创业教育论文
在创业教育课程结束后，让我思考了很多关于大学生就业的问题。自从在我们家庭中，有一位亲戚因为自主创业而成为了我们当地少有名气的企业家后，我就对创业抱有了浓厚的兴趣。创业作为一种重要社会经济活动，大学生创业是现代社会的需要。随着就业压力的增大，切实提高大学生的就业竞争力是十分必要的。因为在这个充满机遇的时代，面对沉重的就业压力，支持和引导大学生自主创业是一个缓解就业压力、解决大学生就业的切实可行途径。然而，如何引导大学生去进行合理的创业的规划降低创业的风险，这就需要高校对学生开展创业教育，还有就是需要大学生自身不断增长个人知识和经验。
早在 20 世纪 60 年代，联合国教科文组织强调指出：“大学生不仅是一个就业者，更是一个创造就业岗位的人。”然而在我国，高等教育的培养目标被传统认为是培养研究型、应用型的人才，高校毕业生的选择不外是就业、升学和出国三种出路。清华大学创业中心的一项调查报告显示，我国大学生创业比例不到毕业生总数的 1%，而发达国家为 20%～30%。因此，高等教育必须转变办学理念，确立创业型人才培养的教育理念，要把培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，将被动的就业观转变为主动的创业观，从就业教育转向创业教育，培养的学生既要有从业的本领，也要有创业的意识与能力。
我国对大学生创业教育的研究始于 90 年代末，虽然马上在我国引起了广大专家学者的广泛关注。但目前我国创业教育还处于探索阶段，而创业教育最为发达的美国则早已经形成了有规模、体系的一套关于创新、创业教育的教学模式。1999 年，团中央首次组织了“挑战杯”全国大学生创业计划大赛。为了鼓励大学生创业，教育部在 2000 年 1 月颁发有关规定，允许大学生、研究生休学保留学籍创办高新技术企业。之后在上海交通大学、中国人民大学等 9 所高校试点创业教育。近年来，尽管我国高校的创业教育虽然有很大的发展，但总体上我国的创业教育还处于起步阶段，因此，以“拿来主义”为指导，学习和借鉴美国在创业教育方面的经验，对我国现状进行总结反思就成为必要。
有的高校管理者认为，大学生创业是因为就业无门不得已而为之，就业率高就不必开展创业教育；有的高校虽有毕业生创业指导中心，但也仅仅停留在由少数“精英”参与的创业团队创业过程扶持上；一些高校虽开展了创业教育，但没有以创业教育的基本价值为标准，基本停留在开设与创业直接相关课程、搞一些与创业有关活动的层面上，绝大多数高校并没有将创业教育积极地渗透到各学科教学之中。
高校的创业教育要以培养大学生的创业意识、创业精神、创业品质和创业能力作为基本目标，不能从书本到书本，从理论到理论。因此，在校内把创业家和各类社会创业资源引入高校，开展创业交流和创业讲座等，同时要开展形式多样的创业模拟实践活动，既可以缩短学校与社会需求之间的距离，又能使学生理论联系实际。在校外，要和一部分的企业建立稳定的关系为提供学生创业实践的机会，铺设创业桥梁。
最后，要营造良好的创业社会氛围和心理氛围。“创业“”创业教育”的概念对我国毕业生来说还较生疏，甚至许多人还存在读大学就是找个铁饭碗的传统观念，对创业行为有一些负面认识。因此，要充分利用电视、网络等现代传媒，对我国的创业政策、创业的成功案例进行广泛宣传。在高校要把校园文化与商业文化进行融合，促进创业文化和社会规范的构建，营造良好的创业社会氛围和心理氛围。
但作为一名大学生，我认为，创业不仅与学校的创业教育有关，更多的是与自身相关。我们在为创业成功人士而振奋的同时，目光不要过多停留在创业后的成功，更多要在创业前的条件和准备。在选择创业之前，一定要冷静地考虑哪些是适合自己的，比较熟悉的，千万不能盲从，看别人做什么自己也一头扎进去。一定要把所选择经营的行业的风险降到最低限度，除了要考虑充足的资金，还有考虑所要投资的项目是不是有很好的发展前景。创业是种职业活动，更是一种最复杂的职业行为。大学生不仅要明确自己是否适合创业，还要知道创
业这个活动的准确定位、清晰目标和合理的通道，创业生涯才能在既定的轨道上得到有序发展。
首先我们要熟练掌握专业的知识，自觉把学习作为一种生活方式。建立合理的知识结构，变被动学习为主动学习，才能提高自己。 有针对性的加强较为薄弱的领域学习，学习要有目的性，针对性，这样才能有所收获，才能适应社会。
其次要具有良好的心理素质。现在的大学生应该主动培养自己健全的人格和良好的心理素质，才能够面对挫折失败的打击，具有较强的意志力和坚忍不拔的精神，对事情有积极乐观的态度，能够不断的发现自己心理上存在的问题，不断提高自我教育的能力，这方面将是我们在职业生涯中不败的前提。
然后我们要加强自身的社会实践经验，社会实践是我们迈入社会大家庭之前的最后一步， 我们应该深入开展 社会调查，围绕经济社会发展的重要问题或热点问题，深入农村、城市社区、等进行调查研究，提出解决问题的意见或建议。通过社会调查，加深自己对社会的了解，能够正确认识一些社会问题和现象，并以科学的方法分析问题、解决问题、增强社会责任感。对提高自己的心理素质也有好处。
我们当代大学生，是国家以及未来的宝贵资源，是民族的希望，国家的未来。因此我们应深入学习落实科学发展观，提高自身的能力，面向市场，打破传统壁垒，从各方面提高自己的自主创业业能力。
创业教育论文
在创业教育课程结束后，让我思考了很多关于大学生就业的问题。自从在我们家庭中，有一位亲戚因为自主创业而成为了我们当地少有名气的企业家后，我就对创业抱有了浓厚的兴趣。创业作为一种重要社会经济活动，大学生创业是现代社会的需要。随着就业压力的增大，切实提高大学生的就业竞争力是十分必要的。因为在这个充满机遇的时代，面对沉重的就业压力，支持和引导大学生自主创业是一个缓解就业压力、解决大学生就业的切实可行途径。然而，如何引导大学生去进行合理的创业的规划降低创业的风险，这就需要高校对学生开展创业教育，还有就是需要大学生自身不断增长个人知识和经验。
早在 20 世纪 60 年代，联合国教科文组织强调指出：“大学生不仅是一个就业者，更是一个创造就业岗位的人。”然而在我国，高等教育的培养目标被传统认为是培养研究型、应用型的人才，高校毕业生的选择不外是就业、升学和出国三种出路。清华大学创业中心的一项调查报告显示，我国大学生创业比例不到毕业生总数的 1%，而发达国家为 20%～30%。因此，高等教育必须转变办学理念，确立创业型人才培养的教育理念，要把培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，将被动的就业观转变为主动的创业观，从就业教育转向创业教育，培养的学生既要有从业的本领，也要有创业的意识与能力。
我国对大学生创业教育的研究始于 90 年代末，虽然马上在我国引起了广大专家学者的广泛关注。但目前我国创业教育还处于探索阶段，而创业教育最为发达的美国则早已经形成了有规模、体系的一套关于创新、创业教育的教学模式。1999 年，团中央首次组织了“挑战杯”全国大学生创业计划大赛。为了鼓励大学生创业，教育部在 2000 年 1 月颁发有关规定，允许大学生、研究生休学保留学籍创办高新技术企业。之后在上海交通大学、中国人民大学等 9 所高校试点创业教育。近年来，尽管我国高校的创业教育虽然有很大的发展，但总体上我国的创业教育还处于起步阶段，因此，以“拿来主义”为指导，学习和借鉴美国在创业教育方面的经验，对我国现状进行总结反思就成为必要。
有的高校管理者认为，大学生创业是因为就业无门不得已而为之，就业率高就不必开展创业教育；有的高校虽有毕业生创业指导中心，但也仅仅停留在由少数“精英”参与的创业团队创业过程扶持上；一些高校虽开展了创业教育，但没有以创业教育的基本价值为标准，基本停留在开设与创业直接相关课程、搞一些与创业有关活动的层面上，绝大多数高校并没有将创业教育积极地渗透到各学科教学之中。
高校的创业教育要以培养大学生的创业意识、创业精神、创业品质和创业能力作为基本目标，不能从书本到书本，从理论到理论。因此，在校内把创业家和各类社会创业资源引入高校，开展创业交流和创业讲座等，同时要开展形式多样的创业模拟实践活动，既可以缩短学校与社会需求之间的距离，又能使学生理论联系实际。在校外，要和一部分的企业建立稳定的关系为提供学生创业实践的机会，铺设创业桥梁。
最后，要营造良好的创业社会氛围和心理氛围。“创业“”创业教育”的概念对我国毕业生来说还较生疏，甚至许多人还存在读大学就是找个铁饭碗的传统观念，对创业行为有一些负面认识。因此，要充分利用电视、网络等现代传媒，对我国的创业政策、创业的成功案例进行广泛宣传。在高校要把校园文化与商业文化进行融合，促进创业文化和社会规范的构建，营造良好的创业社会氛围和心理氛围。
但作为一名大学生，我认为，创业不仅与学校的创业教育有关，更多的是与自身相关。我们在为创业成功人士而振奋的同时，目光不要过多停留在创业后的成功，更多要在创业前的条件和准备。在选择创业之前，一定要冷静地考虑哪些是适合自己的，比较熟悉的，千万不能盲从，看别人做什么自己也一头扎进去。一定要把所选择经营的行业的风险降到最低限度，除了要考虑充足的资金，还有考虑所要投资的项目是不是有很好的发展前景。创业是种职业活动，更是一种最复杂的职业行为。大学生不仅要明确自己是否适合创业，还要知道创
业这个活动的准确定位、清晰目标和合理的通道，创业生涯才能在既定的轨道上得到有序发展。
首先我们要熟练掌握专业的知识，自觉把学习作为一种生活方式。建立合理的知识结构，变被动学习为主动学习，才能提高自己。 有针对性的加强较为薄弱的领域学习，学习要有目的性，针对性，这样才能有所收获，才能适应社会。
其次要具有良好的心理素质。现在的大学生应该主动培养自己健全的人格和良好的心理素质，才能够面对挫折失败的打击，具有较强的意志力和坚忍不拔的精神，对事情有积极乐观的态度，能够不断的发现自己心理上存在的问题，不断提高自我教育的能力，这方面将是我们在职业生涯中不败的前提。
然后我们要加强自身的社会实践经验，社会实践是我们迈入社会大家庭之前的最后一步， 我们应该深入开展 社会调查，围绕经济社会发展的重要问题或热点问题，深入农村、城市社区、等进行调查研究，提出解决问题的意见或建议。通过社会调查，加深自己对社会的了解，能够正确认识一些社会问题和现象，并以科学的方法分析问题、解决问题、增强社会责任感。对提高自己的心理素质也有好处。
我们当代大学生，是国家以及未来的宝贵资源，是民族的希望，国家的未来。因此我们应深入学习落实科学发展观，提高自身的能力，面向市场，打破传统壁垒，从各方面提高自己的自主创业业能力。