《封面设计艺术》教学设计
教学目的：
１、初步掌握封面设计的构思方法和设计的手法。
２、培养综合运用形象、色彩、构图方法和文字进行设计的基本能力。 ３、培养学生热爱生活、热爱阅读、学习知识的观念和爱护书籍的良好习惯。 教学重点：封面设计的构思和方法。
教学难点：学生综合运用图形、色彩、构图和文字设计基础的能力培养。
准备工具：课件、没封面的书本、CD碟、笔记本、教师范本、往届学生作品。 教学程序：
一、课堂导入；
活动一：讨论：书的封面有什么作用？
二、讲授新课：
（一）、想一想：通过观察,请问完整的书籍包括几部分?
（二）、封面设计的三要素:
活动二：找一找，各幅封面是由哪几个要素组成？
学生回答：文字、图形、色彩。（出示课件）
A、文字： 主要指书名、作者姓名和出版社名。可采取点线面的形式来表现。
B、图形：是与该书内容有关的装饰图案，浓缩了书的内容（包括摄影、绘画和图案装饰等）。在画面中应占大面积，成为视觉中心。
C、色彩：色彩的运用要考虑内容的需要，用色要简洁，用不同的色彩对比效果来表达不同的内容和思想。儿童读物较注重色彩的鲜艳、活跃。而学术性书籍则注重庄重、严肃、体现权威感；
（三）、封面设计常见的表现形式：
活动三：讨论：书籍封面设计常见的有哪几种表现形式？各有什么特点？ 学生回答： 1、以绘画表现形式为主 2、以摄影表现形式为主
3、以文字表现形式为主 4、以图案表现形式为主
（出示课件）列举各种表现形式的作品。
（四）、常见的两种封面布局：
作品赏析，对比两个封面作品，谈谈其不同的布局形式。
a.对称式 b、均衡式
（五）、封面设计的一般步骤：
先考考大家，考题是：为书籍《我的爸爸》设计一个封面，哪位同学愿意接受考验？来说说你想如何进行设计。
总结：从这位同学的设计中，我们来归纳一下封面设计的一般步骤：
1、整体构思：根据内容定开本、风格、表现形式。
2、画出草图：可尝试几种设计方案。
3、确定正稿：确定文字、图形的比例、位置及色彩配置。
4、绘制、拼贴完成。
（六）、学生练习：设计一本书的封面
（1）、两人为一小组，选用一种表现形式（可以手绘或拼贴）；
（2）、设计一本你喜爱的书的封面，如《我的故事》 、《我的画册》、 《我的日记》或我校文学社的《文轩》刊物等等。
（3）、要求：图形装饰、文字突出、色彩明确。
（七）、作业展评：
1、分小组展示设计作品，让学生代表简单介绍自己作品的设计思路，其它小组针对作品可提出自己的看法和修改意见。
2、欣赏封面设计作品及同龄学生作业
三、课堂小结：
请1-2位同学说说我们这节课学到了什么？
四、课后拓展：
同学们还知不知道，其实封面设计艺术还应用在生活的各个方面，如：唱片、笔记本设计和相册封面等方面（出示CD唱片、笔记本封面作品），老师给同学们安排一个特殊的任务，就是利用今天所学的知识，回家后，为你们家的相册设计一个漂亮的封面。
五、课后反思：
《封面设计艺术》教学设计
教学目的：
１、初步掌握封面设计的构思方法和设计的手法。
２、培养综合运用形象、色彩、构图方法和文字进行设计的基本能力。 ３、培养学生热爱生活、热爱阅读、学习知识的观念和爱护书籍的良好习惯。 教学重点：封面设计的构思和方法。
教学难点：学生综合运用图形、色彩、构图和文字设计基础的能力培养。
准备工具：课件、没封面的书本、CD碟、笔记本、教师范本、往届学生作品。 教学程序：
一、课堂导入；
活动一：讨论：书的封面有什么作用？
二、讲授新课：
（一）、想一想：通过观察,请问完整的书籍包括几部分?
（二）、封面设计的三要素:
活动二：找一找，各幅封面是由哪几个要素组成？
学生回答：文字、图形、色彩。（出示课件）
A、文字： 主要指书名、作者姓名和出版社名。可采取点线面的形式来表现。
B、图形：是与该书内容有关的装饰图案，浓缩了书的内容（包括摄影、绘画和图案装饰等）。在画面中应占大面积，成为视觉中心。
C、色彩：色彩的运用要考虑内容的需要，用色要简洁，用不同的色彩对比效果来表达不同的内容和思想。儿童读物较注重色彩的鲜艳、活跃。而学术性书籍则注重庄重、严肃、体现权威感；
（三）、封面设计常见的表现形式：
活动三：讨论：书籍封面设计常见的有哪几种表现形式？各有什么特点？ 学生回答： 1、以绘画表现形式为主 2、以摄影表现形式为主
3、以文字表现形式为主 4、以图案表现形式为主
（出示课件）列举各种表现形式的作品。
（四）、常见的两种封面布局：
作品赏析，对比两个封面作品，谈谈其不同的布局形式。
a.对称式 b、均衡式
（五）、封面设计的一般步骤：
先考考大家，考题是：为书籍《我的爸爸》设计一个封面，哪位同学愿意接受考验？来说说你想如何进行设计。
总结：从这位同学的设计中，我们来归纳一下封面设计的一般步骤：
1、整体构思：根据内容定开本、风格、表现形式。
2、画出草图：可尝试几种设计方案。
3、确定正稿：确定文字、图形的比例、位置及色彩配置。
4、绘制、拼贴完成。
（六）、学生练习：设计一本书的封面
（1）、两人为一小组，选用一种表现形式（可以手绘或拼贴）；
（2）、设计一本你喜爱的书的封面，如《我的故事》 、《我的画册》、 《我的日记》或我校文学社的《文轩》刊物等等。
（3）、要求：图形装饰、文字突出、色彩明确。
（七）、作业展评：
1、分小组展示设计作品，让学生代表简单介绍自己作品的设计思路，其它小组针对作品可提出自己的看法和修改意见。
2、欣赏封面设计作品及同龄学生作业
三、课堂小结：
请1-2位同学说说我们这节课学到了什么？
四、课后拓展：
同学们还知不知道，其实封面设计艺术还应用在生活的各个方面，如：唱片、笔记本设计和相册封面等方面（出示CD唱片、笔记本封面作品），老师给同学们安排一个特殊的任务，就是利用今天所学的知识，回家后，为你们家的相册设计一个漂亮的封面。
五、课后反思：