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小学校园足球特色活动的实践探究
作者：刘清文
来源：《读写算·素质教育论坛》2014年第18期
摘 要 2009年4月，国家教育部和体育总局下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》。通知强调以增进学生体质，培养青少年拼搏进取，团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，在青少年中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。本文将结合该校三年来开展足球活动的情况，谈谈小学校园足球特色活动的实践探究。
关键词 小学校园 足球特色 实践
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）18-0014-02
我校自2011年10月确定本课题，并开展校园足球活动以来，在校领导的关心支持和体育老师的共同努力下，开展得如火如荼，到了一个相对成熟的阶段，快乐足球已成为最受师生喜爱的活动。我们在总结经验的基础上，还在积极探索，不断丰富足球体育活动的组织形式和科学的训练模式，本文主要是对我校校园足球的实施情况和经验进行论述。
一、开发校本教材，形成科学合理的教学模式
一、二年级：在技术训练上，多采用带游戏性的基本技术和比赛，在身体素质的训练上，重点发展儿童的柔韧性、灵敏性，练习时尽量结合游戏性活动，以提高他们的活动兴趣。在心理素质方面，重点培养儿童的求胜心和自信心，在训练上多鼓励，当完成动作较好时及时表扬。在足球理论的学习上，了解足球的简单知识等。
三、四年级：主要学习小足球的基本技术等，进行简化规则的比赛，在比赛中培养队员在场上的观察能力和运用技术的能力。在身体素质训练上，从球操、跑跳练习和足球游戏入手，培养他们的奔跑能力、耐久力、灵活性等。在心理素质方面，继续培养求胜心、增强完成动作的信心和对足球的兴趣。在足球理论上，学习比赛规则，介绍简要的攻防原则及要求。
五、六年级：在技术上，重点学习传接球，复习巩固以前的技术动作，在练习中培养学生的观察能力，提高他们的战术意识。在身体素质的训练上，发展学生的速度和爆发力。在心理素质方面，培养学生的求胜心和勇敢坚毅的品质。在理论学习上，掌握任意球的判罚原则和当小裁判的能力。
二、利用多种教学方法，培养学生对足球的兴趣
1.分层分组教学，让学生获取成功。由于学生个体的差异，他们对获取成功的机会有较大的差别。针对这种情况，我采用分层分组进行教学，使不同层次的学生都有获得成功的机会。
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小学校园足球特色活动的实践探究
作者：刘清文
来源：《读写算·素质教育论坛》2014年第18期
摘 要 2009年4月，国家教育部和体育总局下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》。通知强调以增进学生体质，培养青少年拼搏进取，团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，在青少年中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。本文将结合该校三年来开展足球活动的情况，谈谈小学校园足球特色活动的实践探究。
关键词 小学校园 足球特色 实践
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）18-0014-02
我校自2011年10月确定本课题，并开展校园足球活动以来，在校领导的关心支持和体育老师的共同努力下，开展得如火如荼，到了一个相对成熟的阶段，快乐足球已成为最受师生喜爱的活动。我们在总结经验的基础上，还在积极探索，不断丰富足球体育活动的组织形式和科学的训练模式，本文主要是对我校校园足球的实施情况和经验进行论述。
一、开发校本教材，形成科学合理的教学模式
一、二年级：在技术训练上，多采用带游戏性的基本技术和比赛，在身体素质的训练上，重点发展儿童的柔韧性、灵敏性，练习时尽量结合游戏性活动，以提高他们的活动兴趣。在心理素质方面，重点培养儿童的求胜心和自信心，在训练上多鼓励，当完成动作较好时及时表扬。在足球理论的学习上，了解足球的简单知识等。
三、四年级：主要学习小足球的基本技术等，进行简化规则的比赛，在比赛中培养队员在场上的观察能力和运用技术的能力。在身体素质训练上，从球操、跑跳练习和足球游戏入手，培养他们的奔跑能力、耐久力、灵活性等。在心理素质方面，继续培养求胜心、增强完成动作的信心和对足球的兴趣。在足球理论上，学习比赛规则，介绍简要的攻防原则及要求。
五、六年级：在技术上，重点学习传接球，复习巩固以前的技术动作，在练习中培养学生的观察能力，提高他们的战术意识。在身体素质的训练上，发展学生的速度和爆发力。在心理素质方面，培养学生的求胜心和勇敢坚毅的品质。在理论学习上，掌握任意球的判罚原则和当小裁判的能力。
二、利用多种教学方法，培养学生对足球的兴趣
1.分层分组教学，让学生获取成功。由于学生个体的差异，他们对获取成功的机会有较大的差别。针对这种情况，我采用分层分组进行教学，使不同层次的学生都有获得成功的机会。