首先再次强调，我们发布的所有题目（包括选择题）都是：
100%与考试一字不差、一模一样的考试真题，真正考试时候的原题！我们从未发布过一道模拟题！
（而市面上却有很多所谓的题库倒是有很多模拟题，大家不要练习模拟题）
童鞋们，知道吗，老师们这几日一直在紧张地关注几大题库的更新情况，发现玩转的题库刚刚更新啦！老师们分析了更新后的玩转题库，认为还是很全哒！新增的所有今年新增选择题都有，新增的三套操作题也都包含，还有解题步骤，评分，还有素材、答案、还有还有今年所有的老题的变化……，这样大家可以练习啦~~~如果有了玩转最新版，这些全能得到啦（如何下载？文章稍后介绍！）
2016年9月新增的考试原题！考试原题！
都还是比较难哦，不看肯定不会！
2016年9月公共基础新增选择题第3部分——数据库
118、在数据库中存储的是
A) 数据以及数据之间的联系
B) 数据模型
C) 操作信息
D) 数据的操作
答案：A
119、按照传统的数据模型分类，数据库系统可分为
A) 大型、中型和小型
B) 数据、图形和多媒体
C) 西文、中文和兼容
D) 层次、网状和关系
答案：D
120、在关系数据库设计中，关系模式是用来记录用户数据的
A) 二维表
B)视图
C) 属性
D)实体
答案：A
121、关系的实体完整性要求关系中不能为空的属性是
A) 主键属性
B) 外键属性
C) 全部属性
D) 候选键属性
答案：A
122、在数据管理技术发展的三个阶段中，数据共享最好的是
A) 人工管理阶段
B) 文件系统阶段
C) 数据库系统阶段
答案：C
123、在数据库管理技术发展的三个阶段中，没有专门的软件对数据进行管理的是
A) 文件系统阶段和数据库阶段
B)文件系统阶段
C)人工管理阶段和文件系统阶段
D)人工管理阶段
答案：D
124、建立表示学生选修课程活动的实体联系模型，其中的两个实体分别是
A)学生和课程
B)课程和课程号
C)学生和学号
D)课程和成绩
答案：A
125、关于数据库管理阶段的特点，下列说法中错误的是
A) 数据独立性差
B) 数据的共享性高，冗余度低，易扩充
C) 数据真正实现了结构化
D) 数据由DBMS统一管理和控制
答案：A
126、关系数据模型的三个组成部分中不包括
A) 关系的完整性约束
B) 关系的数据操纵
C) 关系的并发控制
D) 关系的数据结构
答案：C
127、对数据库数据的存储方式和物理结构的逻辑进行描述的是
A)内模式
B) 模式
C) 用户模式
D) 外模式
答案：A
128、下列关于数据库特点的说法中正确的是
A)数据能共享且独立性高
B)数据能共享但数据冗余很高
C)能保证数据完整性但降低了安全性
D)数据独立性高但不能实现共享
答案：A
129、定义学生、教师和课程的关系模式S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先修课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别为学号、课程号和成绩），则该关系为
A) 第一范式
B) 第二范式
C) 第三范式
D) BCNF范式
答案：B
130、定义学生、教师和课程的关系模式：S(S#,Sn,Sd,Sa)（属性分别为学号、姓名、所在系、年龄）；C（C#,Cn,P#）（属性分别为课程号、课程名、先修课）；SC（S#,C#,G)（属性分别为学号、课程号和成绩）。则该关系为A）第三范式
B)第一范式
C)第二范式
D)BCNF范式
答案：A
131、学生、教师和课程的关系模式STC(SNO，SN，SA，TN，CN，G)，其中的六个属性分别为学生的学号、姓名、年龄、教师的姓名、课程名以及学生的成绩，则该关系为
A)第一范式
B)第二范式
C)第三范式
D)BCNF范式
答案：A
132、第二范式是在第一范式的基础上消除了
A) 非主属性对键的部分函数依赖
B) 非主属性对键的传递函数依赖
C) 多值依赖
答案：A
133、第三范式是在第二范式的基础上消除了
A)非主属性对键的传递函数依赖
B)非主属性对键的部分函数依赖
C)多值依赖
答案：A
134、学生选修课程的关系模式为SC(S#,Sn,Sd,Sa,C#,G)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄、课程号和成绩）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）。关系模式中包含对主属性部分依赖的是
A)S#→Sd
B)(S#,C#)→G
C)C#→Cn
D)C#→P#
答案：A
135、学生和课程的关系模式定义为S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别学号、课程号和成绩）。关系中包含对主属性传递依赖的是
A)S#→Sd,Sd→Dc
B)S#→Sd
C)S#→Sd,(S#,C#)→G
D)C#→P#,(S#,C#)→G
答案：A
136、某图书集团数据库中有关系模式R（书店编号，书籍编号，库存数量，部门编号，部门负责人），其中要求（1）每个书店的每种书籍只在该书店的一个部门销售；（2）每个书店的每个部门只有一个负责人；（3）每个书店的每种书籍只有一个库存数量。则关系模式R最高是
A)2NF
B)1NF
C)3NF
D)BCNF
答案：A
137、下面模型中为概念模型的是
A) 实体-联系模型
B) 层次模型
C) 关系模型
D) 网状模型
答案：A
138、关系数据库规范化的目的是为了解决关系数据库中的
A)插入、删除异常及数据冗余问题
B)查询速度低的问题
C)数据操作复杂的问题
D)数据安全性和完整性保障的问题
答案：A
139、数据库三级模式体系结构的划分有利于保持数据库的
A) 操作可行性
B) 数据安全性
C) 数据独立性
D) 结构规范化
答案：C
140、在关系数据库设计中，关系模式设计属于
A)逻辑设计
B)概念设计
C)物理设计
D)需求分析
答案：A
141、在数据库的三级模式中,可以有任意多个
A)外模式（用户模式）
B)模式
C)内模式（物理模式）
答案：A
142、将数据库的结构划分成多个层次，是为了提高数据库的
A)逻辑独立性和物理独立性
B)数据处理并发性
C)管理规范性
D)数据共享
答案：A
143、下面选项中不是关系数据库基本特征的是
A)不同的列应有不同的数据类型
B)不同的列应有不同的列名
C)与行的次序无关
D)与列的次序无关（1）同一列是同质的，即同一类型的数据；（2）列的顺序无所谓，行的顺序也无所谓；（3）任意两个元组不能完全相同（至少有一个属性值不同）；（4）分量（元组的一个属性值，即一个单元格）必须取原子值，也就是是不可再分的内容。例如若设一个'个人信息'列，把姓名、性别、年龄统统填到一个格里去，在数据库中是不允许的。
答案：A
144、在关系表中，属性值必须是另一个表主键的有效值或空值，这样的属性是
A)外键
B)候选键
C)主键
答案：A
145、E-R图中用来表示实体的图形是
A)矩形
B)三角形
C)菱形
D)椭圆形
答案：A
146、数据模型包括数据结构、数据完整性约束和
A) 数据操作
B)数据类型
C) 关系运算
D)查询
答案：A
147、数据库概念设计阶段得到的结果是
A)E-R模型
B)数据字典
C)关系模型
D)物理模型
答案：A
148、在E-R图中，用来表示实体间联系的图形是
A) 椭圆形
B) 矩形
C) 菱形
D) 三角形
答案：C
149、在关系模型中，每一个二维表称为一个
A) 关系
B) 属性
C) 元组
D) 主码（键）
答案：A
150、用树型结构表示实体之间联系的模型是
A) 层次模型
B) 关系模型
C) 网状模型
D)运算模型
答案：A
151、将实体-联系模型转换为关系模型时，实体之间多对多联系在关系模型中的实现方式是
A)建立新的关系
B)建立新的属性
C)增加新的关键字
D)建立新的实体
答案：A
152、公司中有多个部门和多名职员，每个职员只能属于一个部门，一个部门可以有多名职员。则实体部门和职员间的联系是
A) 1：1联系
B) m：1联系
C) 1：m联系
D) m：n联系
答案：C
153、一名员工可以使用多台计算机，每台计算机只能由一名员工使用，则实体员工和计算机间的联系是
A) 一对多
B) 一对一
C) 多对一
D) 多对多
答案：A
154、一名员工可以使用多台计算机，每台计算机可由多名员工使用，则实体员工和计算机间的联系是
A) 多对多
B) 多对一
C) 一对多
D) 一对一
答案：A
155、生产每种产品需要多种零件，则实体产品和零件间的联系是
A) 一对一
B) 一对多
C) 多对一
D) 多对多
答案：D
156、学生关系模式中有D(D#,Dn,Dl,DAddr)(其属性分别为系编号、系名称、系主任和系地址）和S(S#,Sn,SG,Date,Maj,D#)（其属性分别为学号、姓名、性别、入学日期、专业和系编号）两个关系，关系S的主键（码）是S#，关系S的外键（码）是
A)D#
B)Maj
C)Dl
D)Dn
答案：A
157、定义学生选修课程的关系模式为SC(S#,Sn,Sd,Sa,C#,G)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄、课程号和成绩）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）。关系模式SC的主键是
A) S#，C#
B) Sn，C#
C) S#
D) C#
答案：A
158、在进行数据库逻辑设计时，可将E-R图中的属性表示为关系模式的
A) 属性
B) 键
C) 关系
D) 域
答案：A
159、数据库管理系统的基本功能不包括
A)数据库和网络中其他系统的通信
B)数据库定义
C)数据库的建立和维护
D)数据库访问
答案：A
160、定义学生、教师和课程的关系模式S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先修课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别为学号、课程号和成绩）。包含对非主属性部分依赖的关系是
A)S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)
B)C(C#,Cn,P#）
C)SC(S#,C#,G)
答案：A
161、
A) 等值连接
B) 并
C) 笛卡尔积
D) 交
答案：A
162、现有表示患者和医疗的关系如下：P(P#，Pn，Pg，By)，其中P#为患者编号，Pn为患者姓名，Pg为性别，By为出生日期，Tr(P#，D#，Date，Rt)，其中D#为医生编号，Date为就诊日期，Rt为诊断结果。检索在1号医生处就诊的病人姓名的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：D
163、现有表示患者和医疗的关系如下：P(P#，Pn，Pg，By)，其中P#为患者编号，Pn为患者姓名，Pg为性别，By为出生日期，Tr(P#，D#，Date，Rt)，其中D#为医生编号，Date为就诊日期，Rt为诊断结果。检索在1号医生处就诊的男性病人姓名的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：A
164、定义学生选修课程的关系模式如下：S(S#,Sn,Sd,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别学号、课号和成绩）。检索选修课程名为'操作系统'的成绩在90分以上（含90分）的学生姓名的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：D
165、定义学生选修课程的关系模式如下：S(S#,Sn,Sd,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别学号、课号和成绩）。检索选修了课程号为2且成绩不及格的学生的姓名的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：D
166、表示学生选修课程的关系模式是SC(S#,C#,G)，其中S#为学号，C#为课程号，G为成绩，检索选修了课程号为2的课且成绩不及格的学生学号的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：A
167、学生选课成绩表的关系模式是SC(S#,C#,G)，其中S#为学号，C#为课号，G为成绩，学号为2的学生所选课程中成绩及格的全部课号为
A)
B)
C)
D)
答案：B
168、现有表示患者和医疗的关系如下：P(P#，Pn，Pg，By)，其中P#为患者编号，Pn为患者姓名，Pg为性别，By为出生日期，Tr(P#，D#，Date，Rt)，其中D#为医生编号，Date为就诊日期，Rt为诊断结果。检索在1号医生处就诊且诊断结果为感冒的病人姓名的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：D
最新玩转的题库里含有所有的这些选择题！
可以下载最新版的玩转哦，这样所有的都有啦！如何下载呢？下载方式不变，仍旧是到清华大学出版社官网去下载，我们之前发过很多次方法啦
我还是不会下怎么办？
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当然会下载的童鞋，还是可以自己到清华大学出版社官网去下载，我们的活动只为不太会下载的童鞋提供一点点帮助哦
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首先再次强调，我们发布的所有题目（包括选择题）都是：
100%与考试一字不差、一模一样的考试真题，真正考试时候的原题！我们从未发布过一道模拟题！
（而市面上却有很多所谓的题库倒是有很多模拟题，大家不要练习模拟题）
童鞋们，知道吗，老师们这几日一直在紧张地关注几大题库的更新情况，发现玩转的题库刚刚更新啦！老师们分析了更新后的玩转题库，认为还是很全哒！新增的所有今年新增选择题都有，新增的三套操作题也都包含，还有解题步骤，评分，还有素材、答案、还有还有今年所有的老题的变化……，这样大家可以练习啦~~~如果有了玩转最新版，这些全能得到啦（如何下载？文章稍后介绍！）
2016年9月新增的考试原题！考试原题！
都还是比较难哦，不看肯定不会！
2016年9月公共基础新增选择题第3部分——数据库
118、在数据库中存储的是
A) 数据以及数据之间的联系
B) 数据模型
C) 操作信息
D) 数据的操作
答案：A
119、按照传统的数据模型分类，数据库系统可分为
A) 大型、中型和小型
B) 数据、图形和多媒体
C) 西文、中文和兼容
D) 层次、网状和关系
答案：D
120、在关系数据库设计中，关系模式是用来记录用户数据的
A) 二维表
B)视图
C) 属性
D)实体
答案：A
121、关系的实体完整性要求关系中不能为空的属性是
A) 主键属性
B) 外键属性
C) 全部属性
D) 候选键属性
答案：A
122、在数据管理技术发展的三个阶段中，数据共享最好的是
A) 人工管理阶段
B) 文件系统阶段
C) 数据库系统阶段
答案：C
123、在数据库管理技术发展的三个阶段中，没有专门的软件对数据进行管理的是
A) 文件系统阶段和数据库阶段
B)文件系统阶段
C)人工管理阶段和文件系统阶段
D)人工管理阶段
答案：D
124、建立表示学生选修课程活动的实体联系模型，其中的两个实体分别是
A)学生和课程
B)课程和课程号
C)学生和学号
D)课程和成绩
答案：A
125、关于数据库管理阶段的特点，下列说法中错误的是
A) 数据独立性差
B) 数据的共享性高，冗余度低，易扩充
C) 数据真正实现了结构化
D) 数据由DBMS统一管理和控制
答案：A
126、关系数据模型的三个组成部分中不包括
A) 关系的完整性约束
B) 关系的数据操纵
C) 关系的并发控制
D) 关系的数据结构
答案：C
127、对数据库数据的存储方式和物理结构的逻辑进行描述的是
A)内模式
B) 模式
C) 用户模式
D) 外模式
答案：A
128、下列关于数据库特点的说法中正确的是
A)数据能共享且独立性高
B)数据能共享但数据冗余很高
C)能保证数据完整性但降低了安全性
D)数据独立性高但不能实现共享
答案：A
129、定义学生、教师和课程的关系模式S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先修课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别为学号、课程号和成绩），则该关系为
A) 第一范式
B) 第二范式
C) 第三范式
D) BCNF范式
答案：B
130、定义学生、教师和课程的关系模式：S(S#,Sn,Sd,Sa)（属性分别为学号、姓名、所在系、年龄）；C（C#,Cn,P#）（属性分别为课程号、课程名、先修课）；SC（S#,C#,G)（属性分别为学号、课程号和成绩）。则该关系为A）第三范式
B)第一范式
C)第二范式
D)BCNF范式
答案：A
131、学生、教师和课程的关系模式STC(SNO，SN，SA，TN，CN，G)，其中的六个属性分别为学生的学号、姓名、年龄、教师的姓名、课程名以及学生的成绩，则该关系为
A)第一范式
B)第二范式
C)第三范式
D)BCNF范式
答案：A
132、第二范式是在第一范式的基础上消除了
A) 非主属性对键的部分函数依赖
B) 非主属性对键的传递函数依赖
C) 多值依赖
答案：A
133、第三范式是在第二范式的基础上消除了
A)非主属性对键的传递函数依赖
B)非主属性对键的部分函数依赖
C)多值依赖
答案：A
134、学生选修课程的关系模式为SC(S#,Sn,Sd,Sa,C#,G)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄、课程号和成绩）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）。关系模式中包含对主属性部分依赖的是
A)S#→Sd
B)(S#,C#)→G
C)C#→Cn
D)C#→P#
答案：A
135、学生和课程的关系模式定义为S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别学号、课程号和成绩）。关系中包含对主属性传递依赖的是
A)S#→Sd,Sd→Dc
B)S#→Sd
C)S#→Sd,(S#,C#)→G
D)C#→P#,(S#,C#)→G
答案：A
136、某图书集团数据库中有关系模式R（书店编号，书籍编号，库存数量，部门编号，部门负责人），其中要求（1）每个书店的每种书籍只在该书店的一个部门销售；（2）每个书店的每个部门只有一个负责人；（3）每个书店的每种书籍只有一个库存数量。则关系模式R最高是
A)2NF
B)1NF
C)3NF
D)BCNF
答案：A
137、下面模型中为概念模型的是
A) 实体-联系模型
B) 层次模型
C) 关系模型
D) 网状模型
答案：A
138、关系数据库规范化的目的是为了解决关系数据库中的
A)插入、删除异常及数据冗余问题
B)查询速度低的问题
C)数据操作复杂的问题
D)数据安全性和完整性保障的问题
答案：A
139、数据库三级模式体系结构的划分有利于保持数据库的
A) 操作可行性
B) 数据安全性
C) 数据独立性
D) 结构规范化
答案：C
140、在关系数据库设计中，关系模式设计属于
A)逻辑设计
B)概念设计
C)物理设计
D)需求分析
答案：A
141、在数据库的三级模式中,可以有任意多个
A)外模式（用户模式）
B)模式
C)内模式（物理模式）
答案：A
142、将数据库的结构划分成多个层次，是为了提高数据库的
A)逻辑独立性和物理独立性
B)数据处理并发性
C)管理规范性
D)数据共享
答案：A
143、下面选项中不是关系数据库基本特征的是
A)不同的列应有不同的数据类型
B)不同的列应有不同的列名
C)与行的次序无关
D)与列的次序无关（1）同一列是同质的，即同一类型的数据；（2）列的顺序无所谓，行的顺序也无所谓；（3）任意两个元组不能完全相同（至少有一个属性值不同）；（4）分量（元组的一个属性值，即一个单元格）必须取原子值，也就是是不可再分的内容。例如若设一个'个人信息'列，把姓名、性别、年龄统统填到一个格里去，在数据库中是不允许的。
答案：A
144、在关系表中，属性值必须是另一个表主键的有效值或空值，这样的属性是
A)外键
B)候选键
C)主键
答案：A
145、E-R图中用来表示实体的图形是
A)矩形
B)三角形
C)菱形
D)椭圆形
答案：A
146、数据模型包括数据结构、数据完整性约束和
A) 数据操作
B)数据类型
C) 关系运算
D)查询
答案：A
147、数据库概念设计阶段得到的结果是
A)E-R模型
B)数据字典
C)关系模型
D)物理模型
答案：A
148、在E-R图中，用来表示实体间联系的图形是
A) 椭圆形
B) 矩形
C) 菱形
D) 三角形
答案：C
149、在关系模型中，每一个二维表称为一个
A) 关系
B) 属性
C) 元组
D) 主码（键）
答案：A
150、用树型结构表示实体之间联系的模型是
A) 层次模型
B) 关系模型
C) 网状模型
D)运算模型
答案：A
151、将实体-联系模型转换为关系模型时，实体之间多对多联系在关系模型中的实现方式是
A)建立新的关系
B)建立新的属性
C)增加新的关键字
D)建立新的实体
答案：A
152、公司中有多个部门和多名职员，每个职员只能属于一个部门，一个部门可以有多名职员。则实体部门和职员间的联系是
A) 1：1联系
B) m：1联系
C) 1：m联系
D) m：n联系
答案：C
153、一名员工可以使用多台计算机，每台计算机只能由一名员工使用，则实体员工和计算机间的联系是
A) 一对多
B) 一对一
C) 多对一
D) 多对多
答案：A
154、一名员工可以使用多台计算机，每台计算机可由多名员工使用，则实体员工和计算机间的联系是
A) 多对多
B) 多对一
C) 一对多
D) 一对一
答案：A
155、生产每种产品需要多种零件，则实体产品和零件间的联系是
A) 一对一
B) 一对多
C) 多对一
D) 多对多
答案：D
156、学生关系模式中有D(D#,Dn,Dl,DAddr)(其属性分别为系编号、系名称、系主任和系地址）和S(S#,Sn,SG,Date,Maj,D#)（其属性分别为学号、姓名、性别、入学日期、专业和系编号）两个关系，关系S的主键（码）是S#，关系S的外键（码）是
A)D#
B)Maj
C)Dl
D)Dn
答案：A
157、定义学生选修课程的关系模式为SC(S#,Sn,Sd,Sa,C#,G)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄、课程号和成绩）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）。关系模式SC的主键是
A) S#，C#
B) Sn，C#
C) S#
D) C#
答案：A
158、在进行数据库逻辑设计时，可将E-R图中的属性表示为关系模式的
A) 属性
B) 键
C) 关系
D) 域
答案：A
159、数据库管理系统的基本功能不包括
A)数据库和网络中其他系统的通信
B)数据库定义
C)数据库的建立和维护
D)数据库访问
答案：A
160、定义学生、教师和课程的关系模式S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先修课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别为学号、课程号和成绩）。包含对非主属性部分依赖的关系是
A)S(S#,Sn,Sd,Dc,Sa)
B)C(C#,Cn,P#）
C)SC(S#,C#,G)
答案：A
161、
A) 等值连接
B) 并
C) 笛卡尔积
D) 交
答案：A
162、现有表示患者和医疗的关系如下：P(P#，Pn，Pg，By)，其中P#为患者编号，Pn为患者姓名，Pg为性别，By为出生日期，Tr(P#，D#，Date，Rt)，其中D#为医生编号，Date为就诊日期，Rt为诊断结果。检索在1号医生处就诊的病人姓名的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：D
163、现有表示患者和医疗的关系如下：P(P#，Pn，Pg，By)，其中P#为患者编号，Pn为患者姓名，Pg为性别，By为出生日期，Tr(P#，D#，Date，Rt)，其中D#为医生编号，Date为就诊日期，Rt为诊断结果。检索在1号医生处就诊的男性病人姓名的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：A
164、定义学生选修课程的关系模式如下：S(S#,Sn,Sd,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别学号、课号和成绩）。检索选修课程名为'操作系统'的成绩在90分以上（含90分）的学生姓名的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：D
165、定义学生选修课程的关系模式如下：S(S#,Sn,Sd,Sa)（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）；SC（S#,C#,G)（其属性分别学号、课号和成绩）。检索选修了课程号为2且成绩不及格的学生的姓名的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：D
166、表示学生选修课程的关系模式是SC(S#,C#,G)，其中S#为学号，C#为课程号，G为成绩，检索选修了课程号为2的课且成绩不及格的学生学号的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：A
167、学生选课成绩表的关系模式是SC(S#,C#,G)，其中S#为学号，C#为课号，G为成绩，学号为2的学生所选课程中成绩及格的全部课号为
A)
B)
C)
D)
答案：B
168、现有表示患者和医疗的关系如下：P(P#，Pn，Pg，By)，其中P#为患者编号，Pn为患者姓名，Pg为性别，By为出生日期，Tr(P#，D#，Date，Rt)，其中D#为医生编号，Date为就诊日期，Rt为诊断结果。检索在1号医生处就诊且诊断结果为感冒的病人姓名的表达式是
A)
B)
C)
D)
答案：D
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