教老年人使用微信课程设计报告

教老年人使用微信课程设计报告

一、引言

随着科技的发展，智能时代的到来，手机越来越普及，老年人不再满足于接、打电话；收、发短信等“初级”的要求了。微信这个在年轻人一代被广泛应用的软件慢慢进入了老年人的视野，成为大众认可的方便快捷的新兴软件。现在的儿女工作繁忙，生活节奏快，如果老年人学会了使用微信，便可多架构一个父母和儿女沟通的更为新潮的桥梁。

二、教学目的

1、随着经济的综合发展，老年人在物质消费上基本得到保障，精神消费将成为主流，手机和网络，成为越来越多老年人获取新鲜信息；保持年青心态加强对外沟通，从而丰富生活的新工具。

2、使老年人和青年一代携手走进信息时代，焕发出第二青春，提高老年人晚年生活的质量，丰富老年人的精神文化生活。

三、教学方法

1、首先为老年人树立信心。没有接触过智能手机的老年人总认为手机的操作、使用很复杂，对它敬而远之。我们需要多给老年人介绍一些知识和学习使用手机的方法，帮助他们建立学习的信心和兴趣。

2、讲解知识要耐心细致，有问必解。要求他们问问题，使他们

放掉不好意思问的心理压力。

3、讲课速度要适合老年人，声音要宏亮。因为老年人和青年人相比，在使用微信学习上困难就比较多。由于年龄和知识结构的差异，拼音输入给老年人学习手机制造了很大障碍，许多老年人惧怕微信的最重要的原因是无法使用拼音输入。

4、讲理论通俗易懂，注重上机练习，在练习中解决问题，熟练知识这样就更加直观了。

教老年人使用微信课程设计报告

一、引言

随着科技的发展，智能时代的到来，手机越来越普及，老年人不再满足于接、打电话；收、发短信等“初级”的要求了。微信这个在年轻人一代被广泛应用的软件慢慢进入了老年人的视野，成为大众认可的方便快捷的新兴软件。现在的儿女工作繁忙，生活节奏快，如果老年人学会了使用微信，便可多架构一个父母和儿女沟通的更为新潮的桥梁。

二、教学目的

1、随着经济的综合发展，老年人在物质消费上基本得到保障，精神消费将成为主流，手机和网络，成为越来越多老年人获取新鲜信息；保持年青心态加强对外沟通，从而丰富生活的新工具。

2、使老年人和青年一代携手走进信息时代，焕发出第二青春，提高老年人晚年生活的质量，丰富老年人的精神文化生活。

三、教学方法

1、首先为老年人树立信心。没有接触过智能手机的老年人总认为手机的操作、使用很复杂，对它敬而远之。我们需要多给老年人介绍一些知识和学习使用手机的方法，帮助他们建立学习的信心和兴趣。

2、讲解知识要耐心细致，有问必解。要求他们问问题，使他们

放掉不好意思问的心理压力。

3、讲课速度要适合老年人，声音要宏亮。因为老年人和青年人相比，在使用微信学习上困难就比较多。由于年龄和知识结构的差异，拼音输入给老年人学习手机制造了很大障碍，许多老年人惧怕微信的最重要的原因是无法使用拼音输入。

4、讲理论通俗易懂，注重上机练习，在练习中解决问题，熟练知识这样就更加直观了。


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