“问题孩子”转变记
新疆乌市第八小学 郭燕
2008年，在带完毕业班之后，我终于如愿以偿地下到了起始年级———一年级。一年级学生活泼、可爱，童言趣语时不时让我捧腹大笑。然而，好景不长，我就发现了一个焦点人物——李正阳。李正阳、李正阳、李正阳„„这个名字不断被孩子们重复着！
李正阳，到底何许人也？我开始暗暗留意他。从外形看，这是个颇讨人喜欢的小男孩。他有标志的五官、有福相的耳朵。然而，就是这个孩子，在入学的短短一周时间，打、骂小朋友，抢小朋友的学具、带钱或者零食到学校、撕小朋友的书本！起初，因为班额大、琐事多，对孩子们反映的问题我并不是太在意，心想这么小的孩子出现这些问题是正常的，总是简单的批评几句，草草了事。然而我的态度使事态更加严重化，李正阳竟然用小剪刀剪小朋友的头发、校服。
看到事态越来越严重，我拨通了家长的电话。通过沟通才知道这 个孩子的家庭比较特殊，爸爸是一个极没有责任感的人，从不管孩子，每天回家后坐在电脑旁上网、打游戏，还经常酗酒，喝醉后，不光打李正阳的妈妈，还打李正阳，更有甚者，抱着李正阳的头往墙上撞。李正阳的妈妈平时，工作很忙有时间倒是也管孩子，但在言谈中可以感觉到，因为生活在这样的家庭，妈妈觉得孩子很可怜，对李正阳现在身上呈现出的不良行为，十分袒护。尽管时间已经很晚了，可是知道李正阳生活在这样的环境里，我却毫无睡意。孩子的种种表现在我眼前一一掠过。种种攻击性行为说明了什么呢？苦思冥想之后，我猜测李正阳是应为爸爸这样用暴力对待他，所以他也用这样暴力的方式对待同学，同时，他的攻击性行为应该也是想得到老师、同学的关注。想到这，我决定任用这个捣蛋，当个小组长，我发现当了组长后的李正阳，眉眼里都因为得到了关注、得到了尊重而盛满了笑意。可是，关于他的投诉并没有因为他当了班长就减少。这个自由惯了的孩子律人可以但律己不行。在同学们的告状声中，他再次恢复了平民的身份。当了普通的学生之后，他越发的肆无忌惮，由此前的打骂同学、剪同学的头发发展到偷小朋友的钱、偷超市的物品。面对他每天层出不穷
的问题，我感觉自己快要发疯了。无奈之下，我想到了家校联手，尽管他的家长令人失望。李正阳的爸爸是怎么也指望不上的，妈妈虽然很忙，虽然袒护孩子，但不管怎么说妈妈还是爱李正阳的。
找到李正阳的问题症结之后，我双管齐下，一方面找到李正阳，沟通他的问题，对他提出要求；另一方面，做好家校沟通，明确告诉家长袒护孩子身上的问题，就是对孩子的纵容，只会让孩子身上的问题越来越严重。孩子是期待父母的关注的，如果父母对孩子生活上、学习上漠不关心，孩子只有用攻击性行为引起别人的重视。在平时要在生活上、学业上对孩子多关心，多关注。
截止今天，我和李正阳这个“问题孩子”已经朝夕相处的几年时间里，现在的李正阳身上或多或少还是有一些问题，但不会再做出刚入校时得出格行为了，李正阳的各方面都在不断进步着。孩子转变的点点滴滴的了解让我明白，之所以会出现这么多的问题，就是因为孩子甚至是每个人，在内心都渴望被人关注被人关心，这是内在需要。李正阳是一个外表强悍但是内心脆弱的孩子。孩子在成长过程中，出现不良行为，教师、家长应该要正确对待，孩子究竟能否正常发展，与我的教育有着密切关系，所以在孩子成长的过程中，要分析、理解学生身上出现的种种行为，对孩子多一些关心，少一些苛责；多一些聊天的内容，少一些批评的话语，真正走进孩子的内心！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！今后，我会更加努力的学习相关知识，让我的学生们拥有健康的身体、阳光的心态！
“问题孩子”转变记
新疆乌市第八小学 郭燕
2008年，在带完毕业班之后，我终于如愿以偿地下到了起始年级———一年级。一年级学生活泼、可爱，童言趣语时不时让我捧腹大笑。然而，好景不长，我就发现了一个焦点人物——李正阳。李正阳、李正阳、李正阳„„这个名字不断被孩子们重复着！
李正阳，到底何许人也？我开始暗暗留意他。从外形看，这是个颇讨人喜欢的小男孩。他有标志的五官、有福相的耳朵。然而，就是这个孩子，在入学的短短一周时间，打、骂小朋友，抢小朋友的学具、带钱或者零食到学校、撕小朋友的书本！起初，因为班额大、琐事多，对孩子们反映的问题我并不是太在意，心想这么小的孩子出现这些问题是正常的，总是简单的批评几句，草草了事。然而我的态度使事态更加严重化，李正阳竟然用小剪刀剪小朋友的头发、校服。
看到事态越来越严重，我拨通了家长的电话。通过沟通才知道这 个孩子的家庭比较特殊，爸爸是一个极没有责任感的人，从不管孩子，每天回家后坐在电脑旁上网、打游戏，还经常酗酒，喝醉后，不光打李正阳的妈妈，还打李正阳，更有甚者，抱着李正阳的头往墙上撞。李正阳的妈妈平时，工作很忙有时间倒是也管孩子，但在言谈中可以感觉到，因为生活在这样的家庭，妈妈觉得孩子很可怜，对李正阳现在身上呈现出的不良行为，十分袒护。尽管时间已经很晚了，可是知道李正阳生活在这样的环境里，我却毫无睡意。孩子的种种表现在我眼前一一掠过。种种攻击性行为说明了什么呢？苦思冥想之后，我猜测李正阳是应为爸爸这样用暴力对待他，所以他也用这样暴力的方式对待同学，同时，他的攻击性行为应该也是想得到老师、同学的关注。想到这，我决定任用这个捣蛋，当个小组长，我发现当了组长后的李正阳，眉眼里都因为得到了关注、得到了尊重而盛满了笑意。可是，关于他的投诉并没有因为他当了班长就减少。这个自由惯了的孩子律人可以但律己不行。在同学们的告状声中，他再次恢复了平民的身份。当了普通的学生之后，他越发的肆无忌惮，由此前的打骂同学、剪同学的头发发展到偷小朋友的钱、偷超市的物品。面对他每天层出不穷
的问题，我感觉自己快要发疯了。无奈之下，我想到了家校联手，尽管他的家长令人失望。李正阳的爸爸是怎么也指望不上的，妈妈虽然很忙，虽然袒护孩子，但不管怎么说妈妈还是爱李正阳的。
找到李正阳的问题症结之后，我双管齐下，一方面找到李正阳，沟通他的问题，对他提出要求；另一方面，做好家校沟通，明确告诉家长袒护孩子身上的问题，就是对孩子的纵容，只会让孩子身上的问题越来越严重。孩子是期待父母的关注的，如果父母对孩子生活上、学习上漠不关心，孩子只有用攻击性行为引起别人的重视。在平时要在生活上、学业上对孩子多关心，多关注。
截止今天，我和李正阳这个“问题孩子”已经朝夕相处的几年时间里，现在的李正阳身上或多或少还是有一些问题，但不会再做出刚入校时得出格行为了，李正阳的各方面都在不断进步着。孩子转变的点点滴滴的了解让我明白，之所以会出现这么多的问题，就是因为孩子甚至是每个人，在内心都渴望被人关注被人关心，这是内在需要。李正阳是一个外表强悍但是内心脆弱的孩子。孩子在成长过程中，出现不良行为，教师、家长应该要正确对待，孩子究竟能否正常发展，与我的教育有着密切关系，所以在孩子成长的过程中，要分析、理解学生身上出现的种种行为，对孩子多一些关心，少一些苛责；多一些聊天的内容，少一些批评的话语，真正走进孩子的内心！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！今后，我会更加努力的学习相关知识，让我的学生们拥有健康的身体、阳光的心态！