一位乡村教师的教育梦
扶余市陶赖昭镇第二中心小学 李杨
时光荏苒，我已走上教师岗位三年多了。回望过去，我依然对快大学毕业时焦躁不安、迷茫困惑的感觉记忆犹新。因为马上要大学毕业了，现在的工作这么难找，毕业后去干什么，心里没底。正在我茫然无助时，一位同学打来了电话，告诉我扶余招聘教师的消息。劝我说，现在找工作很难，你一直想当老师，赶紧报名吧。我立即报了名，复习应考。幸运的是，进入了录取线，并顺利的通过了面试，成为扶余市2012届新教师。
我被分到扶余市陶赖昭镇第二中心小学。记得刚被分到这里的时候，我又惊又喜，当我走进校园的那一刻，看到孩子们那一张张天真可爱的笑脸，我在心里就暗自下定决心，要用双手为孩子们撑起一片爱的天空，我一定要在这个地方实现我作为一名乡村教师的教育梦。
这里的领导平易近人，非常关心我们这些青年教师，工作上耐心指导，生活上细致周到。老教师把自己的教学和带班经验毫无保留的传授给我们。但由于缺乏真正的教学实践，刚踏上讲台的我，依然不知所措，连上课时声音也很小，加上我是新老师，学生一点也不怕我，每次我上课，班内都乱哄哄的。遇到调皮的学生不知如何是好，遇到突发事件不知该怎样处理，诸多困难摆在我的面前。我没有退缩，而是勇往直前，把学生当朋友，下课了也不急着回办公室，和学生唠一唠，谈一谈，知晓他们的心声，了解他们对教师的意见和建议，渐渐
的，我和学生的距离越来越近，关系越来越融洽，教学效果越来越好。
当时，我担任班主任，兼两个班的数学课。教学任务比较重，又住校教师，每天都是重复宿舍、办公室、教室三点一线的生活。加上没有任何教学经验和管理学生的经验，每天晚上都睡不好，第二天又要早早的起来到教室看学生们早读，有时中午还要来到班级处理一些事情。半个学期下来，整个人都瘦了一圈。每个月回到家，母亲看到我都很心疼。母亲也是教师，对我进行适时指导，她的言传身教更是坚定了我当好一名教师、圆教育梦的决心。
我们班有很多留守和单亲学生，他们的父母外出打工或离异，大多跟爷爷奶奶或外公外婆生活，造成了性格孤僻、敏感，独来独往。好在我是青年教师，和学生们有一定的共同语言，学生们大都愿意接近我，有什么心里话都愿意给我说。每次考试成绩下来我都要和每一个同学进行一次深刻的谈话，认真分析每个人的成绩和优缺点。帮助学生找到适合自己的学习方法，制定切实可行的学习计划，促进了良好学习习惯的养成。
在后来的教学中，我们学校开展四环节教学活动：要求教师把课堂还给学生，教师不要满堂灌，要留给学生足够的时间让他们遇到问题先小组交流讨论，解决不了老师再点拨，学会多鼓励学生，多赏识学生，让学生在学习中找到自信。以前上课我都是狠狠地批评完不成作业的学生，可发现情况并没有好转，开展小组合作学习以后，学生每一点滴进步我就及时给予表扬，激发了学生的学习兴趣。“相观而
善之为摩”。由此，我成为了学生喜欢的老师。
历经三年多的磨炼，我收获颇丰。工作顺手了、教学入门了、师生和谐了、心情愉快了。在以后的工作中，肯定还会遇到这样那样的问题和困难，但我相信凭着自己对教育工作的满腔热情和对学生的无私爱心，一定能克服困难，带出优秀的班级，教出优秀的学生。成为家长满意的教师，实现我的教育梦。
2015年6月25日
一位乡村教师的教育梦
扶余市陶赖昭镇第二中心小学 李杨
时光荏苒，我已走上教师岗位三年多了。回望过去，我依然对快大学毕业时焦躁不安、迷茫困惑的感觉记忆犹新。因为马上要大学毕业了，现在的工作这么难找，毕业后去干什么，心里没底。正在我茫然无助时，一位同学打来了电话，告诉我扶余招聘教师的消息。劝我说，现在找工作很难，你一直想当老师，赶紧报名吧。我立即报了名，复习应考。幸运的是，进入了录取线，并顺利的通过了面试，成为扶余市2012届新教师。
我被分到扶余市陶赖昭镇第二中心小学。记得刚被分到这里的时候，我又惊又喜，当我走进校园的那一刻，看到孩子们那一张张天真可爱的笑脸，我在心里就暗自下定决心，要用双手为孩子们撑起一片爱的天空，我一定要在这个地方实现我作为一名乡村教师的教育梦。
这里的领导平易近人，非常关心我们这些青年教师，工作上耐心指导，生活上细致周到。老教师把自己的教学和带班经验毫无保留的传授给我们。但由于缺乏真正的教学实践，刚踏上讲台的我，依然不知所措，连上课时声音也很小，加上我是新老师，学生一点也不怕我，每次我上课，班内都乱哄哄的。遇到调皮的学生不知如何是好，遇到突发事件不知该怎样处理，诸多困难摆在我的面前。我没有退缩，而是勇往直前，把学生当朋友，下课了也不急着回办公室，和学生唠一唠，谈一谈，知晓他们的心声，了解他们对教师的意见和建议，渐渐
的，我和学生的距离越来越近，关系越来越融洽，教学效果越来越好。
当时，我担任班主任，兼两个班的数学课。教学任务比较重，又住校教师，每天都是重复宿舍、办公室、教室三点一线的生活。加上没有任何教学经验和管理学生的经验，每天晚上都睡不好，第二天又要早早的起来到教室看学生们早读，有时中午还要来到班级处理一些事情。半个学期下来，整个人都瘦了一圈。每个月回到家，母亲看到我都很心疼。母亲也是教师，对我进行适时指导，她的言传身教更是坚定了我当好一名教师、圆教育梦的决心。
我们班有很多留守和单亲学生，他们的父母外出打工或离异，大多跟爷爷奶奶或外公外婆生活，造成了性格孤僻、敏感，独来独往。好在我是青年教师，和学生们有一定的共同语言，学生们大都愿意接近我，有什么心里话都愿意给我说。每次考试成绩下来我都要和每一个同学进行一次深刻的谈话，认真分析每个人的成绩和优缺点。帮助学生找到适合自己的学习方法，制定切实可行的学习计划，促进了良好学习习惯的养成。
在后来的教学中，我们学校开展四环节教学活动：要求教师把课堂还给学生，教师不要满堂灌，要留给学生足够的时间让他们遇到问题先小组交流讨论，解决不了老师再点拨，学会多鼓励学生，多赏识学生，让学生在学习中找到自信。以前上课我都是狠狠地批评完不成作业的学生，可发现情况并没有好转，开展小组合作学习以后，学生每一点滴进步我就及时给予表扬，激发了学生的学习兴趣。“相观而
善之为摩”。由此，我成为了学生喜欢的老师。
历经三年多的磨炼，我收获颇丰。工作顺手了、教学入门了、师生和谐了、心情愉快了。在以后的工作中，肯定还会遇到这样那样的问题和困难，但我相信凭着自己对教育工作的满腔热情和对学生的无私爱心，一定能克服困难，带出优秀的班级，教出优秀的学生。成为家长满意的教师，实现我的教育梦。
2015年6月25日