超《论毅力》的结尾，即是以理论材料作论据。
3、在论据的使用上应该注意这样几个问题：
(1)必须选择那些确凿的、典型的事实。这里包含两层意思：第一、它必须是真实的；第二、它能够反映客观事物的一定本质。
(2)注意所引理论本身的精确意义，注意材料与观点的统一。
(3)论据与论点之间必须有本质的、必然的联系。
(4)论据尽量新颖、生动。
(三) 论证
1、什么是论证
论证就是用论据来证明论点的过程。论证的目的就在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
2、论证的分类：
论证一般可以分为立论和驳论两大类型。立论是以充足的论据阐明作者自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论是对立统一的关系。
3、一些基本的论证方法：
中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
(1)归纳法。即由个别到一般的论证方法。具体说，也就是通过许多个别的事例，然后归纳出它们的共同属性，综合它们的共同本质，从而得出一个带有普遍性的结论。如李斯的《谏逐客书》，归纳法能够使观点和材料密切结合，揭示论据与论点之间的本质关系，而且比较容易学习和掌握，常为初学者所取法。
(2)演绎法。即由一般到个别的论证方法。具体说，也就是引用一些经典性言论，科学上的公理或定理，生活常理等一般性的原理，继而推导出关于个别情况的结论。如王蒙的《论费厄泼赖应该实行》，演绎法使议论具有理论性、权威性，但也容易使文字呆板，不够活泼。
(3)比较法又可以分为对比法和类比法。
对比法，是把性质特点不同的，相反的事物放在一起加以比较，进而讲清道理，阐明事物的本质。如梁启超的《论毅力》，对比法使是非明晰，论辩有力。
类比法，是把性质、特点相同或相近的事物放在一起加以比较来证明论点的方法。如孟子的《寡人之于国也》，类比法使文章生动活泼。
4、驳论的反驳方法：
(1)反驳论点。就是证明对方的论点是片面的、虚假或荒谬的，从而直接驳倒它。例如王安石的《答司马谏议书》，这种方法既能直接痛快地切中论敌的要害，又使文章本身显得言简意赅，要言不烦。
(2)反驳论据。就是揭示对方论据的错误，从而驳倒对方的论点。例如《季氏将伐颛臾》。
(3)反驳论证。即揭露对方在论证中不合逻辑之处，从而驳倒对方的论点。例如矛与盾的故事。
（四）议论文分类：议论文的种类很多，有立论文、驳论文，有评论、杂感、讲演稿……
（五）议论文结构
1. 基本结构是提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结 论）。
2. 可分两大类
a. 纵式：逐层深入的论述结构
① “层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述，如《怀疑与学问》。
②“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。
b. 横式：并列展开的论述结构
①“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
②“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
③“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
（六）议论文语言特点：概括性、抽象性、准确性、严密性、鲜明性。
（七）演讲辞（演讲词）：俗称演说辞、演讲稿、讲话稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。通过它，讲话的人可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情
传达给与会者，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用。演讲辞属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
演讲辞写作要求
一、中心必须突出
二、结构层次分明，脉络清晰。
四、散文
散文是一种自由、灵活，短小精悍，表达对事物、人生、景物的感悟的文体。散文对作者主观感情的要求在所有文体中仅次于诗歌，没有感情就不称其为散文。
散文的文体特点就是：1、形散神聚 2、意境深邃 3、感情真挚 4、语言优美凝练，富于文采。
根据散文的内容和性质可分为以下几类：
1、叙事散文2、抒情散文3、写景散文4、哲理散文（议论性散文）
散文的线索：有以下几种：⑴以事物的形象为线索；⑵以感情的发展为线索；⑶以时间顺序为线索，；⑷以空间顺序为线索；⑸以人物活动为线索；（6）以事理为线索；（7）以景物为线索，通过景物描写，在写景中融进写作者的思想感情；（8）以行踪为线索，如游记以游程行踪为线索。
五、诗歌
散文诗：穿着散文的外衣，蕴藏的是诗的灵与肉。如果说散文诗滴着的是散文的泪，更多的则是淌着诗的血。散文诗本身就是诗的延伸，其立足点是诗，其本质是诗。散文诗是诗和文的渗透、交叉产生的新文体。散文诗有其独特的审视人生方式，即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。
诗歌：是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。
诗歌是诗人的灵感、情感、思维与语言碰撞之后，所产生的凝练的语言，一般分行排列。诗歌是一种具有音、形、义的语言，表达情感与思维。这是诗歌与其他文学体裁的共性。诗歌与其他文体的区别则在于，它必须同时满足以下三个条件：依靠灵感、必须凝炼、分行排列。
诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
诗歌形式及发展：
汉魏六朝诗，一般称为古诗；中唐时白居易等创新乐府；唐及以后的诗体，从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两类；“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。
诗歌的表现手法
“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。
赋：是直接陈述事物的表现手法。如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。
兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如《诗经》中的《关雎》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。
比拟：比拟包括以物拟人和以人拟物。
夸张：就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头，以引起读者的重视和联想。
借代：就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想。这也就是艾青所说的“给思想以翅膀，给感情以衣裳，给声音以彩色，使流逝变幻者凝形。”
中国古代诗歌的分类
1． 诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
2．按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
现代诗歌的分类
现代诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种：
1．叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。
2．格律诗、自由诗和散文诗。这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。
六、戏剧
戏剧是演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术形式。在我国，戏剧一般是戏曲、话剧、歌剧的总称，也常专指话剧。在西方，戏剧（英文drama ）即专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和社会实践的基础上，由古代民族、民间的歌舞、伎艺演变而来的。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等各种艺术成分组成的综合艺术。构成了戏剧的特有艺术形式。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过演员和布景再现现实生活的矛盾冲突，使观众有身临其境之感，激起观众强烈的情感反应，达到教育和审美的目的。
戏剧分类：
戏剧按作品类型可分为：悲剧、喜剧、正剧等；按题材可分为：历史剧、现代剧、童话剧等；按情节的时空结构可分为：多幕剧和独幕剧。
戏剧的要素：人物、背景、台词、冲突、高潮、主题
如何欣赏戏剧：
欣赏戏剧要了解戏剧冲突，欣赏戏剧要把握戏剧语言，欣赏戏剧要学会欣赏戏剧人物形象。
戏剧冲突：主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对白、独白、旁白等。 舞台说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。
七、小说
小说的定义
小说属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映现实的叙事性作品。
小说的发展
我国古代的小说萌芽于先秦，发展于两汉魏晋南北朝，当时被称为笔记小说，主要有志人小说和志怪小说两种。唐代是小说的成熟期，当时的小说被称作传奇，宋金时期流行话本小说。元末与明清时期小说发展至高峰，出现了长篇白话小说。
小说３要素
人物（外貌，语言，动作，神态，心理）情节（开端，发展，高潮，结局）环境（自然环境和社会环境）
小说分类
按着不同标准，小说可分为不同种类：
按篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇及微型小说。
按写作体制分为章回体、日记体、书信体、仙传体。
按内容分为历史小说、公案小说、武侠小说、言情小说、科幻小说、传奇小说、讽刺小说等。
按语言形式分为文言小说和白话小说。
八、寓言、神话、童话
寓言：是寄寓一定道理的语言，是文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，常常带有讽刺或劝诫的性质。
寓言的形成与发展：
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》《百喻经》等。
寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。
神话是人类最早的幻想性口头散文作品。人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。神话是“通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身”。因此，神话可以说是人类早期的不自觉的艺术创作。它往往借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化。
神话必须同时具备以下几个条件：
首先, 它必须是人类演化初期的故事；其次，神话必须是单一的事件；再者，述说神话的承传者一定得对所述说的内容信以为真。
神话分类：一般可分为开辟神话（创世神话）、自然神话和英雄神话三种类型。其中尤其以创世神话最为重要。
什么是童话
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动、形象。童话情节神奇曲折，生动浅显，能适应儿童的接受能力。童话多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段；童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于文中的“人物”，是假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的；但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。
童话分类：
从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。
从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。
九、应用文写作知识
应用文：指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、计划、总结、简报、汇报提纲、求职演讲、合同样本、法律文书、申请书、建议书、表扬稿、电报稿、各种书信、各种条据等。
十、古代文体知识
文言文的体裁有序、跋、书、疏、说、奏、议、论、原、辩、赋、表、铭、神话、寓言、传[自传; 外传; 别传; 传状(传记行状); 传叙(人物传记); 传诔(传记和诔文)]、记、散文、骈文等等。
古代散文。与我们今天所说的散文是不同的，它们有其共同特征，又有各自不同特点，这是需要我们注意的。上面列述的这些散文体，今天的散文是指与诗歌、小说、戏剧并列的
一种文学体裁。而上面这些文体类型有许多种是不能归到今天所讲的散文里边的，有的可以归到散文里边。
骈文：又称“四六文”，以四字六句相间定句，讲求词藻华丽，注重句式整齐，音韵和谐，但内容较空，远离社会生活，其价值就不大了。骈文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐，较有名的有吴筠写的《与朱元思书》。
诗：文学体裁的一种，它以高度凝炼的语言，形象的表达作者的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定节奏和韵律。
词：又叫诗的别体，长短句，写词又叫倚声填词。词产生于唐，成熟繁盛于宋，是诗的演进与发展。词与诗比较，更集中于抒情，极少叙事的内容，也很少揭示哲理。其格律限制比诗更严格。词有词牌，词牌一定了，每首词就有固定的字数、固定的句数、固定的平仄用韵。一种词牌有一种词牌的“三固定”，它是丝毫不可随意的。要想填词或解决词方面的问题，就要熟悉各种词牌的格律，否则是无法办到的。词虽然在内容上无法分类，但按着字数的多少又可划分的：五十八字以内为小令，不分段。五十九字至九十字为中调，可分段，称上、下阕或上、下片。九十一字以上为长调，可分三叠、四叠……词除了上面形式上有严格要求外，每种词牌的内容大体上也固定，要抒发什么感情也是有讲究的，这些都要注意。
曲：是和乐演唱的一种韵文形式，是配乐的长短句。它由词演化出来，兴起于金元时代，体式和词相近而比词自由，可以在字数定格外加衬字，较多的使用口语。曲包括散曲和杂剧。
杂剧：是在宋金时期诸宫调基础上成长起来的文学样式，是一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的艺术形式，元杂剧可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种，在结构上包括四折一楔，每折戏只能用一个宫调，如《窦娥冤》就是旦本，而其中第三折用的是“正宫”调。元杂剧剧本由科、唱、白组成，科是剧本中对主要动作表情和舞台效果作出的规定，唱就是唱词，白就是人物的对白或独白。元杂剧的主要角色是末（男子）、外末（老年男子）、净（花脸）、旦（女角色）、正旦（女主角）、卜儿（老妇人）、丑（小花脸或三花脸）等
各种文体常识
一、记叙文
1、记叙就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件。记叙人物和事件，必须掌握四个要素，即时间、地点、人物，事件（起因、发展、结果）。
2、记叙文主要是指记人、叙事、写景、状物一类的文章。具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者的某种感情的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、人物传记、回忆录、书信、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
3、记叙文常见的表达方式是记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微的描绘，给人以真切的感受；抒情，就是抒发、表达自己的感情；议论，就是讲述道理，也就是作者通过对事物、事件的评论，来表明自己的观点和态度。记叙和描写是记叙文常见的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解；描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情节不感人。当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化。
4、记叙文的特点：以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及写景、状物来表达一定的中心。
5、记叙文的分类
从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。
从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文：侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。2．叙事的记叙文：侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。3．写景的记叙文(即散文) ：侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。4．状物的记叙文：侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
6、记叙文的范畴
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、新闻特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
新闻属于记叙文范畴，这种文体广义的包括消息、通讯、报告文学等；狭义的专指消息。指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。
新闻种类较多，有动态消息、典型消息、评论消息、综合消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。
新闻的特点：真实性，针对性，时效性。概括为六个字是：真、实、强、短、快、活。 新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略。
新闻的语言特点是：具体、准确、简练
通讯是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比新闻更具体更系统。通讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物更加鲜明，事件更加生动 通讯的形式特征：容量大、样式多 、写法活 通讯内容的三大特点：真实性、时效性、形象性 通讯的种类
（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
7、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
8、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙。
记叙顺序及作用
⑴、顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
⑵、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
⑶、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
⑷、补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙有放在文末的，如《小英雄雨来》就是在结尾时交代雨来没有死的原因的。也有在文章中间补叙的。
作用：补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
⑸、平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。
平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的
命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。
9、记叙线索及作用
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
10、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
第一人称的写法是以当事人的身份叙述，便于直抒胸臆，写来亲切、自然。读起来有一种亲切感和真实感。第三人称的写法不受任何限制，写来开阔而充分，能从更多的方面自由地叙述。但毕竟不如第一人称那样真切。
11、记叙的中心与详略：
整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
12、记叙文的语言特色
记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。但总体要求应是：准确、鲜明、生动、形象、有感染力。
13、记叙文中描写的作用：
表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。
14、记叙文中议论的作用
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心, 升华主题，起到画龙点睛的作用。
15、记叙文中抒情的作用
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情。
二、说明文
说明表达方式：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。要求对客观事物的性质、结构、形成进行解释说明，往往采用下定义、举例说明、分类说明、比较等方法。
说明文： 说明文是三大实用文体之一。它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的，使读者对这一实物或事理有所了解，给人以知识。
解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
说明对象： 指文章说明的主要人物、事物或事理（一般不必答人或事物的特点）。
说明文的分类
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
1、说明文按说明对象分可分为：事物说明文（介绍一个物件、事物等）和事理说明文（介绍科研成果、事物的道理等）。
2、说明文按写作方法分可分为：一般性说明文和文艺性说明文。
3、说明文按语言表达角度分：平实型说明文和生动型说明文。
说明顺序大体有三种：(1) 空间顺序 (2) 时间顺序 (3) 逻辑顺序 逻辑顺序通常包括下面几种情况：a 、从整体到部分；b 、从原因到结果；c 、从特点到用途；d 、主要到次要；e 、从概括到具体；f 、从现象到本质。
说明文常见的结构形式有以下几种：
(1) 并列式：各层之间的关系是并列的、平等的。
(2) 连贯式：各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。(例如:按照事物发展的时间顺序为线索)
(3) 递进式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。
(4) 总分式：这种结构形式大致有三种情形：A 、总--分式； B 、分--总式； C 、总--分--总式。
说明方法
主要掌握以下六种：(1) 下定义 (2) 举例子 (3) 作比较 (4) 打比方 (5) 分类别 (6) 列数字 其余的还有 ：摹状貌、画图表、作诠释、引古籍(引证法) 等。
说明文语言特点：说明文语言要求准确、周密、平实、简明。
三、议论文
议论就是摆事实、论是非，就是作者通过事实材料和逻辑推理，阐明自己的某种观点，表明自己赞成或反对的态度。写议论文的目的就是要宣传某个观点，讲清某个道理，以理服人。
议论文：是以议论、述说为主要表达方式的一种文体。要求论述事理、发表意见。一般具备论点、论据和论证三要素，需要作者明确表达自己的观点，然后以充足的论据来证明观点，议论文需有较强的逻辑性。
议论文的三要素: 论点、论据、论证
(一) 论点
1、什么是论点？
所谓论点，就是作者表明的主张、观点或见解。
2、怎样提出论点
(1)把论点放在文章的开头。如李大钊的《今》。
(2)把论点放在文章的中间。如朱自清的《论气节》。
(3)把论点放在文章的末尾。如孟子的《寡人之于国也》。
(4)一篇复杂的议论文可以有一连串论点，它们有时也并不是平行并列的，其中有的论点可以成为下一个论点的推论基础或前提，如鲁迅的《灯下漫笔》。
3、写作议论文时，论点的提出和确立要注意这样几个问题：
(1)要提出正确、鲜明的论点；
(2)要力求文章的论点集中，围绕一个中心加以论述；
(3)论点要力求深刻，要求文章能反映客观事物的本质，挖掘生活的底蕴。
(二) 论据
1、什么是论据
论据就是论点的依据。
2、论据的分类：
(1)事实论据。事实论据一切事实、史实、数据等。可以是具体的事例，也可以是概括的事实，可以是统计数字，也可以是专门案卷的数字。如欧阳修的《五代史伶官传序》就是以具体的历史事实作论据。
(2)理论论据。理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。可以是前贤今人的至理名言、, 精辟论断、也可以是哲学原理或科学上的公理、规律等等。如梁启超《论毅力》的结尾，即是以理论材料作论据。
3、在论据的使用上应该注意这样几个问题：
(1)必须选择那些确凿的、典型的事实。这里包含两层意思：第一、它必须是真实的；第二、它能够反映客观事物的一定本质。
(2)注意所引理论本身的精确意义，注意材料与观点的统一。
(3)论据与论点之间必须有本质的、必然的联系。
(4)论据尽量新颖、生动。
(三) 论证
1、什么是论证
论证就是用论据来证明论点的过程。论证的目的就在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
2、论证的分类：
论证一般可以分为立论和驳论两大类型。立论是以充足的论据阐明作者自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论是对立统一的关系。
3、一些基本的论证方法：
中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
(1)归纳法。即由个别到一般的论证方法。具体说，也就是通过许多个别的事例，然后归纳出它们的共同属性，综合它们的共同本质，从而得出一个带有普遍性的结论。如李斯的《谏逐客书》，归纳法能够使观点和材料密切结合，揭示论据与论点之间的本质关系，而且比较容易学习和掌握，常为初学者所取法。
(2)演绎法。即由一般到个别的论证方法。具体说，也就是引用一些经典性言论，科学上的公理或定理，生活常理等一般性的原理，继而推导出关于个别情况的结论。如王蒙的《论费厄泼赖应该实行》，演绎法使议论具有理论性、权威性，但也容易使文字呆板，不够活泼。
(3)比较法又可以分为对比法和类比法。
对比法，是把性质特点不同的，相反的事物放在一起加以比较，进而讲清道理，阐明事物的本质。如梁启超的《论毅力》，对比法使是非明晰，论辩有力。
类比法，是把性质、特点相同或相近的事物放在一起加以比较来证明论点的方法。如孟子的《寡人之于国也》，类比法使文章生动活泼。
4、驳论的反驳方法：
(1)反驳论点。就是证明对方的论点是片面的、虚假或荒谬的，从而直接驳倒它。例如王安石的《答司马谏议书》，这种方法既能直接痛快地切中论敌的要害，又使文章本身显得言简意赅，要言不烦。
(2)反驳论据。就是揭示对方论据的错误，从而驳倒对方的论点。例如《季氏将伐颛臾》。
(3)反驳论证。即揭露对方在论证中不合逻辑之处，从而驳倒对方的论点。例如矛与盾的故事。
（四）议论文分类：议论文的种类很多，有立论文、驳论文，有评论、杂感、讲演稿……
（五）议论文结构
1. 基本结构是提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结 论）。
2. 可分两大类
a. 纵式：逐层深入的论述结构
① “层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述，如《怀疑与学问》。
②“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。
b. 横式：并列展开的论述结构
①“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
②“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
③“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
（六）议论文语言特点：概括性、抽象性、准确性、严密性、鲜明性。
（七）演讲辞（演讲词）：俗称演说辞、演讲稿、讲话稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。通过它，讲话的人可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情
传达给与会者，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的作用。演讲辞属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
演讲辞写作要求
一、中心必须突出
二、结构层次分明，脉络清晰。
四、散文
散文是一种自由、灵活，短小精悍，表达对事物、人生、景物的感悟的文体。散文对作者主观感情的要求在所有文体中仅次于诗歌，没有感情就不称其为散文。
散文的文体特点就是：1、形散神聚 2、意境深邃 3、感情真挚 4、语言优美凝练，富于文采。
根据散文的内容和性质可分为以下几类：
1、叙事散文2、抒情散文3、写景散文4、哲理散文（议论性散文）
散文的线索：有以下几种：⑴以事物的形象为线索；⑵以感情的发展为线索；⑶以时间顺序为线索，；⑷以空间顺序为线索；⑸以人物活动为线索；（6）以事理为线索；（7）以景物为线索，通过景物描写，在写景中融进写作者的思想感情；（8）以行踪为线索，如游记以游程行踪为线索。
五、诗歌
散文诗：穿着散文的外衣，蕴藏的是诗的灵与肉。如果说散文诗滴着的是散文的泪，更多的则是淌着诗的血。散文诗本身就是诗的延伸，其立足点是诗，其本质是诗。散文诗是诗和文的渗透、交叉产生的新文体。散文诗有其独特的审视人生方式，即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。
诗歌：是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。
诗歌是诗人的灵感、情感、思维与语言碰撞之后，所产生的凝练的语言，一般分行排列。诗歌是一种具有音、形、义的语言，表达情感与思维。这是诗歌与其他文学体裁的共性。诗歌与其他文体的区别则在于，它必须同时满足以下三个条件：依靠灵感、必须凝炼、分行排列。
诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
诗歌形式及发展：
汉魏六朝诗，一般称为古诗；中唐时白居易等创新乐府；唐及以后的诗体，从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两类；“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。
诗歌的表现手法
“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。
赋：是直接陈述事物的表现手法。如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。
兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如《诗经》中的《关雎》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。
比拟：比拟包括以物拟人和以人拟物。
夸张：就是把所要描绘的事物放大，好像电影里的“大写”“特写”镜头，以引起读者的重视和联想。
借代：就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想。这也就是艾青所说的“给思想以翅膀，给感情以衣裳，给声音以彩色，使流逝变幻者凝形。”
中国古代诗歌的分类
1． 诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
2．按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
现代诗歌的分类
现代诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种：
1．叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。
2．格律诗、自由诗和散文诗。这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。
六、戏剧
戏剧是演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术形式。在我国，戏剧一般是戏曲、话剧、歌剧的总称，也常专指话剧。在西方，戏剧（英文drama ）即专指话剧。世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和社会实践的基础上，由古代民族、民间的歌舞、伎艺演变而来的。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等各种艺术成分组成的综合艺术。构成了戏剧的特有艺术形式。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过演员和布景再现现实生活的矛盾冲突，使观众有身临其境之感，激起观众强烈的情感反应，达到教育和审美的目的。
戏剧分类：
戏剧按作品类型可分为：悲剧、喜剧、正剧等；按题材可分为：历史剧、现代剧、童话剧等；按情节的时空结构可分为：多幕剧和独幕剧。
戏剧的要素：人物、背景、台词、冲突、高潮、主题
如何欣赏戏剧：
欣赏戏剧要了解戏剧冲突，欣赏戏剧要把握戏剧语言，欣赏戏剧要学会欣赏戏剧人物形象。
戏剧冲突：主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对白、独白、旁白等。 舞台说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。
七、小说
小说的定义
小说属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映现实的叙事性作品。
小说的发展
我国古代的小说萌芽于先秦，发展于两汉魏晋南北朝，当时被称为笔记小说，主要有志人小说和志怪小说两种。唐代是小说的成熟期，当时的小说被称作传奇，宋金时期流行话本小说。元末与明清时期小说发展至高峰，出现了长篇白话小说。
小说３要素
人物（外貌，语言，动作，神态，心理）情节（开端，发展，高潮，结局）环境（自然环境和社会环境）
小说分类
按着不同标准，小说可分为不同种类：
按篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇及微型小说。
按写作体制分为章回体、日记体、书信体、仙传体。
按内容分为历史小说、公案小说、武侠小说、言情小说、科幻小说、传奇小说、讽刺小说等。
按语言形式分为文言小说和白话小说。
八、寓言、神话、童话
寓言：是寄寓一定道理的语言，是文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，常常带有讽刺或劝诫的性质。
寓言的形成与发展：
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》《百喻经》等。
寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。
神话是人类最早的幻想性口头散文作品。人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。神话是“通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身”。因此，神话可以说是人类早期的不自觉的艺术创作。它往往借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化。
神话必须同时具备以下几个条件：
首先, 它必须是人类演化初期的故事；其次，神话必须是单一的事件；再者，述说神话的承传者一定得对所述说的内容信以为真。
神话分类：一般可分为开辟神话（创世神话）、自然神话和英雄神话三种类型。其中尤其以创世神话最为重要。
什么是童话
童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动、形象。童话情节神奇曲折，生动浅显，能适应儿童的接受能力。童话多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段；童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于文中的“人物”，是假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的；但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。
童话分类：
从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。
从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话 （又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。
九、应用文写作知识
应用文：指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、计划、总结、简报、汇报提纲、求职演讲、合同样本、法律文书、申请书、建议书、表扬稿、电报稿、各种书信、各种条据等。
十、古代文体知识
文言文的体裁有序、跋、书、疏、说、奏、议、论、原、辩、赋、表、铭、神话、寓言、传[自传; 外传; 别传; 传状(传记行状); 传叙(人物传记); 传诔(传记和诔文)]、记、散文、骈文等等。
古代散文。与我们今天所说的散文是不同的，它们有其共同特征，又有各自不同特点，这是需要我们注意的。上面列述的这些散文体，今天的散文是指与诗歌、小说、戏剧并列的
一种文学体裁。而上面这些文体类型有许多种是不能归到今天所讲的散文里边的，有的可以归到散文里边。
骈文：又称“四六文”，以四字六句相间定句，讲求词藻华丽，注重句式整齐，音韵和谐，但内容较空，远离社会生活，其价值就不大了。骈文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐，较有名的有吴筠写的《与朱元思书》。
诗：文学体裁的一种，它以高度凝炼的语言，形象的表达作者的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定节奏和韵律。
词：又叫诗的别体，长短句，写词又叫倚声填词。词产生于唐，成熟繁盛于宋，是诗的演进与发展。词与诗比较，更集中于抒情，极少叙事的内容，也很少揭示哲理。其格律限制比诗更严格。词有词牌，词牌一定了，每首词就有固定的字数、固定的句数、固定的平仄用韵。一种词牌有一种词牌的“三固定”，它是丝毫不可随意的。要想填词或解决词方面的问题，就要熟悉各种词牌的格律，否则是无法办到的。词虽然在内容上无法分类，但按着字数的多少又可划分的：五十八字以内为小令，不分段。五十九字至九十字为中调，可分段，称上、下阕或上、下片。九十一字以上为长调，可分三叠、四叠……词除了上面形式上有严格要求外，每种词牌的内容大体上也固定，要抒发什么感情也是有讲究的，这些都要注意。
曲：是和乐演唱的一种韵文形式，是配乐的长短句。它由词演化出来，兴起于金元时代，体式和词相近而比词自由，可以在字数定格外加衬字，较多的使用口语。曲包括散曲和杂剧。
杂剧：是在宋金时期诸宫调基础上成长起来的文学样式，是一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的艺术形式，元杂剧可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种，在结构上包括四折一楔，每折戏只能用一个宫调，如《窦娥冤》就是旦本，而其中第三折用的是“正宫”调。元杂剧剧本由科、唱、白组成，科是剧本中对主要动作表情和舞台效果作出的规定，唱就是唱词，白就是人物的对白或独白。元杂剧的主要角色是末（男子）、外末（老年男子）、净（花脸）、旦（女角色）、正旦（女主角）、卜儿（老妇人）、丑（小花脸或三花脸）等