大班早期阅读——有趣的汉字
活动目标：
1、在游戏过程中，认识动词：抱、抓、扶、抬、拉。
2、通过比较共同的特征，懂得扌这一偏旁的名称。
活动准备：相应汉字动作的图片若张 字卡：抱、抓、扶、抬、拉 房子 活动过程：
一、出示工、可等字引入活动，回忆已学过的偏旁。
引入：你们还记得黑板上的这几个字吗？（工、可）这两个字如果加上一个部首会变成什么字呢？（河、江）
二、出示包、爪、夫、台、立及“扌”的偏旁
1、出示小房子，回忆复习汉字：可、包、夫、爪、立
今天这些汉字他们也想要找个好朋友，这个朋友是谁了我把它请出来吧！
2、幼儿交流尝试念一念，认读汉字抱、抓、扶、抬、拉
师：这些汉字加上扌怎样念了，你可以跟伙伴轻声念一念
3、配对找图，加深对汉字的理解。
师：这五个汉字分别表示着不同的动作，你们能在图片上找出来吗？请你把汉字贴在相应的图片中
三、通过游戏，幼儿巩固对汉字的认识
1、幼儿和同伴交流读一读自己自手中的卡片
2、游戏“捕小鱼”
（1） 教师讲解：人手一份字卡，用夹子夹在胸前，两个小朋友合作两手拉一起当渔
网，幼儿当小鱼。
（2） 要求：分组游戏，没轮到的幼儿当裁判如被抓到的幼儿裁判们大声回答是哪个
汉字，被抓到的幼儿当渔网，游戏继续进行。
四、找找儿歌里带有扌的字
1、要求：（1）5人为一组，分工合作。 (2)、找到扌的字用笔圈出来。
2、师生共同验证儿歌中有几个扌的字。
五、活动结束。
大班早期阅读——有趣的汉字
活动目标：
1、在游戏过程中，认识动词：抱、抓、扶、抬、拉。
2、通过比较共同的特征，懂得扌这一偏旁的名称。
活动准备：相应汉字动作的图片若张 字卡：抱、抓、扶、抬、拉 房子 活动过程：
一、出示工、可等字引入活动，回忆已学过的偏旁。
引入：你们还记得黑板上的这几个字吗？（工、可）这两个字如果加上一个部首会变成什么字呢？（河、江）
二、出示包、爪、夫、台、立及“扌”的偏旁
1、出示小房子，回忆复习汉字：可、包、夫、爪、立
今天这些汉字他们也想要找个好朋友，这个朋友是谁了我把它请出来吧！
2、幼儿交流尝试念一念，认读汉字抱、抓、扶、抬、拉
师：这些汉字加上扌怎样念了，你可以跟伙伴轻声念一念
3、配对找图，加深对汉字的理解。
师：这五个汉字分别表示着不同的动作，你们能在图片上找出来吗？请你把汉字贴在相应的图片中
三、通过游戏，幼儿巩固对汉字的认识
1、幼儿和同伴交流读一读自己自手中的卡片
2、游戏“捕小鱼”
（1） 教师讲解：人手一份字卡，用夹子夹在胸前，两个小朋友合作两手拉一起当渔
网，幼儿当小鱼。
（2） 要求：分组游戏，没轮到的幼儿当裁判如被抓到的幼儿裁判们大声回答是哪个
汉字，被抓到的幼儿当渔网，游戏继续进行。
四、找找儿歌里带有扌的字
1、要求：（1）5人为一组，分工合作。 (2)、找到扌的字用笔圈出来。
2、师生共同验证儿歌中有几个扌的字。
五、活动结束。