安定区李家堡初级中学
德育队伍建设培训计划
一、指导思想
以邓小平理论和“十六大”精神为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，推动我校德育队伍整体素质的提高，丰厚我校教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现“创优良的校风、促优良的学风、促学生德、智、体、美全面发展、实现学校、教师、学生的可持续发展”之目标。
二、任务目标
（一）教师目标
1.教师要对（教师职业道德有更深入更清晰的认识，理解师德对教育教学的意义和作用；
2.掌握我校德育教育3年发展规划；
3.找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，使师德修养有所提高；
4.密切与学生、家长的关系，让学生、家长满意，不出现任何教学事故，为学生献爱心、做好事；
5.争做师德标兵。
（二）集体目标
6.提高德育队伍的管理水平，力求管理方法的规范化、科学化，适应学生的身心发展需求；
7.不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的学生、家长的各种形式（来电、来信、上访、媒体暴光）的不满。提高本单位的社会声誉，争创李家堡文明校园；
8.培养挖掘、树立一批师德先进典型；
9.做好德育科研和三结合教育工作，争创“百所好家长学校”。
三、方法措施
从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
（一）从贯彻“三个代表”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性。 胡锦涛同志指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党
和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求，充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众教育要求的责任。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使学生接受到质量更好的教育。
（二）成立师德建设领导小组，建章立制，有效推进师德建设 。
逐步建立完善师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制，同时追究责任、严肃查处。
领导小组
组 长：成甘霖（校长）
副组长：史天祥（教学副校长）
周 江（党支部书记兼副校长）
组 员：政教主任、教导主任、团支部书记、各教研组组长
（三）提高自身修养，在时间中锤炼自我
社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求，我们致力于从以下途径促进和完善师德修养：
（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐；
（2）做终身学习的楷模；
（3）要谨言慎行，自律垂范；
（4）要处理好严格管理和尊重学生的关系。
（四）开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围着重抓好以下几项活动
（1）认真学习李家堡初级中学教育发展纲要，领会“十六大报告”提出的教育发展创新的精神主旨，学习先进师德事迹和先进教育理论，并要有笔记有体会有反思；
（2）结合“问题研究法”，遵循发现问题，采取措施，反思实效，再次实践，对比反思的程序，组织好“今天我为学生做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动，写出心得体会；
（3）开展好“教师爱心实践活动”，要求：每人写出一份师德实践案例、总结一句师德格言，推荐上报优秀案例集；
（4）写好学习笔记和体会，制定实践自己的师德修养计划，开展好交流和讨论，案例评选和推荐，交流表彰工作。
安定区李家堡初级中学
德育队伍建设培训计划
一、指导思想
以邓小平理论和“十六大”精神为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，推动我校德育队伍整体素质的提高，丰厚我校教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现“创优良的校风、促优良的学风、促学生德、智、体、美全面发展、实现学校、教师、学生的可持续发展”之目标。
二、任务目标
（一）教师目标
1.教师要对（教师职业道德有更深入更清晰的认识，理解师德对教育教学的意义和作用；
2.掌握我校德育教育3年发展规划；
3.找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，使师德修养有所提高；
4.密切与学生、家长的关系，让学生、家长满意，不出现任何教学事故，为学生献爱心、做好事；
5.争做师德标兵。
（二）集体目标
6.提高德育队伍的管理水平，力求管理方法的规范化、科学化，适应学生的身心发展需求；
7.不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的学生、家长的各种形式（来电、来信、上访、媒体暴光）的不满。提高本单位的社会声誉，争创李家堡文明校园；
8.培养挖掘、树立一批师德先进典型；
9.做好德育科研和三结合教育工作，争创“百所好家长学校”。
三、方法措施
从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。
（一）从贯彻“三个代表”重要思想的角度，充分认识师德建设的重要性。 胡锦涛同志指出：“我国广大教师要率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党
和人民的人类灵魂工程师”。并提出了“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的殷切希望和要求，充分体现了党和国家领导人对教育对教师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和发展先进文化、满足人民群众教育要求的责任。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使学生接受到质量更好的教育。
（二）成立师德建设领导小组，建章立制，有效推进师德建设 。
逐步建立完善师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制，同时追究责任、严肃查处。
领导小组
组 长：成甘霖（校长）
副组长：史天祥（教学副校长）
周 江（党支部书记兼副校长）
组 员：政教主任、教导主任、团支部书记、各教研组组长
（三）提高自身修养，在时间中锤炼自我
社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求，我们致力于从以下途径促进和完善师德修养：
（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐；
（2）做终身学习的楷模；
（3）要谨言慎行，自律垂范；
（4）要处理好严格管理和尊重学生的关系。
（四）开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围着重抓好以下几项活动
（1）认真学习李家堡初级中学教育发展纲要，领会“十六大报告”提出的教育发展创新的精神主旨，学习先进师德事迹和先进教育理论，并要有笔记有体会有反思；
（2）结合“问题研究法”，遵循发现问题，采取措施，反思实效，再次实践，对比反思的程序，组织好“今天我为学生做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动，写出心得体会；
（3）开展好“教师爱心实践活动”，要求：每人写出一份师德实践案例、总结一句师德格言，推荐上报优秀案例集；
（4）写好学习笔记和体会，制定实践自己的师德修养计划，开展好交流和讨论，案例评选和推荐，交流表彰工作。