一、论述南沙群岛问题的复杂性。
答案：南沙群岛的复杂性表现在几个方面：
（一）东南亚整体一致性的因素存在 。
南沙群岛问题上，东盟十国协调立场，一致要求以整体的立场来和中国商谈南沙群岛问题。受到西方宣传的“中国威胁论“的影响，东盟明显的加大了对中国的戒备和防范。东盟加强了区域内的军事、政治、经济合作。东盟各国加强了沿南海的海空军事基地和战场建设 ，突出了加强海空军联合军事演习。同时东盟各国改变了前几年的排美倾向。
（二）台湾因素的存在。
由于台湾没有统一，这样就给南沙问题不可避免的带来了影响。很多岛屿是有台湾代表中国占领的。但是，台湾为了争取和扩展“生存空间”，把东盟当作其实现其生存空间的重点。企图与东南亚国家联手，达到利用东盟控制中国的目的。而东盟也把台湾作为牵制中国在南沙问题的主权要求和抵制中国逐渐强大的一张牌。并利用大陆与台湾的矛盾在南沙问题上大做文章，从中渔利。
（三）国外因素的介入 。
南海局势升级后，美国、俄罗斯、日本、印度等一些大国或地区集团出于各自不同的战略目的，积极扩大在南海地区的影响力，染指南海地区事务，力图使南海问题国际化程度进一步加深。
（四）国际法的因素存在。
国际法的内在的矛盾，各国尤其是东盟各国往往借此来为其在南海问题上的要求提供依据。有关东盟各国基本上都单方面根据专属经济区和大陆架的制度划定了范围，基本上覆盖了整个南海。
二、论述如何解决我国的区域发展不平衡问题。
答案：解决城乡发展不平衡问题的举措
1.加强“三农”为根本立足点
2.推动资源要素向农村配置为重要着力点
3.以城镇化和新农村建设协调推进为战略着眼点
4.以城乡改革联动为关键切入点
答案：解决区域发展不平衡问题的举措
1.继续实施区域发展总体战略。 10年前，针对区域发展不平衡问题，党和国家作出了实施西部大开发的重大战略，后来根据国家整体发展的需要，又先后实施了东北地区等老工业基地振兴、促进中西部崛起战略，形成了比较完善的区域发展总体战略。
2.是积极推动主体功能区建设。按照优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发的不同要求，明确不同区域的功能定位，逐步形成各具特色的区域发展格局。
3.是加大对欠发达地区的支持力度。多渠道加大投入力度，加强基础设施建设，改善落后地区群众生产生活条件。加大扶贫开发力度，
鼓励发达地区对欠发达地区对口支援，调动各方面参与扶贫的积极性。
4.是推进基本公共服务均等化。要加大中央财政支持力度，增强地方政府提供公共服务的能力。使中西部地区群众共享发展成果。
三、论述利比亚战争发生的主要原因。
答案：首先，从利比亚内部讲：总统卡扎菲的专制统治；
1、石油收入占利比亚GDP的58%，但是政府用这些收入来发展和壮大国内的中产阶层的部分有限，所以尽管利比亚有600多万人口，但是真正能获取利比亚石油收益的只有很少一部分人。
2、国内矛盾积累、高失业率、腐败、社会不公等问题突出。
3、卡扎菲自身通过政变上台，上世纪90年代以来，随着几个儿子逐渐成年，他将权力向自己的家族集中，卡扎菲家族涉及石油、天然气、通讯、基本建设、酒店、媒体发行及消费品发行等诸多商业投资领域，每年都从中获取了巨额利益。家族生活极其奢华。
4、卡达菲偏袒首都和周边地区的部落，卡扎菲所实施的经济政策导致利比亚东部地区显得相对和更加贫穷，还在各方面对东部居民进行歧视和打压。
最重要的一点是：
在邻国发生巨变后，许多利比亚民众要求利比亚政治变革的呼声更加强烈。 卡扎菲对待反对派人士的态度是坚持毫不留情地予以铲除的
原则，他不惜代价地武装镇压那些表达不同意见的团体：他曾多次下令在包括班加西、的黎波里在内的数个城市公开绞死进行示威游行的
学生和反对派成员；多国政府发表声明，谴责卡扎菲政府的暴力行径。
从外部因素看，主要是周边国家动荡形势的影响；
四、结合所学知识，围绕“大学生成长成才与中原经济区建设”主题，自拟题目，写一篇时政小论文。要求结合实际，观点明确，条例清晰，言之有物，字数在500字以上。
答案：建设中原经济区，大学生是后备军
中原经济区建设已上升至国家战略，社会各界无不为之欣喜雀跃。贯彻这一发展战略，人才资源是基础，人才集聚是核心。大学生是中原经济区建设的后备军和参与者。时代召唤着当代大学生们勇挑重担，敢于创新，发挥青年智慧才干，服务中原经济区建设。
河南省是全国第一教育人口大省，也是人才资源的最大集散地。记者从省教育厅了解到，我省2010年有41万普通高校毕业生、22万普通中专毕业生，大中专毕业生总数将达到63万人。如何实现大学生与中原经济区建设的成功对接，如何在中原经济区建设中充分发挥大学生的能动作用，成为摆在社会面前的一个重大课题。
建设中原名校 集聚人才资源
大学作为区域人才基地，为实现工业强省、建设中原经济区提供有力的技术人才支撑。中原经济区的建设要靠高素质人才的支撑，而大学生正是中原崛起的直接参与者和具体执行者。建设中原名校，广
纳各行人才，才能确保中原经济区建设的执行效力。
构建高素质的人力资源开发体系，在高等教育方面，建设若干具有较强竞争力的大学，加快提升高等教育整体水平，吸引国内外一流院校在我省设立分校。努力用事业造就人才、用环境集聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才，促进人才加速向中原经济区内集聚。 产学研相结合 推动自主创新
大学肩负着提高区域自主创新能力的历史使命，为中原经济区建设提供创新体系支撑。大学是中原城市群建设的重要资源，大学教育应注重产学研相结合，让科研成果带动中原经济区建设，使大学生成为推动中原经济发展的第一生产力。
培养创新型人才是一个系统工程，涉及社会、高校、学生等多个方面。特别是创新型人才，新兴产业人才培养，而知识产权管理人才的培育，则是我省在“科教兴省”、“科技强省”、“创新河南”过程中不可或缺的重要组成部分。
社会提供平台 学子沙场练兵
在未来五年、十年或者更长的中原经济快速发展时期，河南的大学生是中原经济区建设的直接的参与者，更是直接的最大的受益者。中原经济区建设为河南大学生提供了新的创业平台，在这个平台上，大学生可以进行素质拓展训练，努力学习，勇于实践，为参与中原经济区建设锤炼本领，夯实基础，要抓住一切机会充实自己。
当代青年正面临着前所未有的就业机遇和无比广阔的创业舞台，踊跃投身中原经济区建设理应成为当代青年的时代强音。
面对建设中原经济区的历史使命，大学生要抢抓机遇，因势而为，切实增强责任感，自觉把个人追求转化为推动中原经济区建设的实际行动，把智慧和力量凝聚到建设中原经济区上来，努力成为建设中原经济区的领头兵和先行者。大学生应脚踏实地，奋力拼搏，踊跃投身建设中原经济区的时代潮流。在困难面前不低头，在艰苦环境中不退缩，充分发挥主观能动作用，在建设中原经济区的伟大实践中建功立业，实现自我的人生价值。
一、论述南沙群岛问题的复杂性。
答案：南沙群岛的复杂性表现在几个方面：
（一）东南亚整体一致性的因素存在 。
南沙群岛问题上，东盟十国协调立场，一致要求以整体的立场来和中国商谈南沙群岛问题。受到西方宣传的“中国威胁论“的影响，东盟明显的加大了对中国的戒备和防范。东盟加强了区域内的军事、政治、经济合作。东盟各国加强了沿南海的海空军事基地和战场建设 ，突出了加强海空军联合军事演习。同时东盟各国改变了前几年的排美倾向。
（二）台湾因素的存在。
由于台湾没有统一，这样就给南沙问题不可避免的带来了影响。很多岛屿是有台湾代表中国占领的。但是，台湾为了争取和扩展“生存空间”，把东盟当作其实现其生存空间的重点。企图与东南亚国家联手，达到利用东盟控制中国的目的。而东盟也把台湾作为牵制中国在南沙问题的主权要求和抵制中国逐渐强大的一张牌。并利用大陆与台湾的矛盾在南沙问题上大做文章，从中渔利。
（三）国外因素的介入 。
南海局势升级后，美国、俄罗斯、日本、印度等一些大国或地区集团出于各自不同的战略目的，积极扩大在南海地区的影响力，染指南海地区事务，力图使南海问题国际化程度进一步加深。
（四）国际法的因素存在。
国际法的内在的矛盾，各国尤其是东盟各国往往借此来为其在南海问题上的要求提供依据。有关东盟各国基本上都单方面根据专属经济区和大陆架的制度划定了范围，基本上覆盖了整个南海。
二、论述如何解决我国的区域发展不平衡问题。
答案：解决城乡发展不平衡问题的举措
1.加强“三农”为根本立足点
2.推动资源要素向农村配置为重要着力点
3.以城镇化和新农村建设协调推进为战略着眼点
4.以城乡改革联动为关键切入点
答案：解决区域发展不平衡问题的举措
1.继续实施区域发展总体战略。 10年前，针对区域发展不平衡问题，党和国家作出了实施西部大开发的重大战略，后来根据国家整体发展的需要，又先后实施了东北地区等老工业基地振兴、促进中西部崛起战略，形成了比较完善的区域发展总体战略。
2.是积极推动主体功能区建设。按照优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发的不同要求，明确不同区域的功能定位，逐步形成各具特色的区域发展格局。
3.是加大对欠发达地区的支持力度。多渠道加大投入力度，加强基础设施建设，改善落后地区群众生产生活条件。加大扶贫开发力度，
鼓励发达地区对欠发达地区对口支援，调动各方面参与扶贫的积极性。
4.是推进基本公共服务均等化。要加大中央财政支持力度，增强地方政府提供公共服务的能力。使中西部地区群众共享发展成果。
三、论述利比亚战争发生的主要原因。
答案：首先，从利比亚内部讲：总统卡扎菲的专制统治；
1、石油收入占利比亚GDP的58%，但是政府用这些收入来发展和壮大国内的中产阶层的部分有限，所以尽管利比亚有600多万人口，但是真正能获取利比亚石油收益的只有很少一部分人。
2、国内矛盾积累、高失业率、腐败、社会不公等问题突出。
3、卡扎菲自身通过政变上台，上世纪90年代以来，随着几个儿子逐渐成年，他将权力向自己的家族集中，卡扎菲家族涉及石油、天然气、通讯、基本建设、酒店、媒体发行及消费品发行等诸多商业投资领域，每年都从中获取了巨额利益。家族生活极其奢华。
4、卡达菲偏袒首都和周边地区的部落，卡扎菲所实施的经济政策导致利比亚东部地区显得相对和更加贫穷，还在各方面对东部居民进行歧视和打压。
最重要的一点是：
在邻国发生巨变后，许多利比亚民众要求利比亚政治变革的呼声更加强烈。 卡扎菲对待反对派人士的态度是坚持毫不留情地予以铲除的
原则，他不惜代价地武装镇压那些表达不同意见的团体：他曾多次下令在包括班加西、的黎波里在内的数个城市公开绞死进行示威游行的
学生和反对派成员；多国政府发表声明，谴责卡扎菲政府的暴力行径。
从外部因素看，主要是周边国家动荡形势的影响；
四、结合所学知识，围绕“大学生成长成才与中原经济区建设”主题，自拟题目，写一篇时政小论文。要求结合实际，观点明确，条例清晰，言之有物，字数在500字以上。
答案：建设中原经济区，大学生是后备军
中原经济区建设已上升至国家战略，社会各界无不为之欣喜雀跃。贯彻这一发展战略，人才资源是基础，人才集聚是核心。大学生是中原经济区建设的后备军和参与者。时代召唤着当代大学生们勇挑重担，敢于创新，发挥青年智慧才干，服务中原经济区建设。
河南省是全国第一教育人口大省，也是人才资源的最大集散地。记者从省教育厅了解到，我省2010年有41万普通高校毕业生、22万普通中专毕业生，大中专毕业生总数将达到63万人。如何实现大学生与中原经济区建设的成功对接，如何在中原经济区建设中充分发挥大学生的能动作用，成为摆在社会面前的一个重大课题。
建设中原名校 集聚人才资源
大学作为区域人才基地，为实现工业强省、建设中原经济区提供有力的技术人才支撑。中原经济区的建设要靠高素质人才的支撑，而大学生正是中原崛起的直接参与者和具体执行者。建设中原名校，广
纳各行人才，才能确保中原经济区建设的执行效力。
构建高素质的人力资源开发体系，在高等教育方面，建设若干具有较强竞争力的大学，加快提升高等教育整体水平，吸引国内外一流院校在我省设立分校。努力用事业造就人才、用环境集聚人才、用机制激励人才、用法制保障人才，促进人才加速向中原经济区内集聚。 产学研相结合 推动自主创新
大学肩负着提高区域自主创新能力的历史使命，为中原经济区建设提供创新体系支撑。大学是中原城市群建设的重要资源，大学教育应注重产学研相结合，让科研成果带动中原经济区建设，使大学生成为推动中原经济发展的第一生产力。
培养创新型人才是一个系统工程，涉及社会、高校、学生等多个方面。特别是创新型人才，新兴产业人才培养，而知识产权管理人才的培育，则是我省在“科教兴省”、“科技强省”、“创新河南”过程中不可或缺的重要组成部分。
社会提供平台 学子沙场练兵
在未来五年、十年或者更长的中原经济快速发展时期，河南的大学生是中原经济区建设的直接的参与者，更是直接的最大的受益者。中原经济区建设为河南大学生提供了新的创业平台，在这个平台上，大学生可以进行素质拓展训练，努力学习，勇于实践，为参与中原经济区建设锤炼本领，夯实基础，要抓住一切机会充实自己。
当代青年正面临着前所未有的就业机遇和无比广阔的创业舞台，踊跃投身中原经济区建设理应成为当代青年的时代强音。
面对建设中原经济区的历史使命，大学生要抢抓机遇，因势而为，切实增强责任感，自觉把个人追求转化为推动中原经济区建设的实际行动，把智慧和力量凝聚到建设中原经济区上来，努力成为建设中原经济区的领头兵和先行者。大学生应脚踏实地，奋力拼搏，踊跃投身建设中原经济区的时代潮流。在困难面前不低头，在艰苦环境中不退缩，充分发挥主观能动作用，在建设中原经济区的伟大实践中建功立业，实现自我的人生价值。