河南省安阳市教师招聘考试单项选择题精练14题
1。教师劳动的创造性主要体现在()
A。进行科学探索B。进行技术发明
C。对未知领域探索D。对教育规律的创造性运用
2。注重对学生基础能力培养的课程是()
A。基础型课程B。拓展型课程C。实践型课程D。研究型课程
3。个性心理特征是在()的基础上形成的。
A。认知过程B。情感过程
C。意志过程D。认知过程、情感过程、意志过程
4。教师上课的必要补充主要是通过()进行的。
A。布置作业B。检查作业C。课外辅导D。课后练习
5。将学业的成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于()
A。能力B。努力C。运气D。任务难度
6。某生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这属于()
A。焦虑症B。抑郁症C。强迫症D。恐怖症
7。吃过梅子的人一见到它的外形，闻到香味，就有望梅止渴的反应。这是一种()
A。非条件反射B。无条件反射C。条件反射D。生来的
8。推动教师热爱本职工作的力量源泉是()
A。热爱学生B。热爱事业C。热爱家庭D。热爱社会
9。根据学习的定义，下列现象属于学习现象的是()
A。吃酸东西会流唾液B。望梅止渴
C。蜘蛛织网D。儿童模仿电影中的一些行为
10。学习动机中求知欲属于()
A。外部动机B。内部动机C。远景性动机D。辅助性动机
11。教育法律关系的主体()
A。权利B。义务C。自然人D。物
12。构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础要素是()
A。知B。情C。意D。行
13。个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式()
A。场独立型B。场依存型C。辐合型D。发散型
14。人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题。这一理论是()
A。果断纪律理论B。行为矫正理论
C。现实疗法理论D。目标意向理论
1。D【解析】教师劳动是一种创造性的劳动，这种创造性的主要表现不同于科学家在未知领域的探索和发现，而是体现在创造性的运用教育教学规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人。
2。A【解析】略。
3。D【解析】略。
4。C【解析】课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
5。B【解析】根据韦纳的成败归因理论：能力属于稳定的内部不可控因素;努力属于不稳定的内部可控因素;运气属于不稳定的外部不可控因素;任务难度属于稳定的外部不可控因素。
6。D【解析】恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。恐怖症分为单纯恐怖、广场恐怖和社交恐怖。
7。C【解析】条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。
8。A【解析】略。
9。D【解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
10。B【解析】按学生动机产生的诱因来源，可分为内部学习动机和外部学习动机：内部动机即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。
11。C【解析】教育法律关系的种类繁多，概括起来主要有三种：公民、机构和组织、国家。
12。A【解析】知即品德认识，使人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。品德认识是学生品德形成的基础。
13。C【解析】辐合型认知方式是指在解决问题的过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息和知识，引用逻辑规律缩小解答范围，直到找到最合适的唯一正确解答。
14。C【解析】现实疗法对人的一个基本假定是，每个人都力求较好的控制自己的生活，以达到一种“成功的统合感”。格拉瑟认为人有一些基本需要。在早期理论中，格拉瑟提出两种需要：爱的需要和自我价值感需要。一个人需要爱人，也需要被人爱;需感到自己在别人眼里是重要的，体验到自己是一个有价值的人。
河南省安阳市教师招聘考试单项选择题精练14题
1。教师劳动的创造性主要体现在()
A。进行科学探索B。进行技术发明
C。对未知领域探索D。对教育规律的创造性运用
2。注重对学生基础能力培养的课程是()
A。基础型课程B。拓展型课程C。实践型课程D。研究型课程
3。个性心理特征是在()的基础上形成的。
A。认知过程B。情感过程
C。意志过程D。认知过程、情感过程、意志过程
4。教师上课的必要补充主要是通过()进行的。
A。布置作业B。检查作业C。课外辅导D。课后练习
5。将学业的成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于()
A。能力B。努力C。运气D。任务难度
6。某生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这属于()
A。焦虑症B。抑郁症C。强迫症D。恐怖症
7。吃过梅子的人一见到它的外形，闻到香味，就有望梅止渴的反应。这是一种()
A。非条件反射B。无条件反射C。条件反射D。生来的
8。推动教师热爱本职工作的力量源泉是()
A。热爱学生B。热爱事业C。热爱家庭D。热爱社会
9。根据学习的定义，下列现象属于学习现象的是()
A。吃酸东西会流唾液B。望梅止渴
C。蜘蛛织网D。儿童模仿电影中的一些行为
10。学习动机中求知欲属于()
A。外部动机B。内部动机C。远景性动机D。辅助性动机
11。教育法律关系的主体()
A。权利B。义务C。自然人D。物
12。构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础要素是()
A。知B。情C。意D。行
13。个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式()
A。场独立型B。场依存型C。辐合型D。发散型
14。人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题。这一理论是()
A。果断纪律理论B。行为矫正理论
C。现实疗法理论D。目标意向理论
1。D【解析】教师劳动是一种创造性的劳动，这种创造性的主要表现不同于科学家在未知领域的探索和发现，而是体现在创造性的运用教育教学规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人。
2。A【解析】略。
3。D【解析】略。
4。C【解析】课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
5。B【解析】根据韦纳的成败归因理论：能力属于稳定的内部不可控因素;努力属于不稳定的内部可控因素;运气属于不稳定的外部不可控因素;任务难度属于稳定的外部不可控因素。
6。D【解析】恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。恐怖症分为单纯恐怖、广场恐怖和社交恐怖。
7。C【解析】条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。
8。A【解析】略。
9。D【解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
10。B【解析】按学生动机产生的诱因来源，可分为内部学习动机和外部学习动机：内部动机即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。
11。C【解析】教育法律关系的种类繁多，概括起来主要有三种：公民、机构和组织、国家。
12。A【解析】知即品德认识，使人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。品德认识是学生品德形成的基础。
13。C【解析】辐合型认知方式是指在解决问题的过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息和知识，引用逻辑规律缩小解答范围，直到找到最合适的唯一正确解答。
14。C【解析】现实疗法对人的一个基本假定是，每个人都力求较好的控制自己的生活，以达到一种“成功的统合感”。格拉瑟认为人有一些基本需要。在早期理论中，格拉瑟提出两种需要：爱的需要和自我价值感需要。一个人需要爱人，也需要被人爱;需感到自己在别人眼里是重要的，体验到自己是一个有价值的人。