新聘用事业单位工作人员试用期满考核表
出生年月 (26 岁) 出生地
姓名 民族
白志生 汉
性别 男 籍贯 沈阳
1988.11 山东单县
照 片 参加 （1 寸） 政治面 健康 团员 工作 2013.10 健康 貌 状况 时间 试用期起止时间 2014.08.25 至 2015.08.25 全日制 毕业院校 本科学士 山东师范大学对外汉语专业 教 育 及专业 学历 学位 在职 毕业院校 无 无 教育 及专业 长岛县第一实验学校 工作单位或部门 语文教师 从事工作 一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对一学年的工作作一 个总结，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清 前面的路，为新学年的工作确立新的目标。 一、思想道德方面 这一年里，我在思想上严以律己，热爱本职工作，积极参加各种组 织业务学习并认真写出心得体会和读书笔记，严格遵守学校的一切规章 制度，服从学校安排，配合学校领导和老师们做好校内外的各项工作， 任劳任怨，尽心尽责，从不掂轻怕重。 二、教育教学方面 试 1、听课： 用 作为新教师，经验的缺乏是最主要的，为了能使自己尽快融入到教 期 师的角色中，我虚心求教，学期开始，我抓紧机会多听课，我们科组经 间 验丰富的老师有很多，我积极参加教研室的新教师培训活动，抓住每一 工 个听课学习的机会。仔细听，认真记，课后仔细琢磨，努力揣摩挖掘。 作 2、备课： 总 为了把自己的教学水平提高，平时根据要求，提前备好课，写好教 结 案。备课时认真钻研教材、教参，坚持经常看教学大纲、各种教育教学 书籍， 还经常从网上找一些优秀的教案课件学习， 虚心向同行老师学习、 请教，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务。 3、上课： 上好课的前提是做好课前准备， 不打无准备之仗。 上课时认真讲课， 力求抓住重点，突破难点。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息 反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情 感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，
克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的学习 兴趣。运用多种教学方法，注意与现实生活的联系，从学生的实际出发， 培养学困生的学习兴趣，简单些的总是找学困生回答，并注意点拨。上 课巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后反思，找 出不足。
本人签名：
年
月
日
所在单 位考核 意见
（盖 章） 年 月 日
所在单 位主管 部门意 见 （盖 章） 年 月 日
组织、人 社部门 意见 （盖 章） 年 月 日
此表用 A4 纸正反面打印，存入个
人档案
新聘用事业单位工作人员试用期满考核表
出生年月 (26 岁) 出生地
姓名 民族
白志生 汉
性别 男 籍贯 沈阳
1988.11 山东单县
照 片 参加 （1 寸） 政治面 健康 团员 工作 2013.10 健康 貌 状况 时间 试用期起止时间 2014.08.25 至 2015.08.25 全日制 毕业院校 本科学士 山东师范大学对外汉语专业 教 育 及专业 学历 学位 在职 毕业院校 无 无 教育 及专业 长岛县第一实验学校 工作单位或部门 语文教师 从事工作 一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对一学年的工作作一 个总结，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清 前面的路，为新学年的工作确立新的目标。 一、思想道德方面 这一年里，我在思想上严以律己，热爱本职工作，积极参加各种组 织业务学习并认真写出心得体会和读书笔记，严格遵守学校的一切规章 制度，服从学校安排，配合学校领导和老师们做好校内外的各项工作， 任劳任怨，尽心尽责，从不掂轻怕重。 二、教育教学方面 试 1、听课： 用 作为新教师，经验的缺乏是最主要的，为了能使自己尽快融入到教 期 师的角色中，我虚心求教，学期开始，我抓紧机会多听课，我们科组经 间 验丰富的老师有很多，我积极参加教研室的新教师培训活动，抓住每一 工 个听课学习的机会。仔细听，认真记，课后仔细琢磨，努力揣摩挖掘。 作 2、备课： 总 为了把自己的教学水平提高，平时根据要求，提前备好课，写好教 结 案。备课时认真钻研教材、教参，坚持经常看教学大纲、各种教育教学 书籍， 还经常从网上找一些优秀的教案课件学习， 虚心向同行老师学习、 请教，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务。 3、上课： 上好课的前提是做好课前准备， 不打无准备之仗。 上课时认真讲课， 力求抓住重点，突破难点。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息 反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情 感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，
克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的学习 兴趣。运用多种教学方法，注意与现实生活的联系，从学生的实际出发， 培养学困生的学习兴趣，简单些的总是找学困生回答，并注意点拨。上 课巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后反思，找 出不足。
本人签名：
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所在单 位考核 意见
（盖 章） 年 月 日
所在单 位主管 部门意 见 （盖 章） 年 月 日
组织、人 社部门 意见 （盖 章） 年 月 日
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