河西初中2014年教育教学工作自查报告
为认真落实汉滨区教体局[2014]127号文件精神，端正办学思想、加强常规管理、规范办学行为、推进教学改革、校本研修，实施素质教育、养成教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高学校办学水平，我校就平时的教育教学工作开展自查自评，现将自查情况报告如下：
一、严格规范办学行为
（一）、严格执行国家规定的课程计划
我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课标要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。没有占用体育、音乐、美术等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
（二）、更新管理理念、完善规划方案
1、学校制定的管理制度体现“立德树人、以人为本、促进师生发展”的管理理念。校长及领导班子治校理念新，领导班子为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作。
2、制定了《河西初中5年发展规划》，学校发展目标明确，努力有方向。制定了《河西初中素质教育实施方案》，积极推进素质教育。
3、制定了《河西初中学生减负实施方案与具体措施》、《河西初中减负工作制度》，成立了河西初中减轻学生课业负担监测小组，切实减轻学生课业负担。
4、重视校园文化建设
（1）、加大投入，不断改善办学条件，本学年我们在资金紧张的情况下，通过向上级财政部门争取，学校自行筹资等形式，千方百计筹措资金，花近13万元硬化了操场周围地面、维修围墙 购置花木、新教学楼顶美化、更换办公设施，为教师学习创造了良好的外部环境。
（2）、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验。
二、加大教育教学管理力度
1、课程计划管理。教务处于开学初制订教学工作计划，科学合理分工、编排课程表。教务处、教研组不定期检查各科任教师对教学计划的落实情况。教务处根据课程表安排每周四下午为各教研组开展教研活动时间。
2、教研组管理。我校建立了语文、数学、英语、政史、综合教研组，各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科新课程标准，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课等校本研修活动，开展教师师徒结对工作，开展培优补差工作，编印与整理教学资料。
3、强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。
一年来，我们重点从学生的行为习惯抓起，重视养成教育，在学生中掀起《诵读“弟子规”，做文明守纪中学生》活动，各班通过《弟
子规》大讲堂、大诵读，文明班集体评选等活动从早操、早午自习纪律、营养餐的领取食用、卫生保洁、上课文明礼仪国旗下讲话等活动对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“河西初中文明班级评选制度”，并要求值周领导、教师每日检查、周汇总、月小结，定期颁发纪律卫生流动红旗。组织了以《粽叶飘香话端午》为主题的班级文化展评活动，弘扬传统文化，激发爱国情感。本学期开展“人人有事做，事事有人干”活动，培养学生责任意识；组织学生查摆班级“十大不良行为”，开展大讨论，评出“河西初中十大不良行为”，让学生相互监督，共同提高。建立学生个人养成教育成长档案，将日常养成评价与期末检测评价按一定比例结合起来，作为学生学期综合评价成绩。
4、坚持实行校长负责制，校委会、教代会、工会参与重大问题的决策，落实校务公开。
5、落实“三常规两细则”，强化教学过程管理。（1）、进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录。
（2）、深化常规检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案、听课（不少于15节）、业务笔记（不少于6000字）进行质和量的检查，且教务处组织的大型检查每学期不得少于4次。
（3）、在原有集体备课基础上，增强教研组之间的合作意识，追求资源共享的实效性，要求一人主备，其他教研组成员共同参与，提高全组教师的教研积极性。
（4）、教研（备课）组活动每月不少于2次且有主题、有记录；
各学科每学期至少组织2次校级公开课，学校每学期组织大型公开课一次。
三、狠抓教师常规业务检查
1、抓教师常规管理。我校每位老师都能认真制订学科教学计划（进度），完成学期工作小结；能较好地处理预设和生成的关系；正确处理现代媒体与传统教学手段间的关系；以生为本，努力建构平等和谐的现代师生关系；要求每人每学期听课至少在15节以上；作业布置有弹性、重实效，选择性（有选做题）。批改认真及时，能给学生指出问题（对话式批改）。积极投身教学科研，每学期完成论文（或案例、教学心得等）在1篇以上。
2、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。
3、重视实验教学，硬件基本符合标准，尽可能组织学生上实验课；大多数教师能把现代教育技术融入常规教学之中，在课堂教学实施中有效果。
4、在学校工作中，安全工作横向到边，纵向到沿，绝不留死角，完善安全规章制度，网格化管理，健全学校安全工作领导小组，以校长牵头，层层签订安全责任状，明确各自的安全责任及奖罚措施。进
行安全第一课的教育，对教师强化安全岗位责任，对学生进行安全教育，坚持安全演练。无安全事件发生。
5、选拔经验丰富的教师担任班主任，加强班主任培训，落实班主任待遇，突出班主任工作。
四、加强教师队伍建设
1、教师队伍建设稳步推进；学校统一印制了校本研修手册，校本研修计划方案齐全，目标方向明确，研有主题。
2、加大科研兴校力度，以教育科研促教学质量提高。本学年由教科室牵头组织 “校本研修”活动，经常利用教师例会、教研活动，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富了教师的理论储备。派2人赴西安参加国家级课改观摩活动，34人次参加本市区组织的高效课堂观摩，之后学校邀请了我区退休专家李春义老师和教研室专家到校听课评课，并共同参与教研活动，指导课堂教学活动，使我校的课堂教学水平有了很大的提高，学校涌现出了陈同山、李萌、王佳妮、王丽娟、徐锦丽、戴敏、毛成兵等教研先进个人。
3、积极开展课堂教学改革研讨，提高课堂效益。开展了全校性的“如何提高学生预习有效性”的论坛，思想交锋，做法交流，形成共识。朱校长到任后，及时召开九年级毕业班调研会，进一步明确毕业班教师努力方向；召开了课改调研会，在“导学式三段六环节”教学模式基础上，改变了一些急躁做法，统一了思想，达成共识。
五、加大投入，保障教育教学有效运行
我校本学年改善办学条件的经费投入超过18万元。在经费极度
紧张的条件下，学校积极改善办学条件，装修了工会活动室、团队部、广播室，布置了音乐室、美术室，更换了所有英语教师的录音机，进一步健全了学校功能部室，保障教育教学有效运行。
六、存在不足
1、因校建学校负债还很多，部室不齐全，已有部室不能正常使用，一定程度上影响了学校发展。
2、农村学生自主合作探究的学习习惯没有养成，实施课改非一朝一夕就能见成效。
3、由于地理位置等诸多因素，学校生源逐步减少，大多数学生来自农村留守儿童家庭，一定程度上影响了教学质量的快速提高。
河西初中
2014年12月10日
河西初中2014年教育教学工作自查报告
为认真落实汉滨区教体局[2014]127号文件精神，端正办学思想、加强常规管理、规范办学行为、推进教学改革、校本研修，实施素质教育、养成教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高学校办学水平，我校就平时的教育教学工作开展自查自评，现将自查情况报告如下：
一、严格规范办学行为
（一）、严格执行国家规定的课程计划
我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课标要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。没有占用体育、音乐、美术等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
（二）、更新管理理念、完善规划方案
1、学校制定的管理制度体现“立德树人、以人为本、促进师生发展”的管理理念。校长及领导班子治校理念新，领导班子为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作。
2、制定了《河西初中5年发展规划》，学校发展目标明确，努力有方向。制定了《河西初中素质教育实施方案》，积极推进素质教育。
3、制定了《河西初中学生减负实施方案与具体措施》、《河西初中减负工作制度》，成立了河西初中减轻学生课业负担监测小组，切实减轻学生课业负担。
4、重视校园文化建设
（1）、加大投入，不断改善办学条件，本学年我们在资金紧张的情况下，通过向上级财政部门争取，学校自行筹资等形式，千方百计筹措资金，花近13万元硬化了操场周围地面、维修围墙 购置花木、新教学楼顶美化、更换办公设施，为教师学习创造了良好的外部环境。
（2）、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验。
二、加大教育教学管理力度
1、课程计划管理。教务处于开学初制订教学工作计划，科学合理分工、编排课程表。教务处、教研组不定期检查各科任教师对教学计划的落实情况。教务处根据课程表安排每周四下午为各教研组开展教研活动时间。
2、教研组管理。我校建立了语文、数学、英语、政史、综合教研组，各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科新课程标准，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课等校本研修活动，开展教师师徒结对工作，开展培优补差工作，编印与整理教学资料。
3、强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。
一年来，我们重点从学生的行为习惯抓起，重视养成教育，在学生中掀起《诵读“弟子规”，做文明守纪中学生》活动，各班通过《弟
子规》大讲堂、大诵读，文明班集体评选等活动从早操、早午自习纪律、营养餐的领取食用、卫生保洁、上课文明礼仪国旗下讲话等活动对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“河西初中文明班级评选制度”，并要求值周领导、教师每日检查、周汇总、月小结，定期颁发纪律卫生流动红旗。组织了以《粽叶飘香话端午》为主题的班级文化展评活动，弘扬传统文化，激发爱国情感。本学期开展“人人有事做，事事有人干”活动，培养学生责任意识；组织学生查摆班级“十大不良行为”，开展大讨论，评出“河西初中十大不良行为”，让学生相互监督，共同提高。建立学生个人养成教育成长档案，将日常养成评价与期末检测评价按一定比例结合起来，作为学生学期综合评价成绩。
4、坚持实行校长负责制，校委会、教代会、工会参与重大问题的决策，落实校务公开。
5、落实“三常规两细则”，强化教学过程管理。（1）、进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录。
（2）、深化常规检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案、听课（不少于15节）、业务笔记（不少于6000字）进行质和量的检查，且教务处组织的大型检查每学期不得少于4次。
（3）、在原有集体备课基础上，增强教研组之间的合作意识，追求资源共享的实效性，要求一人主备，其他教研组成员共同参与，提高全组教师的教研积极性。
（4）、教研（备课）组活动每月不少于2次且有主题、有记录；
各学科每学期至少组织2次校级公开课，学校每学期组织大型公开课一次。
三、狠抓教师常规业务检查
1、抓教师常规管理。我校每位老师都能认真制订学科教学计划（进度），完成学期工作小结；能较好地处理预设和生成的关系；正确处理现代媒体与传统教学手段间的关系；以生为本，努力建构平等和谐的现代师生关系；要求每人每学期听课至少在15节以上；作业布置有弹性、重实效，选择性（有选做题）。批改认真及时，能给学生指出问题（对话式批改）。积极投身教学科研，每学期完成论文（或案例、教学心得等）在1篇以上。
2、实行分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。
3、重视实验教学，硬件基本符合标准，尽可能组织学生上实验课；大多数教师能把现代教育技术融入常规教学之中，在课堂教学实施中有效果。
4、在学校工作中，安全工作横向到边，纵向到沿，绝不留死角，完善安全规章制度，网格化管理，健全学校安全工作领导小组，以校长牵头，层层签订安全责任状，明确各自的安全责任及奖罚措施。进
行安全第一课的教育，对教师强化安全岗位责任，对学生进行安全教育，坚持安全演练。无安全事件发生。
5、选拔经验丰富的教师担任班主任，加强班主任培训，落实班主任待遇，突出班主任工作。
四、加强教师队伍建设
1、教师队伍建设稳步推进；学校统一印制了校本研修手册，校本研修计划方案齐全，目标方向明确，研有主题。
2、加大科研兴校力度，以教育科研促教学质量提高。本学年由教科室牵头组织 “校本研修”活动，经常利用教师例会、教研活动，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富了教师的理论储备。派2人赴西安参加国家级课改观摩活动，34人次参加本市区组织的高效课堂观摩，之后学校邀请了我区退休专家李春义老师和教研室专家到校听课评课，并共同参与教研活动，指导课堂教学活动，使我校的课堂教学水平有了很大的提高，学校涌现出了陈同山、李萌、王佳妮、王丽娟、徐锦丽、戴敏、毛成兵等教研先进个人。
3、积极开展课堂教学改革研讨，提高课堂效益。开展了全校性的“如何提高学生预习有效性”的论坛，思想交锋，做法交流，形成共识。朱校长到任后，及时召开九年级毕业班调研会，进一步明确毕业班教师努力方向；召开了课改调研会，在“导学式三段六环节”教学模式基础上，改变了一些急躁做法，统一了思想，达成共识。
五、加大投入，保障教育教学有效运行
我校本学年改善办学条件的经费投入超过18万元。在经费极度
紧张的条件下，学校积极改善办学条件，装修了工会活动室、团队部、广播室，布置了音乐室、美术室，更换了所有英语教师的录音机，进一步健全了学校功能部室，保障教育教学有效运行。
六、存在不足
1、因校建学校负债还很多，部室不齐全，已有部室不能正常使用，一定程度上影响了学校发展。
2、农村学生自主合作探究的学习习惯没有养成，实施课改非一朝一夕就能见成效。
3、由于地理位置等诸多因素，学校生源逐步减少，大多数学生来自农村留守儿童家庭，一定程度上影响了教学质量的快速提高。
河西初中
2014年12月10日