鼓励 鼓舞

鼓励”与“鼓舞”的区别

鼓励：

（1）学习口语应该鼓励大家多说。 （2）老师什么时候都鼓励学生努力坚持。

（3）父母总鼓励孩子好好学习。 （4）孩子应该多鼓励，少批评。

（5）你应该鼓励他，而不是批评他。（6) 那些鼓励的话都白说了吗？

（7）老师的鼓励增强了他的信心。 （8）我把“学习优秀”这个称号只看成一种鼓励。

（9）在工作中，我得到了同事的鼓励和支持。（10）孩子需要鼓励。

鼓舞：

（1）那个残疾人的事迹深深鼓舞了我们。

（2）应该想办法鼓舞鼓舞士气。

（3）老师的话大大鼓舞了参加口语比赛的同学。

（4）校长的表扬对我们是一个巨大的鼓舞。

（5）听了老师的话全体同学受到很大鼓舞。

区别：

1. 两者都当动词讲时，当对方做得不好，说话人希望他做得更好；或者对方做得很好，而说话人希望他做得更好时，用“鼓励”。比如，孩子考试成绩不好，你希望他以后多努力，你就要“鼓励”他。孩子成绩很好了，你也可以“鼓励”他，希望他以后考得更好。

当一个很好的消息或事情发生时，使人心情激动，振作起来，有信心把事情做得更好，就用“鼓舞”。常说“他的事迹使我们深受鼓舞”“他的事迹深深地鼓舞了我们”。

从形式上说，“鼓励”常用于兼语式“鼓励某人干某事”，“鼓舞”一般不这么用。

2. “鼓舞”还可用作形容词，如“令人鼓舞”“欢欣鼓舞”“令人鼓舞的消息”。“鼓励”不能这么用。

鼓励”与“鼓舞”的区别

鼓励：

（1）学习口语应该鼓励大家多说。 （2）老师什么时候都鼓励学生努力坚持。

（3）父母总鼓励孩子好好学习。 （4）孩子应该多鼓励，少批评。

（5）你应该鼓励他，而不是批评他。（6) 那些鼓励的话都白说了吗？

（7）老师的鼓励增强了他的信心。 （8）我把“学习优秀”这个称号只看成一种鼓励。

（9）在工作中，我得到了同事的鼓励和支持。（10）孩子需要鼓励。

鼓舞：

（1）那个残疾人的事迹深深鼓舞了我们。

（2）应该想办法鼓舞鼓舞士气。

（3）老师的话大大鼓舞了参加口语比赛的同学。

（4）校长的表扬对我们是一个巨大的鼓舞。

（5）听了老师的话全体同学受到很大鼓舞。

区别：

1. 两者都当动词讲时，当对方做得不好，说话人希望他做得更好；或者对方做得很好，而说话人希望他做得更好时，用“鼓励”。比如，孩子考试成绩不好，你希望他以后多努力，你就要“鼓励”他。孩子成绩很好了，你也可以“鼓励”他，希望他以后考得更好。

当一个很好的消息或事情发生时，使人心情激动，振作起来，有信心把事情做得更好，就用“鼓舞”。常说“他的事迹使我们深受鼓舞”“他的事迹深深地鼓舞了我们”。

从形式上说，“鼓励”常用于兼语式“鼓励某人干某事”，“鼓舞”一般不这么用。

2. “鼓舞”还可用作形容词，如“令人鼓舞”“欢欣鼓舞”“令人鼓舞的消息”。“鼓励”不能这么用。


相关文章

  • 现代汉语词语比较

    • 语言学里的几组词语比较 "差点没"和"差点"的区别何在? 一位学汉语的韩国人曾问中国老师:[考大学]差点没考上,差点考上.这两个句子的意思显然有差别,一是考上了,二是没考上.--但是,[活太多]差点没 ...查看


  • 道德教育中教师的作用.

    • 陕西省基础教育教学成果评选参评作品 题目:浅谈德育教育中教师的作用 内容摘要: 随着人类社会的进步和发展,教育体制改革的深入.学生的德育工作显得十分重要,教师只有用高尚的情操影响人.科学的观点引导人.正确的言行教育人.扎实的作风感染人.端正 ...查看


  • 激励性评价在课堂教学中的应用

    • 激励性评价在课堂教学中的应用 激励性评价在课堂教学中的应用 作者原创 激励是学生进步和成功的催化剂和推进器.心理学研究显示:鼓励.肯定.赞许能增添人的自信心,而自信心是获取成功的巨大动力.学生在学习过程中获得鼓励.肯定.赞许的次数越多,他们 ...查看


  • 世界著名残疾人演讲家尼克

    • 世界著名残疾人演讲家尼克 尼克·武伊契奇(英语:Nick Vujicic,1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本,星座:射手座),塞尔维亚裔澳大利亚籍基督教布道家,"没有四肢的生命"(Life Without Limbs ...查看


  • 老师的微笑

    • 老师的微笑 微笑是人世间表达友好的最有效的一种表情,能让人心旷神怡,而老师的微笑却蕴藏着无比奥秘,让我们去探索.发现其中的含义. 我们班老师的微笑各不相同:数学老师在上课期间是十分严肃的,可下课她总会露出灿烂的微笑:英语老师十分幽默,上课时 ...查看


  • 给自己树一面旗帜阅读答案

    • 给自己树一面旗帜 阅读答案 罗杰·罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长.他出生在纽约声名狼藉 的大沙头贫民窟.这里环境肮脏,充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地.在这 儿出生的孩子耳濡目染,他们从小逃学.打架.偷窃甚至吸毒,长大后很少有人 ...查看


  • 表扬与鼓励,学生进步的动力

    • 内容摘要:苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验."现实生活中亦是如此,生活中没有那个孩子不希望得到别人的赞扬与鼓励,特别是小学生,他们更希望得到老师的赞扬,希望老师们能认可他们.这种表扬和 ...查看


  • 在语言活动中教师积极性语言的运用

    • 在语言活动中教师积极性语言的运用 <幼儿园教育指导纲要(试行)>指出:要以关怀.接纳.尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听,努力理解幼儿的想法和感受,支持和鼓励他们大胆探索和表达.教师鼓励性语言的运用能给幼儿极大的鼓舞. 鼓励是教师激 ...查看


  • 对小学体育课堂教学评价语言的思考

    • 对小学体育课堂教学评价语言的思考 在推进素质教育的今天,随着终身体育思想的逐步形成和中国教育发展方向的确定,学校体育的根本目标由原来的"增强学生体质,增进学生健康"逐渐转向关注"学生体育兴趣.习惯和能力的培养& ...查看


热门内容