一、填空题
1．幼儿园的活动评价中，根据（）可分为他人评价和自我评价两种评价方式。
2．课程设计活动史上，布鲁纳是（）课程设计的代表人物。
3．幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，（）和人文取向。
4．活动内容与材料的设计一方面要与活动目标的内涵相吻合，另一方面要与（）相适应。
5．美国教育心理学者加德纳通过研究，提出了（），认为个体身上主要包括八种智能。
6.一般而言，幼儿园活动目标设计可能存在的问题分析，包括目标定位不当，目标的超载现
象与（）。
7.幼儿园活动设计中，活动性原则是指教育活动的设计和组织要以（）为基本的形式。
8.幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在活动目标、活动准备、活动过程、（）以及活动
评价的变化。
9. 幼儿园评价手段中，根据评价对象的层次和内容可分为宏观评价和（）。
10.一般而言，幼儿园活动目标设计可能存在的问题分析，包括目标定位不当，目标的超载
现象与（）。
11．活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，针对幼儿园活动设计可以考虑发展
性原则、活动性原则与（）。
12．幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在：偏重（）的倾向，假、大、空的现象。
13.美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。
14．人文价值取向的幼儿园活动设计，其内容的选择往往突出典型化、个性化、（）等特点。
15．幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：在理论上承认和关注幼儿的个体差异，但是（）
往往用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前进行横向的比较。
16．目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在（）、片面化以及唯档
案袋评价为其工作的核心和全部。
17.活动内容与材料设计要领主要包括活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童（）相适应。
18.分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括（）、学科逻辑.
19．幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在（）、活动准备、活动过程及活动延伸的变化
二、名词解释
1．综合主题活动设计
2.形成性评价
3.幼儿园教育活动评价
4.活动设计
5. 活动设计
6．诊断性评价
7. 活动设计原则
8. 方案教学
9．分科设计活动
10. 档案袋评价
三、简答题
1．简答幼儿园活动设计目标的超载现象？
2．幼儿园活动内容与材料设计主要包括哪几方面？
3．幼儿园延伸活动设计的要领？
4．目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中常见的问题包括哪几方面？
5．简答人文价值取向活动设计的主要特点？
6.幼儿园活动设计包括那些要素？
7.简答幼儿园分科设计活动的优势及其不足？
8.简述幼儿园活动目标设计存在的超载现象？
9.简答幼儿园教育活动评价的一般过程？
10.你认为幼儿园活动组织实施过程中的形式化，单一化现象是如何出现的，应当如何克服？
11.简述幼儿园活动设计应当遵循的基本原则？
12.结合活动设计的内涵，分析活动设计包括哪些要素分析？
13.简述综合活动设计的基本依据，并阐述其局限性？
14.简述幼儿园教育活动评价功能？
15.幼儿园教育活动中，如何对活动目标进行评价？
四、论述题
1.试论述幼儿园活动设计各环节的主要变化与发展趋势？
2.结合具体实例谈谈你是如何理解幼儿园活动设计的人文价值取向？
3.你认为幼儿园教育活动评价具有哪些基本的功能？
4.论述幼儿园综合主题活动设计的基本依据？结合具体实例，谈谈综合主题活动实施的过程？
5.论述多元智能评价具有哪些特点？结合具体实例，谈谈你是如何运用多元智能对幼儿进行评价的？
6.你认为幼儿园教育活动评价具有哪些基本的功能？结合具体实例进行论述。
7．谈谈你对幼儿园教育活动评价的内涵及活动评价的功能的认识？
8．对比分析分科设计活动和综合活动的优势与不足？
9．谈谈你是如何理解综合主题教学的基本理念？试分析你设计或看到过的一个方案教学？（包括：活动背景分析，活动构成，活动反思）
一、填空题
1．幼儿园的活动评价中，根据（）可分为他人评价和自我评价两种评价方式。
2．课程设计活动史上，布鲁纳是（）课程设计的代表人物。
3．幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，（）和人文取向。
4．活动内容与材料的设计一方面要与活动目标的内涵相吻合，另一方面要与（）相适应。
5．美国教育心理学者加德纳通过研究，提出了（），认为个体身上主要包括八种智能。
6.一般而言，幼儿园活动目标设计可能存在的问题分析，包括目标定位不当，目标的超载现
象与（）。
7.幼儿园活动设计中，活动性原则是指教育活动的设计和组织要以（）为基本的形式。
8.幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在活动目标、活动准备、活动过程、（）以及活动
评价的变化。
9. 幼儿园评价手段中，根据评价对象的层次和内容可分为宏观评价和（）。
10.一般而言，幼儿园活动目标设计可能存在的问题分析，包括目标定位不当，目标的超载
现象与（）。
11．活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本准则，针对幼儿园活动设计可以考虑发展
性原则、活动性原则与（）。
12．幼儿园活动目标设计中目标定位不当体现在：偏重（）的倾向，假、大、空的现象。
13.美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。
14．人文价值取向的幼儿园活动设计，其内容的选择往往突出典型化、个性化、（）等特点。
15．幼儿园活动评价设计存在的问题包括有：在理论上承认和关注幼儿的个体差异，但是（）
往往用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前进行横向的比较。
16．目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中易出现的问题主要体现在（）、片面化以及唯档
案袋评价为其工作的核心和全部。
17.活动内容与材料设计要领主要包括活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童（）相适应。
18.分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括（）、学科逻辑.
19．幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在（）、活动准备、活动过程及活动延伸的变化
二、名词解释
1．综合主题活动设计
2.形成性评价
3.幼儿园教育活动评价
4.活动设计
5. 活动设计
6．诊断性评价
7. 活动设计原则
8. 方案教学
9．分科设计活动
10. 档案袋评价
三、简答题
1．简答幼儿园活动设计目标的超载现象？
2．幼儿园活动内容与材料设计主要包括哪几方面？
3．幼儿园延伸活动设计的要领？
4．目前幼儿园在使用档案袋评价的过程中常见的问题包括哪几方面？
5．简答人文价值取向活动设计的主要特点？
6.幼儿园活动设计包括那些要素？
7.简答幼儿园分科设计活动的优势及其不足？
8.简述幼儿园活动目标设计存在的超载现象？
9.简答幼儿园教育活动评价的一般过程？
10.你认为幼儿园活动组织实施过程中的形式化，单一化现象是如何出现的，应当如何克服？
11.简述幼儿园活动设计应当遵循的基本原则？
12.结合活动设计的内涵，分析活动设计包括哪些要素分析？
13.简述综合活动设计的基本依据，并阐述其局限性？
14.简述幼儿园教育活动评价功能？
15.幼儿园教育活动中，如何对活动目标进行评价？
四、论述题
1.试论述幼儿园活动设计各环节的主要变化与发展趋势？
2.结合具体实例谈谈你是如何理解幼儿园活动设计的人文价值取向？
3.你认为幼儿园教育活动评价具有哪些基本的功能？
4.论述幼儿园综合主题活动设计的基本依据？结合具体实例，谈谈综合主题活动实施的过程？
5.论述多元智能评价具有哪些特点？结合具体实例，谈谈你是如何运用多元智能对幼儿进行评价的？
6.你认为幼儿园教育活动评价具有哪些基本的功能？结合具体实例进行论述。
7．谈谈你对幼儿园教育活动评价的内涵及活动评价的功能的认识？
8．对比分析分科设计活动和综合活动的优势与不足？
9．谈谈你是如何理解综合主题教学的基本理念？试分析你设计或看到过的一个方案教学？（包括：活动背景分析，活动构成，活动反思）