我的教师成长故事
去年八月，刚从师范毕业的我辞掉了自己在市区实习单位的工作，转而作为特岗教师来到了渣渡中学这所学校任教。这是一个比较偏僻的农村中学，条件简陋。现实与理想的强烈落差，当时我觉得一下子心情跌到了谷底，甚至也曾怀疑自己成为教师的选择，很有拿起背包放弃的冲动。可当我在这受到了乡亲们殷勤的款待，以及感受到这淳朴的民风时，我的心犹豫了。然而面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教，甚至毫不犹豫地拜师学艺。学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导，连最基本的算术问题我都不厌其烦地耐心讲给他们听。功夫不负有心人，终于在中考毕业中，我所接的班级化学成绩与市平均分差距缩短了很多。教也就是这短短一年多时间，但也就是这短短一年多的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。
前几天，我读了臧克家先生写的这样一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我此阶段心声的写照。顶着酸疼的肩膀回忆起今天下午跟学生在乒乓台上大战了不知多少回合的情景，我仿佛回到了我十一二岁的时候。想起我接不住对方发来的球时，我会无赖的大喊“再来一次，刚才不算。”甚至委屈地抱怨球拍不够好。但是最让
我忍俊不禁地是刘同学回复我的一句话：“老师，你技术不行就不要怪机子不灵。”听了我简直是哭笑不得。更厉害地是我用同样的一句话还给那些跟我同样抱怨的人。何为学以致用，就是我这样。这样的感觉真的是说不出来的舒畅，真感觉跟他们就是同一个年龄段的孩子，什么烦恼都没有，无忧无虑地，我相信这种感觉估计很多职场上的人终其一生都很难体会到的感觉。我何其有幸能跟他们在一起，让我重温儿时的快乐。
前段时间，我参加了教育局组织培训班，从中我学到了很多，特别是理解了人文关怀在我们师德建设中的重大意义。记得我刚上这个岗位时，我总认为学生来学校就是读书的，不读书的孩子就不是好学生，甚至会严厉地要求他们。但是经过这一年多时间自己的感悟以及与其他老师的交流，我的价值观很明显的有所提升。其实每个孩子是都有闪光点，即便学习不好，但是总有一方面是优秀的。看到学生在运动会上坚持跑完每次赛程，我总是感动得说不出话来，“多勇敢的孩子啊！”看到在零下3度依然有学生在用湿抹布擦窗台，我又会激动不已，“多可爱的孩子啊！”看着每个周一学生给我送来昨晚熬夜烤的红薯，我会感激得热泪盈眶，“多让人不得不心疼的孩子！”在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。这一年的工作中，这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。与此同
时，我也获得了感受到了学校领导对我的肯定和认可，这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。
每过一年讲台，今日孩童就要成为昔日伙伴畅游着大千世界，而我却愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。因为“这里有天真的孩子，还有热乎乎的红薯，这是个美丽新世界！”终身学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我迈进这个“美丽新世界”。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以爱岗敬业为天职。
我的教师成长故事
去年八月，刚从师范毕业的我辞掉了自己在市区实习单位的工作，转而作为特岗教师来到了渣渡中学这所学校任教。这是一个比较偏僻的农村中学，条件简陋。现实与理想的强烈落差，当时我觉得一下子心情跌到了谷底，甚至也曾怀疑自己成为教师的选择，很有拿起背包放弃的冲动。可当我在这受到了乡亲们殷勤的款待，以及感受到这淳朴的民风时，我的心犹豫了。然而面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教，甚至毫不犹豫地拜师学艺。学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导，连最基本的算术问题我都不厌其烦地耐心讲给他们听。功夫不负有心人，终于在中考毕业中，我所接的班级化学成绩与市平均分差距缩短了很多。教也就是这短短一年多时间，但也就是这短短一年多的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。
前几天，我读了臧克家先生写的这样一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我此阶段心声的写照。顶着酸疼的肩膀回忆起今天下午跟学生在乒乓台上大战了不知多少回合的情景，我仿佛回到了我十一二岁的时候。想起我接不住对方发来的球时，我会无赖的大喊“再来一次，刚才不算。”甚至委屈地抱怨球拍不够好。但是最让
我忍俊不禁地是刘同学回复我的一句话：“老师，你技术不行就不要怪机子不灵。”听了我简直是哭笑不得。更厉害地是我用同样的一句话还给那些跟我同样抱怨的人。何为学以致用，就是我这样。这样的感觉真的是说不出来的舒畅，真感觉跟他们就是同一个年龄段的孩子，什么烦恼都没有，无忧无虑地，我相信这种感觉估计很多职场上的人终其一生都很难体会到的感觉。我何其有幸能跟他们在一起，让我重温儿时的快乐。
前段时间，我参加了教育局组织培训班，从中我学到了很多，特别是理解了人文关怀在我们师德建设中的重大意义。记得我刚上这个岗位时，我总认为学生来学校就是读书的，不读书的孩子就不是好学生，甚至会严厉地要求他们。但是经过这一年多时间自己的感悟以及与其他老师的交流，我的价值观很明显的有所提升。其实每个孩子是都有闪光点，即便学习不好，但是总有一方面是优秀的。看到学生在运动会上坚持跑完每次赛程，我总是感动得说不出话来，“多勇敢的孩子啊！”看到在零下3度依然有学生在用湿抹布擦窗台，我又会激动不已，“多可爱的孩子啊！”看着每个周一学生给我送来昨晚熬夜烤的红薯，我会感激得热泪盈眶，“多让人不得不心疼的孩子！”在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。这一年的工作中，这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。与此同
时，我也获得了感受到了学校领导对我的肯定和认可，这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。
每过一年讲台，今日孩童就要成为昔日伙伴畅游着大千世界，而我却愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。因为“这里有天真的孩子，还有热乎乎的红薯，这是个美丽新世界！”终身学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我迈进这个“美丽新世界”。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以爱岗敬业为天职。