2006年2月 科杖任济市婚
赵智展 (中 共瑞安市委统战部 浙江瑞安市 325200) 内容提要: 非公有制经济代表人士是在改
革开放、发展社会主义市场经济过程中出现的 一个新的社会群体， 他们为我国改革和现代化
是其必不可少的保障。个人的发展是与国家的 兴衰紧紧联系在一起的，国家的强大、社会的 发展将为非公有制经济创造更为有利的条件。
竞争是实力的体现。竞争的结果是优胜劣 汰。世界500强企业年年都发生变化，有些企 业从中消失了，有些企业挤了进来，这是竞争
的结果。在变幻莫测的商海中，很难设想一个 企业一次成功就永远成功。要想在竞争中不成 为失败者，必须时刻树立竞争意识，合理应用 竞争战略，才能赢得发展的先机。
建设作出了巨大贡献， 但他们在思想素质、行
为品格和能力水平方面还存在许 多不足和 问
2、 要有勤勉敬业的 精神
“ 业精于勤” ，一个企业家不仅要勤奋学
题， 给整个队伍的健康成长带来了障碍。本文
以党的统战方针政策和党建、统战等理论为指 导，结合作者的统战工作实践， 提出了五个方 面的非公经济代表人士培养的重点方向。 关键词: 非公经济代表人士 培养 方向
习，勤勉工作，而且要有一种对事业锲而不 舍、精益求精的精神， 做好企业的掌舵人，当 好员工的表率，带领他们向共同的目标努力。 敬业又是与爱国相互联系、相互促进的，爱国 是敬业的前提， 敬业是爱国的必然要求。
3、要创造一流的业绩 “ 不想当将军的士兵不是好士兵” ，办企业 亦是如此。一个企业家如果不能把企业办好， 出不了业绩，即使具备再高的品格和才能，也 很难让人信服。只有把企业做好了，做强了，
2、要有较高的决策水平 西方决策理论学派的代表人物赫伯特 西 蒙认为; 管理就是决策，决策是管理的核心。 决策水平的高低对企业的成败影响十分巨大。
据美国兰德公司估计 ，世界上破产倒闭的大企
我国的非公有制经济人士， 是适应社会主 义初级阶段解放和发展生产力的需要，在改革 开放、发展社会主义市场经济过程中出现的一 个新的社会群体。非公有制经济人士队伍中产 生的一些素质较好、表现较为突出的代表性人 物， 我们称之为非公有制经济代表人士。随着 非公有制经济的进一步发展，非公经济代表人 士的队伍日益壮大，他们的培养问题也越来越 多地引起社会的关注，更成为各级党委和统战 部门思想政治工作的突出任务。 不可否认，非公经济代表人士为发展我国 社会主义市场经济、为改革开放和现代化建设 作出了巨大贡献。但由于这个群体的内 部构成 来自方方面面，思
想素质参差不齐， 社会经历 不同，接受党的教育程度不同，又处于不断发 展变化之中。从目 前我国非公经济代表人士队 伍的现状来看， 还存在着一些不容忽视的问 题。比如， 他们既是党的改革开放政策的受益 者、拥护者， 但其中有的成员又对新的政策有 抵触，或心存疑虑， 对政治风险十分敏感;他 们希望社会安定， 但自己内部又存在某些不安 定的隐患; 他们对事业发展既有积极乐观、讲 求奉献的一面，也有少数人思想境界较低，小 富即安、不思进取 ，甚至存在为富不仁的现 象; 他们积极寻求法律保护， 但某些人却靠违 法经营如偷税漏税获取利润、实现资本积累，
等等。因此，加强对非公经济代表人士的政治 引导、思想教育和全面培养已显得十分必要。 那么，到底什么是非公经济代表人士最重 要的素质、品格和能力，培养的具体要求又是 什么，根据党的统战工作方针，要通过对非公 有制经济代表人士的 “ 团结、帮助、引导、教 育”工作， 在他们中逐渐培养起一支坚决拥护 党的领导、爱国、敬业、守法的积极分子队
做大了，才能为国家和社会创造更多的财富， 也才能体现企业家的个人和社会价值。 4、要积极奉献社会 人生的价值不是以富不富来衡量，而是体 现在对社会的奉献之中。优秀的非公经济代表 人士必须具备显著的利他志向和奉献精神，具 有超越金钱、超越自 我的价值追求，能够最终 给他人和社会带来比常人更大的公共福利。奉 献社会、回报社会也是发展企业的终极目 标和
最高意义。
业， 85%是因企业家决策失误所造成的。 3、 要有敢胃 风险的精神 市场与风险是紧密相关的。面临激烈的市 场竞争， 任何一项经济活动都受到内外各种因 素的制约，风险无时无处不存在。优秀的企业 家不会因为有风险存在而放弃自己的追求和目
标的实现，当然这种冒险并不是一时的冲动或 盲目的尝试，而是在可行性研究的基础上去开 拓一条别人没有走过的路。 4、要有创新思维和能力
伍， 使非公有制经济在社会主义市场经济体制 中健康发展。由此， 本人通过多年统战工作实 践认识到， 按照新形势下党对非公经济代表人 士的要求， 针对非公经济代表人士自身素质存
在的不足和问题 ，重点要从以下五个方面对他 们加强培养 : (一) 爱国敬业，强烈的社会责任感 1、要有强烈的爱国意识 爱国是每一个公民的神圣义务。作为公民
《 明礼诚信，清醒的法制观念 二) 1、要讲究文明礼貌 在现代社会生活中，文明礼貌不仅给社 会、他人带来愉快和谐， 也能创造充满爱心的 环境， 给自己带来快乐、带来温馨， 而且已经 成
为投资环境的一部分。 “ 明礼”不仅指讲礼 仪、礼貌，更要求注重公共文明、社会道德。 2、要诚实守信 市场经济是诚信经济，诚实守信是市场经 济的内在要求。市场经济需要信用， 市场经济 “ 逼”人讲信用， 市场经济的法则奖励讲信用， 也惩罚那些不讲信用者。信用不仅是一个人、 一个企业的无形财富，也是一个地区乃至整个 国家的无形财富。 3、 要知法守法 市场经济是法制经济， 依法经营、遵守市 场规则是企业发展的根基。在市场经济发展初 始阶段 ，自 然规律驱使企业家们去冒险、去捕 捉机遇， 他们往往把追逐利润、创造价值最大 化当作一种不可抑制的动力。但市场经济发展 到今天，如果企业家片面追求个人利益，见利 忘义，以身试法，必将受到法律的惩处。 4、 要义利兼顾 义利兼顾是指企业获利， 要同时考虑是否 符合消费者的利益，是否符合社会整体和长远 的利益。广大非公有制经济代表人士应该靠诚 实劳动致富， 通过公平竞争， 做到义利兼 努力 顾，德行并重，为社会为人民多做有益的事
t隋。
奥地利经济学家熊彼特的 “ 创新说”认 为， 企业家的本质特点就是创新。企业的持续 发展能力取决于企业的创新能力，而企业的创 新能力则主要取决于经营者的创新经营意识。 因此，创新是一个企业能否发展壮大的灵魂，
是打造企业核心竞争力的关键因素。 (四) 胸怀全局，长远的合作共赢意识 1、要有长远的目 标 企业的发展不仅要有眼前的目标，更要有 长远的目 标。如果没有长远目 标，就会失去持 久拼搏的动力，在实际运作中往往采用短期行
为， 追求短期的经济效益， 不在乎经营原则和 信誉， 最终的结果必然是被市场所淘汰。 2、要有战略思维
战略思维是一种立足全局的思维 ，是认识 和把握机遇的必要手段。企业家只有具备战略
思维，才能做到高瞻远瞩、把握趋势， 准确判 断、科学决策，既立足眼前，又规划未来，不
仅重视局部，而且更关注全局。 3、要有全球的眼光 随着全球经济一体化时代的到来， 我们面
临的竞争对手不再局限于国内， 而是直接面临
国际竞争。这就要求非公经济代表人士要有全 球的眼光， 敢于走出去与外界进行广泛的沟通 与合作，有效地利用国外先进技术和管理经 验，取人之长，补己之短。 4、要有合作的意识 市场经济要求分工，分工就必须合作，忽
中的一员， 非公经济代表人士不可能孤立于社 会环境而发展，因为国家是其发展的依托，也
(三) 敢于竞争，卓越的创新能力 1、要有较强的竞争意识
视合作的分工只会减少参与主体的利益分配， 同时降低了 社会
福利水平。只顾自己，不管他 人的独赢观念的结果是既损害了 他人，又损害 了自己。非公经济代表人士要主动迎合国际大 合作的发展潮流，切实增强合作共赢意识，才 能赢得更大的发展空间。
22
科毅任济市婚 2006年2月
.
同
陈兆岭 (泰州市高 港区白马镇龙河小学 江苏 州 25300) 摘 要: 随着中小学 “ 课改”的推进，网
络技术成了小学数学的重要辅助教学手段，成 为学生们的 “ 新宠” 。小学高年级的数学教师， 应该运用网络技术，引导学生进行研究性学
习。
关键词: 网络技术 小学高年级 数学教 学 研究性学习 合作学习 随着中小学 “ 课改”的推进， 素质教育理 念已经深入人心，计算机网络技术也走近广大 的小学数学课堂， 成为学生们的 “ 新宠” ，小 学计算机网络技术的普及，为教育教学的改革 和发展提供了一个很好的平台: 而小学数学是 培养学生思维能力、认识事物及生存、生活能 力的良好工具。因此，要实施小学课堂教学改 革， 全面实施素质教育，全面提高学生的学习 素质，多媒体网络技术是一个很好的切入点。 作为一名小学高年级的数学教师，我深深感受 到网络技术的冲击力，认识到这一技术对学生 学习的巨大推动力，在自己的教学实践中，运 用网络技术，引导学生进行研究性学习，取得 了良好的效果。 一、 构建网络研究性学习 模式， 提高小 学数学教学实效 基于网络技术的小学数学研究性学习模式 涉及教师、学生、网络三者的关系，在整个教 学活动过程中，信息经由多种的双向传输(进 行师一生、生一生、网络一生、网络一师间的 双向传输)，能提高研究性学习的效率。这样， 网络的优势得到了充分的发挥，学生可以直接 获取网络上的信息，进行自主学习; 也可以通 过网络间接从教师、其他学生处获取信息，在 师生、生生之间进行信息交流。这样的模式， 有利于开展小学数学的研究性学习，获得良好 的教学效果。构建了合理的网络研究性学习模 式之后， 就可以在网络技术的辅助下，调动各
种学习资源，吸引学生的注意力， 调动他们的 学习兴趣， 开展研究性学习。 首先，要利用网络创设问题情境， 激发学 生的求知欲望。创设问题情境，就是在教学内 容和学生求知心理之间制造一种 “ 落差” ，激 起学生的兴趣。在组织数学教学时，教师可以 巧妙地同时利用网络的音频、视频功能和人机 互动功能来设置各种问题情境，创设各种具有 启发性的外界刺激，引导学生积极思维，激起 学生要弄懂各种数学问题的欲望。 其次，要巧用网络引导学生步步为营，探 究学习。利用网络技术的研究性学习
模式下， 学生能够在计算机辅助下自主学习、自主练 习。传统教学中教师统一讲解、统一要求的 “ 一刀切”的现象再也不见了。学生对新知识 的学习，基本是由自己完成的，有利于培养学 生的独立性、创造性。因此，要充分体现 “ 两 主”(教师主导，学生主体)作用， 激活学生的 认知系统， 主动探索新知识。例如，在教学 “ 长方体的表面积”一课时，教师可以运用网 络技术的优势先给学生提高大量的长方体实物 图片， 学生任意点击其中的一个实物图片，就 可以在屏幕上通过动画演示弄清长方体表面积 的定义; 而且学生可以尽可能多地选择自己喜 欢的图片去探究，去发现。在充分体现 “ 学生 主体”对表面积的定义有了足够的认识后，教 师适时地发挥 “ 主导作用” 提出 “ ， 如何计算 长方体的表面积”这一问题，要求学生进行独 立或协作探究。在学生探究时，教师不仅要及 时将学生的各种方法调至主机，并且投影仪投 射出来供大家探讨， 还要适时引导学生自己发 现问题、自 我矫正，将探究的机会留给学生。 这样，学生就能在网络辅助下探索总结出长方 体表面积计算公式，圆满完成学习任务。 最后， 利用网络技术，引导学生 “ 活学活 用.， “ 。 活学活用”是学习水平的最高层次。
教师要尽量为学生创设数学应用情境，让学生 将所学的数学知识进行再创造，培养学生创造 思维能力和实践操作能力。传统小学数学教学 中，由于受到时间、空间限制，无法很好地创 设实际问题的应用情境，限制了学生应用知识 解决实际问题能力的发展; 而网络技术却有模 拟性强的功能，能很好地创设一个虚拟的应用 情境。如借助网络技术播放 “ 春游”情境， 让 学生亲身体验青山、绿水、湖泊、白云和孩子 们捉迷藏、丢手巾儿的画面。当学生正入情境 时，画面停止，出现 “ 捉迷藏有11人、丢手 巾的12人、跳皮筋的24人”的字样，要求学 生根据这组数据拟定尽可能多的应用题。学生 兴趣盎然，思维活跃，跳皮筋的比捉迷藏的多 多少人” “ 、 丢手巾和捉迷藏的一共多少人” 等问题层出不穷。这样，学生根据自己喜闻乐 见的生活情境，展开了思维的翅膀， 顺利地将 生活中的具体事物转换为抽象的数学知识，而 且培养了良好的观察力、丰富的想象力和创新
能力。
二、 以网络为手段，以研究性学习为导 向，努力构建合作学习的数学教学模式 德国戈特福里德 海纳特提出: “ 教师凡 欲促进他的学生的创新能力， 就必须在他们班 上倡导一种合作、 社会一体的 作风， 这也有利 于集体创新力的发挥。 ”合作学习其实也是一 种分
组学习，合作学习模式强调培养学生的能 力和提高学生的水平， 认为通过努力和教育， 学生的能力与水平可以被改进和提高。如在教 学 “ 比的认识”时，可以通过使用电脑出示一 面长3分米，宽2分米的小红旗，要求学生提 出问题用以前学习过的方法进行比较长和宽的 关系， 经过小组讨论， 使学生明 确在比较数量 的意义和方法上有两种关系: 比差和比倍。有 条件的学校也可以使用 “ 网络聊天室”这样的 手段，通过全体同学的讨论参与，让学生一边
(五) 参政议政， 较高的建言献策水平 1、要有参政的主动性
现阶段，非公经济代表人士已经发展成为 中国社会结构中具有相对独立的社会经济地位 和政治要求的社会阶层。随着经济实力的增强 和阶层队伍的扩大，他们的阶层意识逐渐明 显，政治需求 日益强烈，这就要求他们必须更 加关心政治，以积极的心态参与社会政治生 活，并将普遍关心的问题提升为政治诉求。 2、要有正确的参政动机 当前，大部分非公经济代表人士参政动机 是积极的，但是，也有部分人参政动机不纯。 有些是在经济上取得成功后，希望取得更高的
参政议政是非公经济代表人士光荣的政治 权利和严肃的政治责任，也是一种技术性较强 的、高度理性化的政治行为。参政议政的水平 高低在很大程度上取决于参政人员的知识结构 和政策理论水平。目 前一些非公有制经济代表 人士的参政水平与所担负的职责不相适应，是 影响他们参政的一个薄弱环节。 4、要紧密联 系群众 在参政议政过程中，非公经济代表人士是 本阶层的代言人， 他们的建议意见， 将直接作 为政府决策的参考依据。这就要求非公经济代 表人士时刻保持与整个界别群众的联系，注意 收集同行们的意见，广泛了解社情民意。
参考书目: [1] 朱像鲁，支持帮助民营企业家提高 自身
公有制经济代表人士统战工作的实践及思考， 上海党史与党建， 2005/ 10 【 董明，现阶段非公经济人士统战工作若 习 干思考， 福建省社会主义学院学 报， 2005/ 01 [4】 刑建华， 私营企业住阶层政治参与的现 状分析与对策思考， 桥， 世纪
20 05 / 0 3
[5] 董晓璐， 加强新的社会阶层统战工作的 思考，广东省第四届高校统战理论研讨会论
文，2004 年
[6」 严平著，新视野，中华工商联合 出版
社，1999年
社会政治地位，光宗耀祖; 有些为了对政府决 策施加影响而获取利益，有些则通过占 公共 职位后， 减少交易费用，利用公共资源以获取
更大回报。对此必须加以正确引导。 3、要有较高的政策理论水平
[7】 李路路，转型社会中的私营企业主，中 国 人民大学出 版社，1998年
[81 傅桃生著，非公有制经济组织党建工作
理论研究，人民出版社，2003年
素质，中国 统一战线， 2005/01
[2】 孙宝席. 20世纪90年代以来上海开展非
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赵智展 (中 共瑞安市委统战部 浙江瑞安市 325200) 内容提要: 非公有制经济代表人士是在改
革开放、发展社会主义市场经济过程中出现的 一个新的社会群体， 他们为我国改革和现代化
是其必不可少的保障。个人的发展是与国家的 兴衰紧紧联系在一起的，国家的强大、社会的 发展将为非公有制经济创造更为有利的条件。
竞争是实力的体现。竞争的结果是优胜劣 汰。世界500强企业年年都发生变化，有些企 业从中消失了，有些企业挤了进来，这是竞争
的结果。在变幻莫测的商海中，很难设想一个 企业一次成功就永远成功。要想在竞争中不成 为失败者，必须时刻树立竞争意识，合理应用 竞争战略，才能赢得发展的先机。
建设作出了巨大贡献， 但他们在思想素质、行
为品格和能力水平方面还存在许 多不足和 问
2、 要有勤勉敬业的 精神
“ 业精于勤” ，一个企业家不仅要勤奋学
题， 给整个队伍的健康成长带来了障碍。本文
以党的统战方针政策和党建、统战等理论为指 导，结合作者的统战工作实践， 提出了五个方 面的非公经济代表人士培养的重点方向。 关键词: 非公经济代表人士 培养 方向
习，勤勉工作，而且要有一种对事业锲而不 舍、精益求精的精神， 做好企业的掌舵人，当 好员工的表率，带领他们向共同的目标努力。 敬业又是与爱国相互联系、相互促进的，爱国 是敬业的前提， 敬业是爱国的必然要求。
3、要创造一流的业绩 “ 不想当将军的士兵不是好士兵” ，办企业 亦是如此。一个企业家如果不能把企业办好， 出不了业绩，即使具备再高的品格和才能，也 很难让人信服。只有把企业做好了，做强了，
2、要有较高的决策水平 西方决策理论学派的代表人物赫伯特 西 蒙认为; 管理就是决策，决策是管理的核心。 决策水平的高低对企业的成败影响十分巨大。
据美国兰德公司估计 ，世界上破产倒闭的大企
我国的非公有制经济人士， 是适应社会主 义初级阶段解放和发展生产力的需要，在改革 开放、发展社会主义市场经济过程中出现的一 个新的社会群体。非公有制经济人士队伍中产 生的一些素质较好、表现较为突出的代表性人 物， 我们称之为非公有制经济代表人士。随着 非公有制经济的进一步发展，非公经济代表人 士的队伍日益壮大，他们的培养问题也越来越 多地引起社会的关注，更成为各级党委和统战 部门思想政治工作的突出任务。 不可否认，非公经济代表人士为发展我国 社会主义市场经济、为改革开放和现代化建设 作出了巨大贡献。但由于这个群体的内 部构成 来自方方面面，思
想素质参差不齐， 社会经历 不同，接受党的教育程度不同，又处于不断发 展变化之中。从目 前我国非公经济代表人士队 伍的现状来看， 还存在着一些不容忽视的问 题。比如， 他们既是党的改革开放政策的受益 者、拥护者， 但其中有的成员又对新的政策有 抵触，或心存疑虑， 对政治风险十分敏感;他 们希望社会安定， 但自己内部又存在某些不安 定的隐患; 他们对事业发展既有积极乐观、讲 求奉献的一面，也有少数人思想境界较低，小 富即安、不思进取 ，甚至存在为富不仁的现 象; 他们积极寻求法律保护， 但某些人却靠违 法经营如偷税漏税获取利润、实现资本积累，
等等。因此，加强对非公经济代表人士的政治 引导、思想教育和全面培养已显得十分必要。 那么，到底什么是非公经济代表人士最重 要的素质、品格和能力，培养的具体要求又是 什么，根据党的统战工作方针，要通过对非公 有制经济代表人士的 “ 团结、帮助、引导、教 育”工作， 在他们中逐渐培养起一支坚决拥护 党的领导、爱国、敬业、守法的积极分子队
做大了，才能为国家和社会创造更多的财富， 也才能体现企业家的个人和社会价值。 4、要积极奉献社会 人生的价值不是以富不富来衡量，而是体 现在对社会的奉献之中。优秀的非公经济代表 人士必须具备显著的利他志向和奉献精神，具 有超越金钱、超越自 我的价值追求，能够最终 给他人和社会带来比常人更大的公共福利。奉 献社会、回报社会也是发展企业的终极目 标和
最高意义。
业， 85%是因企业家决策失误所造成的。 3、 要有敢胃 风险的精神 市场与风险是紧密相关的。面临激烈的市 场竞争， 任何一项经济活动都受到内外各种因 素的制约，风险无时无处不存在。优秀的企业 家不会因为有风险存在而放弃自己的追求和目
标的实现，当然这种冒险并不是一时的冲动或 盲目的尝试，而是在可行性研究的基础上去开 拓一条别人没有走过的路。 4、要有创新思维和能力
伍， 使非公有制经济在社会主义市场经济体制 中健康发展。由此， 本人通过多年统战工作实 践认识到， 按照新形势下党对非公经济代表人 士的要求， 针对非公经济代表人士自身素质存
在的不足和问题 ，重点要从以下五个方面对他 们加强培养 : (一) 爱国敬业，强烈的社会责任感 1、要有强烈的爱国意识 爱国是每一个公民的神圣义务。作为公民
《 明礼诚信，清醒的法制观念 二) 1、要讲究文明礼貌 在现代社会生活中，文明礼貌不仅给社 会、他人带来愉快和谐， 也能创造充满爱心的 环境， 给自己带来快乐、带来温馨， 而且已经 成
为投资环境的一部分。 “ 明礼”不仅指讲礼 仪、礼貌，更要求注重公共文明、社会道德。 2、要诚实守信 市场经济是诚信经济，诚实守信是市场经 济的内在要求。市场经济需要信用， 市场经济 “ 逼”人讲信用， 市场经济的法则奖励讲信用， 也惩罚那些不讲信用者。信用不仅是一个人、 一个企业的无形财富，也是一个地区乃至整个 国家的无形财富。 3、 要知法守法 市场经济是法制经济， 依法经营、遵守市 场规则是企业发展的根基。在市场经济发展初 始阶段 ，自 然规律驱使企业家们去冒险、去捕 捉机遇， 他们往往把追逐利润、创造价值最大 化当作一种不可抑制的动力。但市场经济发展 到今天，如果企业家片面追求个人利益，见利 忘义，以身试法，必将受到法律的惩处。 4、 要义利兼顾 义利兼顾是指企业获利， 要同时考虑是否 符合消费者的利益，是否符合社会整体和长远 的利益。广大非公有制经济代表人士应该靠诚 实劳动致富， 通过公平竞争， 做到义利兼 努力 顾，德行并重，为社会为人民多做有益的事
t隋。
奥地利经济学家熊彼特的 “ 创新说”认 为， 企业家的本质特点就是创新。企业的持续 发展能力取决于企业的创新能力，而企业的创 新能力则主要取决于经营者的创新经营意识。 因此，创新是一个企业能否发展壮大的灵魂，
是打造企业核心竞争力的关键因素。 (四) 胸怀全局，长远的合作共赢意识 1、要有长远的目 标 企业的发展不仅要有眼前的目标，更要有 长远的目 标。如果没有长远目 标，就会失去持 久拼搏的动力，在实际运作中往往采用短期行
为， 追求短期的经济效益， 不在乎经营原则和 信誉， 最终的结果必然是被市场所淘汰。 2、要有战略思维
战略思维是一种立足全局的思维 ，是认识 和把握机遇的必要手段。企业家只有具备战略
思维，才能做到高瞻远瞩、把握趋势， 准确判 断、科学决策，既立足眼前，又规划未来，不
仅重视局部，而且更关注全局。 3、要有全球的眼光 随着全球经济一体化时代的到来， 我们面
临的竞争对手不再局限于国内， 而是直接面临
国际竞争。这就要求非公经济代表人士要有全 球的眼光， 敢于走出去与外界进行广泛的沟通 与合作，有效地利用国外先进技术和管理经 验，取人之长，补己之短。 4、要有合作的意识 市场经济要求分工，分工就必须合作，忽
中的一员， 非公经济代表人士不可能孤立于社 会环境而发展，因为国家是其发展的依托，也
(三) 敢于竞争，卓越的创新能力 1、要有较强的竞争意识
视合作的分工只会减少参与主体的利益分配， 同时降低了 社会
福利水平。只顾自己，不管他 人的独赢观念的结果是既损害了 他人，又损害 了自己。非公经济代表人士要主动迎合国际大 合作的发展潮流，切实增强合作共赢意识，才 能赢得更大的发展空间。
22
科毅任济市婚 2006年2月
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同
陈兆岭 (泰州市高 港区白马镇龙河小学 江苏 州 25300) 摘 要: 随着中小学 “ 课改”的推进，网
络技术成了小学数学的重要辅助教学手段，成 为学生们的 “ 新宠” 。小学高年级的数学教师， 应该运用网络技术，引导学生进行研究性学
习。
关键词: 网络技术 小学高年级 数学教 学 研究性学习 合作学习 随着中小学 “ 课改”的推进， 素质教育理 念已经深入人心，计算机网络技术也走近广大 的小学数学课堂， 成为学生们的 “ 新宠” ，小 学计算机网络技术的普及，为教育教学的改革 和发展提供了一个很好的平台: 而小学数学是 培养学生思维能力、认识事物及生存、生活能 力的良好工具。因此，要实施小学课堂教学改 革， 全面实施素质教育，全面提高学生的学习 素质，多媒体网络技术是一个很好的切入点。 作为一名小学高年级的数学教师，我深深感受 到网络技术的冲击力，认识到这一技术对学生 学习的巨大推动力，在自己的教学实践中，运 用网络技术，引导学生进行研究性学习，取得 了良好的效果。 一、 构建网络研究性学习 模式， 提高小 学数学教学实效 基于网络技术的小学数学研究性学习模式 涉及教师、学生、网络三者的关系，在整个教 学活动过程中，信息经由多种的双向传输(进 行师一生、生一生、网络一生、网络一师间的 双向传输)，能提高研究性学习的效率。这样， 网络的优势得到了充分的发挥，学生可以直接 获取网络上的信息，进行自主学习; 也可以通 过网络间接从教师、其他学生处获取信息，在 师生、生生之间进行信息交流。这样的模式， 有利于开展小学数学的研究性学习，获得良好 的教学效果。构建了合理的网络研究性学习模 式之后， 就可以在网络技术的辅助下，调动各
种学习资源，吸引学生的注意力， 调动他们的 学习兴趣， 开展研究性学习。 首先，要利用网络创设问题情境， 激发学 生的求知欲望。创设问题情境，就是在教学内 容和学生求知心理之间制造一种 “ 落差” ，激 起学生的兴趣。在组织数学教学时，教师可以 巧妙地同时利用网络的音频、视频功能和人机 互动功能来设置各种问题情境，创设各种具有 启发性的外界刺激，引导学生积极思维，激起 学生要弄懂各种数学问题的欲望。 其次，要巧用网络引导学生步步为营，探 究学习。利用网络技术的研究性学习
模式下， 学生能够在计算机辅助下自主学习、自主练 习。传统教学中教师统一讲解、统一要求的 “ 一刀切”的现象再也不见了。学生对新知识 的学习，基本是由自己完成的，有利于培养学 生的独立性、创造性。因此，要充分体现 “ 两 主”(教师主导，学生主体)作用， 激活学生的 认知系统， 主动探索新知识。例如，在教学 “ 长方体的表面积”一课时，教师可以运用网 络技术的优势先给学生提高大量的长方体实物 图片， 学生任意点击其中的一个实物图片，就 可以在屏幕上通过动画演示弄清长方体表面积 的定义; 而且学生可以尽可能多地选择自己喜 欢的图片去探究，去发现。在充分体现 “ 学生 主体”对表面积的定义有了足够的认识后，教 师适时地发挥 “ 主导作用” 提出 “ ， 如何计算 长方体的表面积”这一问题，要求学生进行独 立或协作探究。在学生探究时，教师不仅要及 时将学生的各种方法调至主机，并且投影仪投 射出来供大家探讨， 还要适时引导学生自己发 现问题、自 我矫正，将探究的机会留给学生。 这样，学生就能在网络辅助下探索总结出长方 体表面积计算公式，圆满完成学习任务。 最后， 利用网络技术，引导学生 “ 活学活 用.， “ 。 活学活用”是学习水平的最高层次。
教师要尽量为学生创设数学应用情境，让学生 将所学的数学知识进行再创造，培养学生创造 思维能力和实践操作能力。传统小学数学教学 中，由于受到时间、空间限制，无法很好地创 设实际问题的应用情境，限制了学生应用知识 解决实际问题能力的发展; 而网络技术却有模 拟性强的功能，能很好地创设一个虚拟的应用 情境。如借助网络技术播放 “ 春游”情境， 让 学生亲身体验青山、绿水、湖泊、白云和孩子 们捉迷藏、丢手巾儿的画面。当学生正入情境 时，画面停止，出现 “ 捉迷藏有11人、丢手 巾的12人、跳皮筋的24人”的字样，要求学 生根据这组数据拟定尽可能多的应用题。学生 兴趣盎然，思维活跃，跳皮筋的比捉迷藏的多 多少人” “ 、 丢手巾和捉迷藏的一共多少人” 等问题层出不穷。这样，学生根据自己喜闻乐 见的生活情境，展开了思维的翅膀， 顺利地将 生活中的具体事物转换为抽象的数学知识，而 且培养了良好的观察力、丰富的想象力和创新
能力。
二、 以网络为手段，以研究性学习为导 向，努力构建合作学习的数学教学模式 德国戈特福里德 海纳特提出: “ 教师凡 欲促进他的学生的创新能力， 就必须在他们班 上倡导一种合作、 社会一体的 作风， 这也有利 于集体创新力的发挥。 ”合作学习其实也是一 种分
组学习，合作学习模式强调培养学生的能 力和提高学生的水平， 认为通过努力和教育， 学生的能力与水平可以被改进和提高。如在教 学 “ 比的认识”时，可以通过使用电脑出示一 面长3分米，宽2分米的小红旗，要求学生提 出问题用以前学习过的方法进行比较长和宽的 关系， 经过小组讨论， 使学生明 确在比较数量 的意义和方法上有两种关系: 比差和比倍。有 条件的学校也可以使用 “ 网络聊天室”这样的 手段，通过全体同学的讨论参与，让学生一边
(五) 参政议政， 较高的建言献策水平 1、要有参政的主动性
现阶段，非公经济代表人士已经发展成为 中国社会结构中具有相对独立的社会经济地位 和政治要求的社会阶层。随着经济实力的增强 和阶层队伍的扩大，他们的阶层意识逐渐明 显，政治需求 日益强烈，这就要求他们必须更 加关心政治，以积极的心态参与社会政治生 活，并将普遍关心的问题提升为政治诉求。 2、要有正确的参政动机 当前，大部分非公经济代表人士参政动机 是积极的，但是，也有部分人参政动机不纯。 有些是在经济上取得成功后，希望取得更高的
参政议政是非公经济代表人士光荣的政治 权利和严肃的政治责任，也是一种技术性较强 的、高度理性化的政治行为。参政议政的水平 高低在很大程度上取决于参政人员的知识结构 和政策理论水平。目 前一些非公有制经济代表 人士的参政水平与所担负的职责不相适应，是 影响他们参政的一个薄弱环节。 4、要紧密联 系群众 在参政议政过程中，非公经济代表人士是 本阶层的代言人， 他们的建议意见， 将直接作 为政府决策的参考依据。这就要求非公经济代 表人士时刻保持与整个界别群众的联系，注意 收集同行们的意见，广泛了解社情民意。
参考书目: [1] 朱像鲁，支持帮助民营企业家提高 自身
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社会政治地位，光宗耀祖; 有些为了对政府决 策施加影响而获取利益，有些则通过占 公共 职位后， 减少交易费用，利用公共资源以获取
更大回报。对此必须加以正确引导。 3、要有较高的政策理论水平
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[81 傅桃生著，非公有制经济组织党建工作
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