笔画和写字笔顺规则教学设计
学情分析：新学期五年级学生过完暑假，对写字有些生疏了，所以仍要提出养成良好写字习 惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法．与写字姿 势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
教学日标：
1、掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。
2、知道什么是描红，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。
3、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鏊赏能力。 教学过程：
一、谈话导入
孩子们，回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时，都有一个相同的步骤， 是什么呀？（描红）
那买的书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀？（蒙一层 透明的纸）那就是“摹”。
二、讲解“描红”与“临摹”
描红是红字的第一步，它是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描 写练习。描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致，对于初学书 法的人来说，它是一种很好的练习方法。
“临”和“摹”是练字的常用方法。临，就是照着字贴上的字，练习写字。这 种练字方法初学的我们不宜采用，因为这样书字不易杷握字的结构。而摹，就是 在字帖上面加一层透明的纸，然后根据字的大小、线条的粗细，原原本本地把 它描写下来。摹比较容易掌握字的结构。所以，先描，再摹，然后临，描、摹、 临三者结合，循序渐进，是练字的最好方法。
那你们说，我们现在是先做什么呢？
三、写好汉字笔画名称。
l 、出示汉字笔画名称，介绍写法。
撇的起笔要稍重一些，然后轻轻提笔撇出；竖的运笔比较均衡，收笔时略重 一些按下。撇画与垂露竖的交点处于撇画的中部。
横折弯钩前半横的部分略向上倾斜，然后转折下行，在转为最后的提时，先要 有一顿，然后轻轻提起。
2、示范，书空。
3、描红并练写
4、示范带有这些笔画的字，学生练习。
四、写字笔顺规则
1．先横后竖：十下2．先撇后捺：八天3．从上到下：三京4．从左到右：地做
5．从外到内：月向6．先里头后封口：日国7．先中间后两边：小水
四、兴趣舞台。
l 、回忆一下我们学过哪些带有这些笔顺的字？指名说。范写。学生练写，比一 比，谁写的好，写得多。评价：同桌互评。集体评，谁写得数量最多，质量又最 好，奖励二颗星。
2、课本3、4页，欣赏这些字，说说你的感受。也想亲手写出这样的好字吗？ 不难，只要我们认真描红，就一定能写出这样好的字。学生自主描红，边描红边 体会描红与自己书写有什么不同。指名说说：描字与写字有什么区别呢？
3、演练场：请拿出一张透明的纸，将这些字摹下来。学生练习，教师巡视指 导，提醒不要把笔画、笔顺写错了。拿下纸，自己先与原作比较一下，差距在哪 里，还应该怎样努力，在哪方面努力。同桌互评，指出优缺点，指名说说这样摹 字与描红难度在哪里？
师范写。自由练习。师巡视指导。互动评价。
五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之问紧紧相连，你们可要看清它们，和它 们做好朋友。
笔画和写字笔顺规则教学设计
学情分析：新学期五年级学生过完暑假，对写字有些生疏了，所以仍要提出养成良好写字习 惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法．与写字姿 势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。
教学日标：
1、掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。
2、知道什么是描红，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。
3、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鏊赏能力。 教学过程：
一、谈话导入
孩子们，回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时，都有一个相同的步骤， 是什么呀？（描红）
那买的书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀？（蒙一层 透明的纸）那就是“摹”。
二、讲解“描红”与“临摹”
描红是红字的第一步，它是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描 写练习。描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致，对于初学书 法的人来说，它是一种很好的练习方法。
“临”和“摹”是练字的常用方法。临，就是照着字贴上的字，练习写字。这 种练字方法初学的我们不宜采用，因为这样书字不易杷握字的结构。而摹，就是 在字帖上面加一层透明的纸，然后根据字的大小、线条的粗细，原原本本地把 它描写下来。摹比较容易掌握字的结构。所以，先描，再摹，然后临，描、摹、 临三者结合，循序渐进，是练字的最好方法。
那你们说，我们现在是先做什么呢？
三、写好汉字笔画名称。
l 、出示汉字笔画名称，介绍写法。
撇的起笔要稍重一些，然后轻轻提笔撇出；竖的运笔比较均衡，收笔时略重 一些按下。撇画与垂露竖的交点处于撇画的中部。
横折弯钩前半横的部分略向上倾斜，然后转折下行，在转为最后的提时，先要 有一顿，然后轻轻提起。
2、示范，书空。
3、描红并练写
4、示范带有这些笔画的字，学生练习。
四、写字笔顺规则
1．先横后竖：十下2．先撇后捺：八天3．从上到下：三京4．从左到右：地做
5．从外到内：月向6．先里头后封口：日国7．先中间后两边：小水
四、兴趣舞台。
l 、回忆一下我们学过哪些带有这些笔顺的字？指名说。范写。学生练写，比一 比，谁写的好，写得多。评价：同桌互评。集体评，谁写得数量最多，质量又最 好，奖励二颗星。
2、课本3、4页，欣赏这些字，说说你的感受。也想亲手写出这样的好字吗？ 不难，只要我们认真描红，就一定能写出这样好的字。学生自主描红，边描红边 体会描红与自己书写有什么不同。指名说说：描字与写字有什么区别呢？
3、演练场：请拿出一张透明的纸，将这些字摹下来。学生练习，教师巡视指 导，提醒不要把笔画、笔顺写错了。拿下纸，自己先与原作比较一下，差距在哪 里，还应该怎样努力，在哪方面努力。同桌互评，指出优缺点，指名说说这样摹 字与描红难度在哪里？
师范写。自由练习。师巡视指导。互动评价。
五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之问紧紧相连，你们可要看清它们，和它 们做好朋友。