科组公开课教案
日期：2014.10.15 班级：八（2）班 周次：第 7 周 星期三第三节 授课教师： 备课内容 课题：17.2 我国的动物资源保护 教学目的：1. 简述我国的动物资源概况，列举我国常见的珍稀动物 2.解释动物的多样性 3.说出保护动物多样性的基本措施
3、我国动物资源面临的威胁 请同学们阅读 P44-45 思考：为什么说我国的动物资源面临着严重的威胁？ 出示我国濒危动物图片（野骆驼、野马、白鳍豚、金丝猴）认识动物
提问：动物资源灭绝如此迅速人类应该怎样做？引出 4、动物资源的保护取决于人类. 阅读 P45-46 讨论 （1） 怎样理解动物的多样性？ （物种、遗传、生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施） （2）如何保护动物多样性？（就地保护、易地保护、法制教育与管理）
教学重点： 1.动物是人类的朋友 2.我国的珍稀动物 3.动物多样性的就地保护和异地保护 就地保护：P46 概念 就地保护石保护生物多样性的最有效措施，就地保护的主要措施是建立自然保护区 教学难点：1.我国动物资源面临威胁 2.动物多样性的就地保护和易地保护 （大熊猫、金丝猴 四川卧龙、王朗保护区） （朱鹮 陕西省洋县保护区） 课型：新课 教具：PPT，黑板 教学过程 一、情景导入 1.请你欣赏歌曲 丹顶鹤的故事 2.请你思考： 听了这首优美动听的歌曲，你想到了什么？一个刚刚毕业的女大学生为救一只丹顶鹤 献出了自己年轻而宝贵的生命，你觉得值得吗 教学方法：讲授法、讨论法、讲练结合法、阅读等 （班头雁、棕头欧 青海省青海湖鸟岛保护区）
目前，我国已经有 31 个自然保护区加入到联合国“人与生物圈保护区网”中；到 2005 年 止是 26 个。 易地保护：概念 P46 法制教育和管理：P47 达标训练：1、2、3、4、5 合作探究： 三、小结：1.动物是人类的朋友 2.动物资源，我国动物资源现状
3、我国动物资源面临的威胁 4、动物资源的保护取决于人类. 动物的多样性（物种、遗传、生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施） 怎样做到保护措施：就地保护、易地保护、法制教育与管理 二、授新知 板书设计 17.2 我国的动物资源保护 1.动物是人类的朋友 1.动物是人类的朋友 2.动物资源，我国动物资源现状 3、我国动物资源面临的威胁 2.动物资源，我国动物资源现状 （为什么说我国有丰富的动物资源？） 4、动物资源的保护取决于人类. 中国脊椎动物 6400 种、占世界脊椎动物总数 13.7%，其中哺乳类 450 多种，鸟类 1300 动物的多样性（物种、遗传、生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施） 多种、爬行类 300 多种、两栖类 200 多种、鱼类 3000
多种。 怎样做到保护措施：就地保护、易地保护、法制教育与管理 （1 让学生阅读教材中介绍的几种珍稀动物资料，通过讨论明确这些动物的珍稀性。 出示图片（大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄、中华鲟、丹顶鹤、黑颈鹤、白唇鹿、大 鲵、东北虎、华南虎、白鲟）让同学们了解我国珍稀动物
科组公开课教案
日期：2014.10.15 班级：八（2）班 周次：第 7 周 星期三第三节 授课教师： 备课内容 课题：17.2 我国的动物资源保护 教学目的：1. 简述我国的动物资源概况，列举我国常见的珍稀动物 2.解释动物的多样性 3.说出保护动物多样性的基本措施
3、我国动物资源面临的威胁 请同学们阅读 P44-45 思考：为什么说我国的动物资源面临着严重的威胁？ 出示我国濒危动物图片（野骆驼、野马、白鳍豚、金丝猴）认识动物
提问：动物资源灭绝如此迅速人类应该怎样做？引出 4、动物资源的保护取决于人类. 阅读 P45-46 讨论 （1） 怎样理解动物的多样性？ （物种、遗传、生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施） （2）如何保护动物多样性？（就地保护、易地保护、法制教育与管理）
教学重点： 1.动物是人类的朋友 2.我国的珍稀动物 3.动物多样性的就地保护和异地保护 就地保护：P46 概念 就地保护石保护生物多样性的最有效措施，就地保护的主要措施是建立自然保护区 教学难点：1.我国动物资源面临威胁 2.动物多样性的就地保护和易地保护 （大熊猫、金丝猴 四川卧龙、王朗保护区） （朱鹮 陕西省洋县保护区） 课型：新课 教具：PPT，黑板 教学过程 一、情景导入 1.请你欣赏歌曲 丹顶鹤的故事 2.请你思考： 听了这首优美动听的歌曲，你想到了什么？一个刚刚毕业的女大学生为救一只丹顶鹤 献出了自己年轻而宝贵的生命，你觉得值得吗 教学方法：讲授法、讨论法、讲练结合法、阅读等 （班头雁、棕头欧 青海省青海湖鸟岛保护区）
目前，我国已经有 31 个自然保护区加入到联合国“人与生物圈保护区网”中；到 2005 年 止是 26 个。 易地保护：概念 P46 法制教育和管理：P47 达标训练：1、2、3、4、5 合作探究： 三、小结：1.动物是人类的朋友 2.动物资源，我国动物资源现状
3、我国动物资源面临的威胁 4、动物资源的保护取决于人类. 动物的多样性（物种、遗传、生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施） 怎样做到保护措施：就地保护、易地保护、法制教育与管理 二、授新知 板书设计 17.2 我国的动物资源保护 1.动物是人类的朋友 1.动物是人类的朋友 2.动物资源，我国动物资源现状 3、我国动物资源面临的威胁 2.动物资源，我国动物资源现状 （为什么说我国有丰富的动物资源？） 4、动物资源的保护取决于人类. 中国脊椎动物 6400 种、占世界脊椎动物总数 13.7%，其中哺乳类 450 多种，鸟类 1300 动物的多样性（物种、遗传、生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施） 多种、爬行类 300 多种、两栖类 200 多种、鱼类 3000
多种。 怎样做到保护措施：就地保护、易地保护、法制教育与管理 （1 让学生阅读教材中介绍的几种珍稀动物资料，通过讨论明确这些动物的珍稀性。 出示图片（大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄、中华鲟、丹顶鹤、黑颈鹤、白唇鹿、大 鲵、东北虎、华南虎、白鲟）让同学们了解我国珍稀动物