高一第十次月考语文易错知识点归纳 现代文阅读这次没有太大问题，以后逐渐训练提升即可。问题主要在以下几方面： 首先是文言文阅读理解。课堂上讲过的古今异义词如“超拜”“致仕”等词不能准确理解翻译，原因有二，一是记忆不牢，二是不会迁移。该译不译, 文白掺杂。在翻译句子时有个别的词翻译不彻底或者不翻译, 导致文白掺杂, 不伦不类。如：“隋季”“弥锐”。脱离语境, 误译词语，如“就”“虽”。在古汉语中有多多义词, 在不同的语境中有不同的解释, 在翻译时一定要结合语境, 以免误译词语。
其次是古诗词阅读鉴赏。知识积累不丰，考场细心不够，缺乏整体观念，语境意识不足，文本内容理解不透。如对“可怜”“应识”“斗柄”“阑干”“归心”“暗自”“纵横”等不能准确理解把握。审题时对题干所涉及的范围和答题的方向关注不够。答题时规范意识差，不是所有同学都按照老师所传授的三步法（概括-分析-总结）去答。
第三是名句默写。最大毛病是错别字。机械记忆，不是理解记忆。如“跬步”写成“硅步”，“至”写成“致”，“蛾眉”写成“峨眉”或“娥眉”。有些学生也不能很好的审题，题干问的是用行路来论述积累重要性的句子荀子在《劝学》中的表达，本是两句话，有的学生却写上四句，结果两句都不得分。
最后语言表达和作文都存在审题不准和表达欠美两方面问题。不管难度大小，总有部分学生抓不准题干或材料的核心，导致要点不全或立意偏颇。要力争做到审题准层次清书写美。
纠错重做，加强训练
一、请解释下面句段中黑体字并把这四个语段翻译成现代汉语。。
1、《后汉书·刘陶传》：“四方私（ ）言，云角等窃（ ）入京师，觇视（ ）朝政。”
2、《南齐书·王思远传》：“衣服牀筵，穷治（ ）素净，宾客来通，辄使人先密觇视（ ），衣服垢秽，方便（ ）不前，形仪新楚（ ），乃与促膝。” 3、《后汉书·郑均传》：建初三年，司徒鲍昱辟（ ）之，后举（ ）直言，并不诣（ ）。六年，公车特征（ ）。再迁尚书，数纳忠言，肃宗敬重之。后以病乞骸骨（ ），拜议郎，告归，因称病笃（ ），帝赐以衣冠。
4、欧阳文忠公屡乞致仕（ ）。门人因间言（ ）曰：“公德望为（ ）朝廷倚重，且未及引年（ ），岂容遽（ ）去? ”公答曰：“修平生名节为后生描画尽，惟有早退，以全（ ）晚节，岂可更俟（ ）驱逐乎? ” 初，公在亳，已六请致仕，比至（ ）蔡逾年，复请。四年，以观文殿学士、太子少师致仕（ ）。
二、古诗词鉴赏
1、阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。
野泊对月有感
周尹潜①
可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝③旧消息，眼中盗贼尚纵横。
【注】①字尹潜，钱塘（今浙江杭州）人。尝为岳州决曹掾。苦思为诗，与陈与义等人多有唱和。本诗大约作于建炎三年（公元1129年）。当时北宋已亡，高宗即位临安（今杭州），立足未稳，金兵南下，苗傅、刘正彦又在杭州胁迫高宗让位，到处兵荒马乱。②逋逃，愤激之词，意为漂泊无家。③行朝，迁流不定的朝廷。
⑴从全诗看，作者主要表达了一种怎样的思想情感？请简要分析。
答：
⑵试结合诗歌内容赏析题中“野泊”二字的妙处。
答：
2、阅读下面一首词，回答后面各题。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。
（1）这首词运用了什么手法，表现了词人什么感情？请简要分析。（5分）
（2）作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”? 为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”? （6分）
三、名篇名句默写（10分）
（1）故 ， ；不积小流，无以成江海。《劝学》
（2）《劝学》中，荀子谈到用心浮躁的现象时，写到 ， ， 。
（3）、伏清白以死直兮， （屈原《离骚》）
（4）、方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ， ， ， ，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）
四、请阅读下面两个材料，找出最佳立意，拟出作文题目。
（1）乙未羊年除夕，抢红包成为一场全民狂欢。微信与春晚合作的“摇一摇”红包一分钟内摇动达8.1亿次，支付宝发出的999999个红包也引来了疯抢，这股热潮随即在微信群等社交网络蔓延开来。“红包盛宴”引发了持续热议。
有人说：“地上的一毛钱不捡，为啥要抢网上几分钱的红包呢？”
有人说：“不在抢到多少，图的是个感觉。”
有人说：“发红包比点赞和群发诚恳多了！何况花钱不多，却收获一片‘跪谢’，甭提多美了！”
有人说：“别傻了，其实商家才是最大的受益者。”
有人说：“那又怎样，各得各的好嘛！”
„„
对以上材料你有怎样的思考与评价，请选好角度，拟出题目。
（2）每个人都有一块必得由自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃或许无法选择，但荒芜、繁茂将由自己来决定。
参考答案：
一、1、四方暗里说, 张角等人潜入京师, 偷窥打听朝廷政事。2、王思远为人清修，立身简洁。衣服桌椅之类，极其素净。有宾客来访（交流），他总要派人先暗作观察，如果来人衣服有污垢，他就想法不上前接近，如果来人仪表整洁新鲜，他才愿意促膝相谈。3、建初三年(78),司徒鲍昱招他, 后举他直言, 他没有到。六年, 皇帝公车特征, 再迁尚书, 多次献纳忠言, 肃宗很敬重他。后来以病请求退休, 拜为议郎, 告归, 因称病重, 帝赐以衣冠。4、欧阳文忠公多次请求退休。门人于是私下劝说：“先生您德高望重，被朝廷倚重，况且未到及退休年龄，（朝廷）怎能让您就离开呢？”欧阳文忠公回答说：“我一生的名节被年轻人描画尽了，只有早早退休，来保全晚年的名节，怎能再等到（老糊涂办错事遭贬官）被驱赶呢? ” 当初，欧阳文忠公在亳州任上，已经六次请求退休了，等到了蔡州任职超过一年，又（向朝廷提出退休的）请求。宋神宗熙宁四年，以观文殿学士、太子少师的身份退休。
二、 1、（1）对比。 通过“少年”、“而今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。在艺术手法上，“少年”是宾，“而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大，有强烈的艺术效果。
(2)一方面，“愁”到极点无以言表；另一方面，“愁”的是朝廷苟安、投降，国事日非，自己报国无门，直言此“愁”犯忌，因此作者不便直说。有愁而不能直说，只好道“天凉好个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重，意味深长。
2、⑴本诗表达了作者漂泊无归时的忧时忧国感情。（1分）起句破空而来，忧愤无端，领起全篇。（1分）“乱”字点明时世感慨，“可怜”二字已逗露情怀。（1分）颔联中的“角声”暗喻兵乱。尾联，“欲问行朝旧消息”，从一身乱离，想到朝廷迁流，由忧自己到虑朝廷，而结句“眼中盗贼尚纵横”，把遍地兵荒马乱的情景写足了。（1分）（意思对即可）
⑵“野泊”二字可谓全诗的诗眼。（1分）诗的第一句实际已交代了题目，“江月”点“野泊对月”。（1分）第二句“逋逃”言漂泊无家，点足“野泊”二字。第六句“浪卷”再扣“野泊”二字。（1分）总之，“野泊”二字把作者漂泊无依的情形生动地表现了出来。（1分）
三、略 四、略
高一第十次月考语文易错知识点归纳 现代文阅读这次没有太大问题，以后逐渐训练提升即可。问题主要在以下几方面： 首先是文言文阅读理解。课堂上讲过的古今异义词如“超拜”“致仕”等词不能准确理解翻译，原因有二，一是记忆不牢，二是不会迁移。该译不译, 文白掺杂。在翻译句子时有个别的词翻译不彻底或者不翻译, 导致文白掺杂, 不伦不类。如：“隋季”“弥锐”。脱离语境, 误译词语，如“就”“虽”。在古汉语中有多多义词, 在不同的语境中有不同的解释, 在翻译时一定要结合语境, 以免误译词语。
其次是古诗词阅读鉴赏。知识积累不丰，考场细心不够，缺乏整体观念，语境意识不足，文本内容理解不透。如对“可怜”“应识”“斗柄”“阑干”“归心”“暗自”“纵横”等不能准确理解把握。审题时对题干所涉及的范围和答题的方向关注不够。答题时规范意识差，不是所有同学都按照老师所传授的三步法（概括-分析-总结）去答。
第三是名句默写。最大毛病是错别字。机械记忆，不是理解记忆。如“跬步”写成“硅步”，“至”写成“致”，“蛾眉”写成“峨眉”或“娥眉”。有些学生也不能很好的审题，题干问的是用行路来论述积累重要性的句子荀子在《劝学》中的表达，本是两句话，有的学生却写上四句，结果两句都不得分。
最后语言表达和作文都存在审题不准和表达欠美两方面问题。不管难度大小，总有部分学生抓不准题干或材料的核心，导致要点不全或立意偏颇。要力争做到审题准层次清书写美。
纠错重做，加强训练
一、请解释下面句段中黑体字并把这四个语段翻译成现代汉语。。
1、《后汉书·刘陶传》：“四方私（ ）言，云角等窃（ ）入京师，觇视（ ）朝政。”
2、《南齐书·王思远传》：“衣服牀筵，穷治（ ）素净，宾客来通，辄使人先密觇视（ ），衣服垢秽，方便（ ）不前，形仪新楚（ ），乃与促膝。” 3、《后汉书·郑均传》：建初三年，司徒鲍昱辟（ ）之，后举（ ）直言，并不诣（ ）。六年，公车特征（ ）。再迁尚书，数纳忠言，肃宗敬重之。后以病乞骸骨（ ），拜议郎，告归，因称病笃（ ），帝赐以衣冠。
4、欧阳文忠公屡乞致仕（ ）。门人因间言（ ）曰：“公德望为（ ）朝廷倚重，且未及引年（ ），岂容遽（ ）去? ”公答曰：“修平生名节为后生描画尽，惟有早退，以全（ ）晚节，岂可更俟（ ）驱逐乎? ” 初，公在亳，已六请致仕，比至（ ）蔡逾年，复请。四年，以观文殿学士、太子少师致仕（ ）。
二、古诗词鉴赏
1、阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。
野泊对月有感
周尹潜①
可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。 酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。欲问行朝③旧消息，眼中盗贼尚纵横。
【注】①字尹潜，钱塘（今浙江杭州）人。尝为岳州决曹掾。苦思为诗，与陈与义等人多有唱和。本诗大约作于建炎三年（公元1129年）。当时北宋已亡，高宗即位临安（今杭州），立足未稳，金兵南下，苗傅、刘正彦又在杭州胁迫高宗让位，到处兵荒马乱。②逋逃，愤激之词，意为漂泊无家。③行朝，迁流不定的朝廷。
⑴从全诗看，作者主要表达了一种怎样的思想情感？请简要分析。
答：
⑵试结合诗歌内容赏析题中“野泊”二字的妙处。
答：
2、阅读下面一首词，回答后面各题。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。
（1）这首词运用了什么手法，表现了词人什么感情？请简要分析。（5分）
（2）作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”? 为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”? （6分）
三、名篇名句默写（10分）
（1）故 ， ；不积小流，无以成江海。《劝学》
（2）《劝学》中，荀子谈到用心浮躁的现象时，写到 ， ， 。
（3）、伏清白以死直兮， （屈原《离骚》）
（4）、方其破荆州，下江陵，顺流而东也， ， ， ， ，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》）
四、请阅读下面两个材料，找出最佳立意，拟出作文题目。
（1）乙未羊年除夕，抢红包成为一场全民狂欢。微信与春晚合作的“摇一摇”红包一分钟内摇动达8.1亿次，支付宝发出的999999个红包也引来了疯抢，这股热潮随即在微信群等社交网络蔓延开来。“红包盛宴”引发了持续热议。
有人说：“地上的一毛钱不捡，为啥要抢网上几分钱的红包呢？”
有人说：“不在抢到多少，图的是个感觉。”
有人说：“发红包比点赞和群发诚恳多了！何况花钱不多，却收获一片‘跪谢’，甭提多美了！”
有人说：“别傻了，其实商家才是最大的受益者。”
有人说：“那又怎样，各得各的好嘛！”
„„
对以上材料你有怎样的思考与评价，请选好角度，拟出题目。
（2）每个人都有一块必得由自己来耕种的土地。贫瘠、肥沃或许无法选择，但荒芜、繁茂将由自己来决定。
参考答案：
一、1、四方暗里说, 张角等人潜入京师, 偷窥打听朝廷政事。2、王思远为人清修，立身简洁。衣服桌椅之类，极其素净。有宾客来访（交流），他总要派人先暗作观察，如果来人衣服有污垢，他就想法不上前接近，如果来人仪表整洁新鲜，他才愿意促膝相谈。3、建初三年(78),司徒鲍昱招他, 后举他直言, 他没有到。六年, 皇帝公车特征, 再迁尚书, 多次献纳忠言, 肃宗很敬重他。后来以病请求退休, 拜为议郎, 告归, 因称病重, 帝赐以衣冠。4、欧阳文忠公多次请求退休。门人于是私下劝说：“先生您德高望重，被朝廷倚重，况且未到及退休年龄，（朝廷）怎能让您就离开呢？”欧阳文忠公回答说：“我一生的名节被年轻人描画尽了，只有早早退休，来保全晚年的名节，怎能再等到（老糊涂办错事遭贬官）被驱赶呢? ” 当初，欧阳文忠公在亳州任上，已经六次请求退休了，等到了蔡州任职超过一年，又（向朝廷提出退休的）请求。宋神宗熙宁四年，以观文殿学士、太子少师的身份退休。
二、 1、（1）对比。 通过“少年”、“而今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。在艺术手法上，“少年”是宾，“而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写有，写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁深愁大，有强烈的艺术效果。
(2)一方面，“愁”到极点无以言表；另一方面，“愁”的是朝廷苟安、投降，国事日非，自己报国无门，直言此“愁”犯忌，因此作者不便直说。有愁而不能直说，只好道“天凉好个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重，意味深长。
2、⑴本诗表达了作者漂泊无归时的忧时忧国感情。（1分）起句破空而来，忧愤无端，领起全篇。（1分）“乱”字点明时世感慨，“可怜”二字已逗露情怀。（1分）颔联中的“角声”暗喻兵乱。尾联，“欲问行朝旧消息”，从一身乱离，想到朝廷迁流，由忧自己到虑朝廷，而结句“眼中盗贼尚纵横”，把遍地兵荒马乱的情景写足了。（1分）（意思对即可）
⑵“野泊”二字可谓全诗的诗眼。（1分）诗的第一句实际已交代了题目，“江月”点“野泊对月”。（1分）第二句“逋逃”言漂泊无家，点足“野泊”二字。第六句“浪卷”再扣“野泊”二字。（1分）总之，“野泊”二字把作者漂泊无依的情形生动地表现了出来。（1分）
三、略 四、略