一、 改进教学方法，进行创新性教学
在计算机教学中，要注意教学方法的改进。计算机与其他学科相比，知识更新速度快，若计算机教学只注重知识的传授，不注重学生学习能力和创造能力的培养，则学生缺乏灵活运用知识的能力。因而教学的注重点应从“教”转向“学”，逐步改变旧的教学模式，有步骤有计划地过渡到“教师指导，学生独立或小组讨论独立完成”，即以学生为认知主体，充分调动学生的能动性，主动建立知识和能力结构的教学模式上去。教师应指导学生通过课堂教学和书本知识的学习，把学到的基本知识和基本技能自觉应用到学习计算机新知识的过程中，从而提高学习质量，并具备一定的可持续发展的能力。 教师要善于提出问题进行启发和引导，还要鼓励学生提出问题，发表见解，提倡差异。培养学生想提问题、敢提问题和会提问题的能力。 针对问题探索解决问题的创新方法。
三、加强师资队伍的培养和建设
计算机科学技术的迅速发展也给教师带来了紧迫感，教师若缺乏必要的培养和进修学习，缺乏对新知识、新技术的掌握，直接影响计算机教学的质量，因此，计算机教育师资队伍的建设就成为一个关键性问题。可以通过多种途径提高师资水平，教师要积极自我学习计算机新知识、新技术，并且积极参加科研工作，只有这样才能了解这门学科的最新发展，了解国际上的最新技术，从而提高自身素质。只有提高整个计算机基础教育师资队伍的计算机水平，才能使计算机基础教学得以顺利进行。
高素质的师资队伍建设是计算机基础课程建设与改革的关键，只有不断提高教师的素质和水平，才能确保教学质量。我们定期进行教学法研究和专题讲座，通过教师间的交流提高教研室整体教学水平及学术水平。
二、 总而言之，中职教育未来发展的重点是质量和特色，随着中等职业教育从观念更新与模式转换向教学过程深入，这样的改革方向是种必然。计算机科学技术的发展和计算机应用水平的提高，对计算机基础教育也提出了更高要求。计算机技术正在以飞快的速度发展，我们的计算机基础教学要与当前计算机科学技术以及利一会经济发展相结合，尤其是计算机基础教学，更应与当前计算机应用技术的发展相适应。随着计算机应用技术的不断发展，今后在教学中将面临
三、 教师吃透教材，清楚社会实践所需
作为计算机课的教师，既要讲理论知识，又要具备实际上机操作技能，有一本好的教材，只是有了一个好的奠基，还需要教师认真钻研教材，理解教材的知识点，还应该清楚社会发展的需求，站在实用、在一定的时间范围内够用和相应的创新意识的高度，对教材进行取长补短。认真备好每一堂课，精心设计每一个教学的目标和任务，并督促和检查学生的作业完成情况，发现问题及时更正其错误是教学过程中必不可少的环节。
例如，在讲解EXCEL 函数时，通过一个用加号进行的多个连续单元格的求和及用函数计算求和两种解法，比较其优劣，并且前一种方
法最多输入255个字符长，超长公式就出错， 让学生感到用函数的优越性，进而引起其学习的积极性。
教师的职责是教会学生做事，而怎么样读书、学习更为重要。计算机的操作技能课，都是要使用软件的，每个软件使用都有帮助和相应的说明。如：EXCEL2007的函数就有很多，有的常用，有的偶尔用上，有的一辈子都不可能用，没有一本书能详尽讲完，也不可能和没必要讲完。我在讲EXCEL 的函数时，强调了其中函数帮助的用法，理解例子的使用，如何验证例子，使学生能够自己去读懂并放心大胆的去应用。
三、培养学生兴趣，树立学生创新精神
计算机基础课，实践性强，上机时间在70%～80%，每堂课教师都应设计好案例，课题引入新颖，完成的课题明确，让学生感到是在完成一个有趣的事件。
例如：在讲PowerPoint 的动画时，教师先做好一个课件，池塘边一窝竹子，随风吹来，竹叶在空中飘浮一阵后落到池塘水中，荡漾出一圈圈水波，让学生感受到这种似曾见过的田原景象，勾起学生也想动手来制作一这个动画，使学生精力集中，对下一步的学习增加了浓厚的学习兴趣，将会收到很好的效果。在操作的过程中，能有多种方法实现的，教学上应提示，或讲解演示，或让学生想另外的操作方法，激发学生兴趣，鼓励和帮助学生建立创新的意识。如在Word 综合课教学中，让学生自由发挥，编排和打印校报或墙报，讲了网页后，让学生建立自己的网站，教师给予指导和帮助，在校内搞一些竞赛，
点评出好的作品及不足，组织选拔和推荐学生参加上级主办的竞赛，学生、教师都等到锻炼，增长见识，弥补不足，可大大的提高教学质量，增强学生学习动力。
结束语
作为一个教师，教学是一个无止境的过程。做一个民办中职校的计算机课教师，涉及面多，课多，有认真求实的精神，兢兢业业的工作态度，加上学校能多提供学习和伶听其他学校相关教师教学课，参加相关部门免费举办的培训的机会，才能更好的武装自己，才能培养出更多更优的学生。
一、 改进教学方法，进行创新性教学
在计算机教学中，要注意教学方法的改进。计算机与其他学科相比，知识更新速度快，若计算机教学只注重知识的传授，不注重学生学习能力和创造能力的培养，则学生缺乏灵活运用知识的能力。因而教学的注重点应从“教”转向“学”，逐步改变旧的教学模式，有步骤有计划地过渡到“教师指导，学生独立或小组讨论独立完成”，即以学生为认知主体，充分调动学生的能动性，主动建立知识和能力结构的教学模式上去。教师应指导学生通过课堂教学和书本知识的学习，把学到的基本知识和基本技能自觉应用到学习计算机新知识的过程中，从而提高学习质量，并具备一定的可持续发展的能力。 教师要善于提出问题进行启发和引导，还要鼓励学生提出问题，发表见解，提倡差异。培养学生想提问题、敢提问题和会提问题的能力。 针对问题探索解决问题的创新方法。
三、加强师资队伍的培养和建设
计算机科学技术的迅速发展也给教师带来了紧迫感，教师若缺乏必要的培养和进修学习，缺乏对新知识、新技术的掌握，直接影响计算机教学的质量，因此，计算机教育师资队伍的建设就成为一个关键性问题。可以通过多种途径提高师资水平，教师要积极自我学习计算机新知识、新技术，并且积极参加科研工作，只有这样才能了解这门学科的最新发展，了解国际上的最新技术，从而提高自身素质。只有提高整个计算机基础教育师资队伍的计算机水平，才能使计算机基础教学得以顺利进行。
高素质的师资队伍建设是计算机基础课程建设与改革的关键，只有不断提高教师的素质和水平，才能确保教学质量。我们定期进行教学法研究和专题讲座，通过教师间的交流提高教研室整体教学水平及学术水平。
二、 总而言之，中职教育未来发展的重点是质量和特色，随着中等职业教育从观念更新与模式转换向教学过程深入，这样的改革方向是种必然。计算机科学技术的发展和计算机应用水平的提高，对计算机基础教育也提出了更高要求。计算机技术正在以飞快的速度发展，我们的计算机基础教学要与当前计算机科学技术以及利一会经济发展相结合，尤其是计算机基础教学，更应与当前计算机应用技术的发展相适应。随着计算机应用技术的不断发展，今后在教学中将面临
三、 教师吃透教材，清楚社会实践所需
作为计算机课的教师，既要讲理论知识，又要具备实际上机操作技能，有一本好的教材，只是有了一个好的奠基，还需要教师认真钻研教材，理解教材的知识点，还应该清楚社会发展的需求，站在实用、在一定的时间范围内够用和相应的创新意识的高度，对教材进行取长补短。认真备好每一堂课，精心设计每一个教学的目标和任务，并督促和检查学生的作业完成情况，发现问题及时更正其错误是教学过程中必不可少的环节。
例如，在讲解EXCEL 函数时，通过一个用加号进行的多个连续单元格的求和及用函数计算求和两种解法，比较其优劣，并且前一种方
法最多输入255个字符长，超长公式就出错， 让学生感到用函数的优越性，进而引起其学习的积极性。
教师的职责是教会学生做事，而怎么样读书、学习更为重要。计算机的操作技能课，都是要使用软件的，每个软件使用都有帮助和相应的说明。如：EXCEL2007的函数就有很多，有的常用，有的偶尔用上，有的一辈子都不可能用，没有一本书能详尽讲完，也不可能和没必要讲完。我在讲EXCEL 的函数时，强调了其中函数帮助的用法，理解例子的使用，如何验证例子，使学生能够自己去读懂并放心大胆的去应用。
三、培养学生兴趣，树立学生创新精神
计算机基础课，实践性强，上机时间在70%～80%，每堂课教师都应设计好案例，课题引入新颖，完成的课题明确，让学生感到是在完成一个有趣的事件。
例如：在讲PowerPoint 的动画时，教师先做好一个课件，池塘边一窝竹子，随风吹来，竹叶在空中飘浮一阵后落到池塘水中，荡漾出一圈圈水波，让学生感受到这种似曾见过的田原景象，勾起学生也想动手来制作一这个动画，使学生精力集中，对下一步的学习增加了浓厚的学习兴趣，将会收到很好的效果。在操作的过程中，能有多种方法实现的，教学上应提示，或讲解演示，或让学生想另外的操作方法，激发学生兴趣，鼓励和帮助学生建立创新的意识。如在Word 综合课教学中，让学生自由发挥，编排和打印校报或墙报，讲了网页后，让学生建立自己的网站，教师给予指导和帮助，在校内搞一些竞赛，
点评出好的作品及不足，组织选拔和推荐学生参加上级主办的竞赛，学生、教师都等到锻炼，增长见识，弥补不足，可大大的提高教学质量，增强学生学习动力。
结束语
作为一个教师，教学是一个无止境的过程。做一个民办中职校的计算机课教师，涉及面多，课多，有认真求实的精神，兢兢业业的工作态度，加上学校能多提供学习和伶听其他学校相关教师教学课，参加相关部门免费举办的培训的机会，才能更好的武装自己，才能培养出更多更优的学生。