四年级上册语文第七、八单元 课内阅读
一、积累填空
１. 周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ ）！”
２. 我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）
的大作家。
３. 让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的
（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；
如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），
越来越（ ）。
3. ２０世纪是一个（ ）的世纪。２０世纪的成就，真可以用 “（ ），
（ ）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（ ），是（ ）
使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
4. ２０世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，（ ）
的发现使全世界的研究都们（ ）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ），给
这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ）”之笔。
5. 太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（ ）等优点。
6、“尺有所短，寸有所长”的意思是 。你 从柯
岩 老师的这封信中，懂得了 的道理。
二、阅读
（一）《为中华之崛起而读书》
1“为什么？” 周恩来不解地问。
“那是外国租界地 ， 惹出麻烦来可就糟了 ， 没处说理去！”
“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。
“为什么？（ 中华不振）啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。
不久, 周恩来进了东关模________范学校读书。他始终忘不了大伯_______接他时说的话, 经常
想：“租_______界地是什么样子？为什么中国人不能去那儿, 而外国人却可以住在那里？这
不是中国的土地吗„„”一连串的问题使周恩来（ ），好奇心驱使着他，一定
要亲自去看个（ ）。
1、按原文填空，并给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。
2、“打破沙锅问到底 ”的意思是： 。
3、伯父叹了口气的原因是 ： ，你从这段话中体会
到 。
4、填一填，看谁组的词语好。
始终：（ ）始（ ）终 （ ）始（ ）终
5、短文中的省略号表示：_______________________________。
6、结尾的句子在短文中是___________________句。
7、这不是中国的土地吗？（改成陈述句）
（二）《为中华之崛起而读书》
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们
急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬
扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局
能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸
的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
联系上下文，写一写下列词语的意思。
吵嚷： 衣衫褴褛： 撑腰： 肇事： 认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？用直线画出来。
看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？当你读到这一幕时，你是怎么想的？
但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为不带问号的句子）
概括这个自然段的主要内容。
（三）《为中华之崛起而读书》
从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直
到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”
同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣
钱而读书。”“为吃饭而读书”„„
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名
让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁
大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
1、从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么？
2、同学们有的说为明理而读书，有的说为做官而读书，还有的说为挣钱、吃饭而读书，为
什么周思来却说为中华之崛起而读书？
3、“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指
4、用“ ”
画出你感受最深的句子，并说说你从中得到了怎样的启示。
5、请你按朗读符号的提示反复品味, 判断语气。
周恩来铿锵有力的话语, 博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效(xiào)
周生啊！”
（1）魏校长受到感染, 读出佩服和赞叹的语气。（ ）
（2）魏校长吃惊, 要读出惊讶和疑惑的语气。（ ）
6、联系课文理解句子。
“有志者”的意思是_____________,“效”的意思是____________,“周生”指______________,
“有志者当效周生”的意思：______________________________。
7、少年周恩来读书的目标是什么? 联系自己，说说自己的学习目标。
（一）《那片绿绿的爬山虎》阅读
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，
质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂（l
íng l éng ），院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，
不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（ch ēng ch èn ）楷模
（m ó m ú）的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（m ó m ú）懂得了:
作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼
前，那片爬山虎总是那么绿着。
1、联系下下文理解下列词语。 融洽： 摇曳： 沉郁：
2、给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。
3、在第二自然段中找出一对近义词。（ ）——（ ）
4、用“～～”划出一个比喻句。这句话把 比作 。
5、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方
可以看出来？用“——”划下来。
6、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指 ，意义非
凡的原因是 。
7、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）
①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
8、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是：
9、你喜欢叶圣陶先生吗？为什么？
10、《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一
件： ，第二件： 。从这些事看出叶老先
生 。
（二）《那片绿绿的爬山虎》
我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣
住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色
的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一
张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到（ ）。类似这样的修改很多，（ ）的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老
先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句
子干净了也规范了。而且“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的（ ）、（ ）以及（ ），如（ ）。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是（ ），从具体
事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上（ ），就不能写得这样（ ）”这则短短的评语，树立起我写作的信心。
1、“干净”一词在短文中指_____________________________________________。
2、给下面句子填上合适的关联词语。
A 删掉原句中“包”这个动词，（ ）使得句子干净了，（ ）也规范了。
B 我（ ）未见叶老先生的面，（ ）却从他的批改中感受到他的认真、平和
3、短文中画“_____”的句子用了_________的修辞手法。我会写一句。
4、按课文内容填空。
5、 从叶老先生给“我”修改作文的事中，“我”有什么感受？用“曲线”画出有关的句子。
6、我们修改作文有哪些方法？
7、我们写作文要做到：
8、从文中加点的词语我体会到：____________________。我能体会到作者肖复兴此时的心
情是:______________________________。
9、概括片段的主要内容。
（三）细读课文深感悟。
“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”的
确，这次做客，令作者_________，因为他不但学会了_________，而且学会了_________，
所以文品和人品让“我”终生难忘。
（四）课内语段阅读。
那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙（ ）的爬山
虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（ ）的，像（ ）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（ ）的光点 。
１按原文填空。
２用“______”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？
______________________________________________________________________。
３反复朗读短文，体会作者的情感。
Ａ到叶老家做客，有点儿受宠若惊。（ ）
Ｂ到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。（ ）
４短文中“扑”可以换成_________，哪个更好？为什么？
_____________________________________________________________________
（一）《呼风唤雨的新世纪》
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶(bo po) 等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，使连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1、我会在文段中括号划去不正确的读音。
2、写出下列词语的近义词。
依赖( ) 愿望( )
3、写出下列词语的反义词。
大概( ) 现实( )
4、_________是一个_________的世纪，_______（谁）靠_________（什么）呼风唤雨。
5、“千里眼”在旧小说中指_______________，“顺风耳”指_______________，在课文中指人们想象中的______________________________的能力。
“千里眼”使我想到了_______和_______。“顺风耳”使我想到了______和________。乘坐_________和_________仿佛腾云驾雾一般。
6、短文中画“_____”的句子运用了_________的修辞手法。这两句诗句形容_________好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化。
7、所以说20世纪是一个___________________________的世纪。
8、我会用“ ”画出文中的过渡句。
9、用“没有„„没有„„没有„„也投有„„”写一段话。
10、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？
（二）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
1根据意思写词语。
A 经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。（ ）
B 创造出的新事物或新方法。（ ）
2短文连用了两个_________句，请你把其中一句改成陈述句。
_______________________________________________________________________。 3反复朗读，体会含义。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
A 说明现代科学技术高深莫测（ ）B 说明现代科学技术对人类生活影响巨大（ ）
《飞向蓝天的恐龙》
1、 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点
睛”之笔。为什么说这是点睛之笔？
________________________________________________________________。
2、解词：
毋庸置疑：———————————————。
欣喜若狂：————————————————————。
四年级上册语文第七、八单元 课内阅读
一、积累填空
１. 周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ ）！”
２. 我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）
的大作家。
３. 让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的
（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；
如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），
越来越（ ）。
3. ２０世纪是一个（ ）的世纪。２０世纪的成就，真可以用 “（ ），
（ ）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（ ），是（ ）
使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
4. ２０世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，（ ）
的发现使全世界的研究都们（ ）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ），给
这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ）”之笔。
5. 太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（ ）等优点。
6、“尺有所短，寸有所长”的意思是 。你 从柯
岩 老师的这封信中，懂得了 的道理。
二、阅读
（一）《为中华之崛起而读书》
1“为什么？” 周恩来不解地问。
“那是外国租界地 ， 惹出麻烦来可就糟了 ， 没处说理去！”
“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。
“为什么？（ 中华不振）啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。
不久, 周恩来进了东关模________范学校读书。他始终忘不了大伯_______接他时说的话, 经常
想：“租_______界地是什么样子？为什么中国人不能去那儿, 而外国人却可以住在那里？这
不是中国的土地吗„„”一连串的问题使周恩来（ ），好奇心驱使着他，一定
要亲自去看个（ ）。
1、按原文填空，并给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。
2、“打破沙锅问到底 ”的意思是： 。
3、伯父叹了口气的原因是 ： ，你从这段话中体会
到 。
4、填一填，看谁组的词语好。
始终：（ ）始（ ）终 （ ）始（ ）终
5、短文中的省略号表示：_______________________________。
6、结尾的句子在短文中是___________________句。
7、这不是中国的土地吗？（改成陈述句）
（二）《为中华之崛起而读书》
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们
急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬
扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局
能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸
的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
联系上下文，写一写下列词语的意思。
吵嚷： 衣衫褴褛： 撑腰： 肇事： 认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？用直线画出来。
看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？当你读到这一幕时，你是怎么想的？
但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为不带问号的句子）
概括这个自然段的主要内容。
（三）《为中华之崛起而读书》
从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直
到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”
同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣
钱而读书。”“为吃饭而读书”„„
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名
让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁
大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
1、从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么？
2、同学们有的说为明理而读书，有的说为做官而读书，还有的说为挣钱、吃饭而读书，为
什么周思来却说为中华之崛起而读书？
3、“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指
4、用“ ”
画出你感受最深的句子，并说说你从中得到了怎样的启示。
5、请你按朗读符号的提示反复品味, 判断语气。
周恩来铿锵有力的话语, 博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效(xiào)
周生啊！”
（1）魏校长受到感染, 读出佩服和赞叹的语气。（ ）
（2）魏校长吃惊, 要读出惊讶和疑惑的语气。（ ）
6、联系课文理解句子。
“有志者”的意思是_____________,“效”的意思是____________,“周生”指______________,
“有志者当效周生”的意思：______________________________。
7、少年周恩来读书的目标是什么? 联系自己，说说自己的学习目标。
（一）《那片绿绿的爬山虎》阅读
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，
质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂（l
íng l éng ），院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，
不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（ch ēng ch èn ）楷模
（m ó m ú）的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（m ó m ú）懂得了:
作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼
前，那片爬山虎总是那么绿着。
1、联系下下文理解下列词语。 融洽： 摇曳： 沉郁：
2、给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。
3、在第二自然段中找出一对近义词。（ ）——（ ）
4、用“～～”划出一个比喻句。这句话把 比作 。
5、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方
可以看出来？用“——”划下来。
6、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指 ，意义非
凡的原因是 。
7、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）
①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
8、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是：
9、你喜欢叶圣陶先生吗？为什么？
10、《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一
件： ，第二件： 。从这些事看出叶老先
生 。
（二）《那片绿绿的爬山虎》
我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣
住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色
的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一
张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到（ ）。类似这样的修改很多，（ ）的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老
先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句
子干净了也规范了。而且“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的（ ）、（ ）以及（ ），如（ ）。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是（ ），从具体
事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上（ ），就不能写得这样（ ）”这则短短的评语，树立起我写作的信心。
1、“干净”一词在短文中指_____________________________________________。
2、给下面句子填上合适的关联词语。
A 删掉原句中“包”这个动词，（ ）使得句子干净了，（ ）也规范了。
B 我（ ）未见叶老先生的面，（ ）却从他的批改中感受到他的认真、平和
3、短文中画“_____”的句子用了_________的修辞手法。我会写一句。
4、按课文内容填空。
5、 从叶老先生给“我”修改作文的事中，“我”有什么感受？用“曲线”画出有关的句子。
6、我们修改作文有哪些方法？
7、我们写作文要做到：
8、从文中加点的词语我体会到：____________________。我能体会到作者肖复兴此时的心
情是:______________________________。
9、概括片段的主要内容。
（三）细读课文深感悟。
“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”的
确，这次做客，令作者_________，因为他不但学会了_________，而且学会了_________，
所以文品和人品让“我”终生难忘。
（四）课内语段阅读。
那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙（ ）的爬山
虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下了减去了许多，阳光都变成（ ）的，像（ ）的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着（ ）的光点 。
１按原文填空。
２用“______”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？
______________________________________________________________________。
３反复朗读短文，体会作者的情感。
Ａ到叶老家做客，有点儿受宠若惊。（ ）
Ｂ到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。（ ）
４短文中“扑”可以换成_________，哪个更好？为什么？
_____________________________________________________________________
（一）《呼风唤雨的新世纪》
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶(bo po) 等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，使连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1、我会在文段中括号划去不正确的读音。
2、写出下列词语的近义词。
依赖( ) 愿望( )
3、写出下列词语的反义词。
大概( ) 现实( )
4、_________是一个_________的世纪，_______（谁）靠_________（什么）呼风唤雨。
5、“千里眼”在旧小说中指_______________，“顺风耳”指_______________，在课文中指人们想象中的______________________________的能力。
“千里眼”使我想到了_______和_______。“顺风耳”使我想到了______和________。乘坐_________和_________仿佛腾云驾雾一般。
6、短文中画“_____”的句子运用了_________的修辞手法。这两句诗句形容_________好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化。
7、所以说20世纪是一个___________________________的世纪。
8、我会用“ ”画出文中的过渡句。
9、用“没有„„没有„„没有„„也投有„„”写一段话。
10、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？
（二）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
1根据意思写词语。
A 经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。（ ）
B 创造出的新事物或新方法。（ ）
2短文连用了两个_________句，请你把其中一句改成陈述句。
_______________________________________________________________________。 3反复朗读，体会含义。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
A 说明现代科学技术高深莫测（ ）B 说明现代科学技术对人类生活影响巨大（ ）
《飞向蓝天的恐龙》
1、 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点
睛”之笔。为什么说这是点睛之笔？
________________________________________________________________。
2、解词：
毋庸置疑：———————————————。
欣喜若狂：————————————————————。