大学生领导能力之领导素质
上了这学期的大学生领导能力选修课，给我留下最深印象的是范老师说的领导者的个人素质，那种让跟随着心悦诚服朝着一个明确的目标不断奋斗的人格魅力。在生活中我本身也经常扮演小领导者，在自己的家庭圈，朋友圈及身边的很社会关系。我更乐意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己经历的事日益增多，慢慢的就习惯了所谓的领导。从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活动，或者是院里的，校里的活动，一次次的做带头人，所以自己对领导也有着不深不浅的看法了。下面先谈谈自己的经历，在说自己对领导素质的认识吧。
初中的时候我担任本班的班干部，那时候也算是认真负责，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事总是我行我素，只是一心想把老师安排的事做好，而没有考虑同学的看法,很多事让他们不理解，虽然很多事情都做好了，却不被好评，反而被同学讨厌，不能让他们真心的听你的安排，平常自己又喜欢很同学们开玩笑，耍耍嘴皮子，所以那时候自己的人际关系很差，遇到大家投票选举的事，总没有自己的份，那时候自己也没能悟出什么，也只能是逃避放弃担任班干部。到高中，自己也担任了班干部，处理事情也比以前好很多了，但也许是不想重蹈覆辙，也许是有点心理阴影，所以不敢长时间担任班干部。
那时的我还没有意识到，怎么样改变，只是一味的选择逃避，没有找到解决事情的正确方法。直到大学，我才开始意识到做个小领导，做个班干部的方法，当然通过这次公共课，自己的体会也就更深刻了。一个好的领导者必须具备很多方面，下面我来谈谈我认为最重要的一点——领导素质。
说到领导素质，那么何为领导素质呢？领导素质是指在先天禀赋的生理和心理基础上， 经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那 些基础条件和内在要素的总和。在领导科学理论的研究中，人们一般 把领导者的素质分为政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、业 务素质、身体素质和心理素质，以及领导和管理能力等。所以提高领 导力素质对一个领导者来说尤为重要。 既然领导素质对一个领导者来说如此重要，那么如何提高自身的 领导素质呢？我想：首先，要提高自身的文化素质和道德修养，厚积 而薄发。这是培养领导力素质的前提；其次，要提高自身为人处事、 待人接物的能力，做到“外圆内方”，因为外圆是处世之道，内方是 为人之本，这是提高领导素质的方法;再次，要培养自身正确的领导 风格，找到适合自身的领导模式，有目的地提高自己这方面的能力， 这是提高领导力素质的导向。 相对于管理，领导是更为战略性的一个岗位。在《领导力》一书 中给一个卓越领导所具备的素质做了如下概括， 要具有五种行为和十 个使命：五种行为即以身作则，共启愿景，挑战现状，使众人行，激励人心。十个使命即
1、明确自己的理念，找到自己的声音；
2、使 行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样；
3、展望未来，想象 令人激动的各种可能；
4、诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗；
5、通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会
6、进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习；
7、通过强调 共同目标和建立信任来促进合作；
8、通过分享权力与自主权来增强 他人的实力；
9、通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献；
10、通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利。
当然，以上概括出了一个成功领导所应具备的能力，即构成了一个比较健全的领导力素质模型。所谓素质，意指能将某一职位上表现 优秀的员工与表现一般的员工区分开来的个体特征，包括：动机、特 质、自我概念、知识及技能等方面 在校大学生要锻炼自己的领导力，首先要弄清楚我们需要的是怎 样的领导力。
领导素质直接决定了领导者的人格魅力，而领导者的人格魅力，是位于领导者权力影响之外的、能让下属和群众敬佩、信服的一种自然征服力，是领导者为官立业的根本。从一定意义上讲，“领导”就是领导者人格魅力在管理过程中的作用，是领导工作成败的关键所在。追踪古今中外政治家的从政轨迹，我们不难发现，仅靠权力树立起来的威严不是长久的，只有靠人格魅力树立起来的威信才是永恒的。加强自身的人格修养，增强自己的人格魅力，从而提高自己的领导素质，对于大学生今后的领导生涯是不可或缺的。
那么怎么样才能提高自身的领导素质？通过对《大学生领导能力》这门课程的学习以及自己的认识，我决定应该从四个方面来提高。
一、公平正直，无私无畏。
公平正直是一个人为人处世的基本道德准则，更是一个领导干部必备的道德。公平正直要求我们必须具有明确、坚定的方向、立场和观点；从领导方法和领导艺术的角度讲，公平正直要求我们必须做到诚实正直，刚正不阿。在社会生活和人际交往中，要能分清正谬，站稳脚根，做到对上不卑不亢，敢于直陈己见；对下不盛气凌人，乐于礼贤下士；在行使领导职权的过程中，要做到客观公正，实事求是，既不能被自己的好恶、利害所左右，也不能为迎合讨好他人而随波逐流，做到用权不偏心，施政不施舍；做到放手不放纵，宽容不纵容。
二、以身作则
打铁先得自身硬。要想带领别人干，自己必须首先干，这是一种无形的力量，是树立自己威信的前提，是增强自身凝聚力、感召力的基础。所谓“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，面对纷繁复杂的世界，一定要保持一个平静的心态，另一方面要率先垂范，踏实工作。不仅要统揽全局，出谋划策，而且还要带头执行集体的决议、决定，想在人前，干在人先，乐在人后，决不可把集体讨论决定的事视作儿戏，私自更改。同时，对困难问题的解决和复杂局面的驾驭，要大胆承担责任，并查找原因，总结教训，使他人在心理上有一种安全感和归宿感。
三、心胸坦荡
襟怀开阔，虚怀若谷，宽厚待人，是领导者必备的素养和美德之一，是领导者学识、修养、风度的内在体现，是班子成员能否形成心情舒畅、互谅互让、同舟共济工作局面的重要心理基础。忍一忍心平气和，退一步天空海阔。领导一定要有容人、容事、容言之量，能容纳因一时不明真相，而反对自己的人，能谅解下属偶尔出现的过失与错误，能听取下属的不同意见，切忌事事计较，斤斤计较。
四、善达人意，用坦诚亲切的情感亲和人
感情是建立人际关系的重要基础，是工作得以顺利开展的润滑剂。感情好，人际关系就和谐融洽，就能感到事事得心应手，即使工作出现了失误或遇到了困难，下属也会真诚体谅，热心帮助，甚至会不令而动，共渡难关；感情不好，人际关系就失谐紧张。平常我们应该多与他人交心谈心，在日常接触交往中逐渐解开他们的思想疙瘩；要能够感应他人的情绪，不做他人情绪上难以承受的事情；多换位思考，自己的思想观点、思维方式和工作方式，就能和风化雨、点滴入土，逐渐地被他们接受和认同。
五、过硬的专业技能和灵活的交际能力，这个是领导力培养的基本条件。
一个优秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者，他的专业知识往往优于 一般的员工。因此，大学生在校应该学好自身的专业技能，才能在将 来的专业领域成为一个引领者。大学生应该充分 利用大学这个交际的大舞台，在这个舞台上展现和推销自己，充分锻 炼自身的交际能力。
六、 对人群的影响力以及勇于开拓的创新精神，这是每一个优秀领导者的共有的素质。
但这又是培养领导力中最难做到的一点。 这个影响力不仅仅指自己要 成为人群的核心，还要成为被影响人群的引导者和精神支撑者。这种 影响力的生成有时靠的是领导者与生俱来的人格魅力， 有时是靠领导 者对事物的独特见解和让人信服的惯性影响。 在校大学生要想在将来日趋激烈的社会里竞争，必须要学会创新，学会前 瞻事物。敢于挑战现状，敢于开启新的愿景，走在人群的前端，想到 人群所不能想到的高度，并带领追随者奋勇向前挑战未知，才能为被 追随者所信服，从而成为一个优秀的领导者。
毫无疑问，只要我们能做到上面的六点，自身的领导素质一定会提高，还有可能是本质上的提高，当然要提高自身的领导素质还有很多方法，我们在日常生活中积累的一些经验，也是我们可以用的资源，只要我能特意的去观察去运用，比如引起他人信任的能力，激励他人的能力，教导他人的能力，倾听的能力，沟通和推销思想的能力，制定计划和坚忍不拔实现计划的能力，承认错误的能力。很多很多都是我们成为一个好的领导者所必须拥有的素质。
领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础也是发动、团结、率领群众开拓进取的保证，领导者良 好的素质是领导方法和艺术的源泉， 领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。 因此提高领导力素质对一个领导者来说尤为重要。光说不练也是空的，所以如果想成功就必须付诸实践。荀子云:“锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折。” 虽然领导素质是看不见摸不着的，但我们一天天的培养，它并会成为我们自身的东西，让我们为自己的追求而奋斗吧。
大学生领导能力之领导素质
上了这学期的大学生领导能力选修课，给我留下最深印象的是范老师说的领导者的个人素质，那种让跟随着心悦诚服朝着一个明确的目标不断奋斗的人格魅力。在生活中我本身也经常扮演小领导者，在自己的家庭圈，朋友圈及身边的很社会关系。我更乐意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己经历的事日益增多，慢慢的就习惯了所谓的领导。从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活动，或者是院里的，校里的活动，一次次的做带头人，所以自己对领导也有着不深不浅的看法了。下面先谈谈自己的经历，在说自己对领导素质的认识吧。
初中的时候我担任本班的班干部，那时候也算是认真负责，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事总是我行我素，只是一心想把老师安排的事做好，而没有考虑同学的看法,很多事让他们不理解，虽然很多事情都做好了，却不被好评，反而被同学讨厌，不能让他们真心的听你的安排，平常自己又喜欢很同学们开玩笑，耍耍嘴皮子，所以那时候自己的人际关系很差，遇到大家投票选举的事，总没有自己的份，那时候自己也没能悟出什么，也只能是逃避放弃担任班干部。到高中，自己也担任了班干部，处理事情也比以前好很多了，但也许是不想重蹈覆辙，也许是有点心理阴影，所以不敢长时间担任班干部。
那时的我还没有意识到，怎么样改变，只是一味的选择逃避，没有找到解决事情的正确方法。直到大学，我才开始意识到做个小领导，做个班干部的方法，当然通过这次公共课，自己的体会也就更深刻了。一个好的领导者必须具备很多方面，下面我来谈谈我认为最重要的一点——领导素质。
说到领导素质，那么何为领导素质呢？领导素质是指在先天禀赋的生理和心理基础上， 经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那 些基础条件和内在要素的总和。在领导科学理论的研究中，人们一般 把领导者的素质分为政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、业 务素质、身体素质和心理素质，以及领导和管理能力等。所以提高领 导力素质对一个领导者来说尤为重要。 既然领导素质对一个领导者来说如此重要，那么如何提高自身的 领导素质呢？我想：首先，要提高自身的文化素质和道德修养，厚积 而薄发。这是培养领导力素质的前提；其次，要提高自身为人处事、 待人接物的能力，做到“外圆内方”，因为外圆是处世之道，内方是 为人之本，这是提高领导素质的方法;再次，要培养自身正确的领导 风格，找到适合自身的领导模式，有目的地提高自己这方面的能力， 这是提高领导力素质的导向。 相对于管理，领导是更为战略性的一个岗位。在《领导力》一书 中给一个卓越领导所具备的素质做了如下概括， 要具有五种行为和十 个使命：五种行为即以身作则，共启愿景，挑战现状，使众人行，激励人心。十个使命即
1、明确自己的理念，找到自己的声音；
2、使 行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样；
3、展望未来，想象 令人激动的各种可能；
4、诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗；
5、通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会
6、进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习；
7、通过强调 共同目标和建立信任来促进合作；
8、通过分享权力与自主权来增强 他人的实力；
9、通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献；
10、通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利。
当然，以上概括出了一个成功领导所应具备的能力，即构成了一个比较健全的领导力素质模型。所谓素质，意指能将某一职位上表现 优秀的员工与表现一般的员工区分开来的个体特征，包括：动机、特 质、自我概念、知识及技能等方面 在校大学生要锻炼自己的领导力，首先要弄清楚我们需要的是怎 样的领导力。
领导素质直接决定了领导者的人格魅力，而领导者的人格魅力，是位于领导者权力影响之外的、能让下属和群众敬佩、信服的一种自然征服力，是领导者为官立业的根本。从一定意义上讲，“领导”就是领导者人格魅力在管理过程中的作用，是领导工作成败的关键所在。追踪古今中外政治家的从政轨迹，我们不难发现，仅靠权力树立起来的威严不是长久的，只有靠人格魅力树立起来的威信才是永恒的。加强自身的人格修养，增强自己的人格魅力，从而提高自己的领导素质，对于大学生今后的领导生涯是不可或缺的。
那么怎么样才能提高自身的领导素质？通过对《大学生领导能力》这门课程的学习以及自己的认识，我决定应该从四个方面来提高。
一、公平正直，无私无畏。
公平正直是一个人为人处世的基本道德准则，更是一个领导干部必备的道德。公平正直要求我们必须具有明确、坚定的方向、立场和观点；从领导方法和领导艺术的角度讲，公平正直要求我们必须做到诚实正直，刚正不阿。在社会生活和人际交往中，要能分清正谬，站稳脚根，做到对上不卑不亢，敢于直陈己见；对下不盛气凌人，乐于礼贤下士；在行使领导职权的过程中，要做到客观公正，实事求是，既不能被自己的好恶、利害所左右，也不能为迎合讨好他人而随波逐流，做到用权不偏心，施政不施舍；做到放手不放纵，宽容不纵容。
二、以身作则
打铁先得自身硬。要想带领别人干，自己必须首先干，这是一种无形的力量，是树立自己威信的前提，是增强自身凝聚力、感召力的基础。所谓“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，面对纷繁复杂的世界，一定要保持一个平静的心态，另一方面要率先垂范，踏实工作。不仅要统揽全局，出谋划策，而且还要带头执行集体的决议、决定，想在人前，干在人先，乐在人后，决不可把集体讨论决定的事视作儿戏，私自更改。同时，对困难问题的解决和复杂局面的驾驭，要大胆承担责任，并查找原因，总结教训，使他人在心理上有一种安全感和归宿感。
三、心胸坦荡
襟怀开阔，虚怀若谷，宽厚待人，是领导者必备的素养和美德之一，是领导者学识、修养、风度的内在体现，是班子成员能否形成心情舒畅、互谅互让、同舟共济工作局面的重要心理基础。忍一忍心平气和，退一步天空海阔。领导一定要有容人、容事、容言之量，能容纳因一时不明真相，而反对自己的人，能谅解下属偶尔出现的过失与错误，能听取下属的不同意见，切忌事事计较，斤斤计较。
四、善达人意，用坦诚亲切的情感亲和人
感情是建立人际关系的重要基础，是工作得以顺利开展的润滑剂。感情好，人际关系就和谐融洽，就能感到事事得心应手，即使工作出现了失误或遇到了困难，下属也会真诚体谅，热心帮助，甚至会不令而动，共渡难关；感情不好，人际关系就失谐紧张。平常我们应该多与他人交心谈心，在日常接触交往中逐渐解开他们的思想疙瘩；要能够感应他人的情绪，不做他人情绪上难以承受的事情；多换位思考，自己的思想观点、思维方式和工作方式，就能和风化雨、点滴入土，逐渐地被他们接受和认同。
五、过硬的专业技能和灵活的交际能力，这个是领导力培养的基本条件。
一个优秀的领导者大多是他所在专业领域的佼佼者，他的专业知识往往优于 一般的员工。因此，大学生在校应该学好自身的专业技能，才能在将 来的专业领域成为一个引领者。大学生应该充分 利用大学这个交际的大舞台，在这个舞台上展现和推销自己，充分锻 炼自身的交际能力。
六、 对人群的影响力以及勇于开拓的创新精神，这是每一个优秀领导者的共有的素质。
但这又是培养领导力中最难做到的一点。 这个影响力不仅仅指自己要 成为人群的核心，还要成为被影响人群的引导者和精神支撑者。这种 影响力的生成有时靠的是领导者与生俱来的人格魅力， 有时是靠领导 者对事物的独特见解和让人信服的惯性影响。 在校大学生要想在将来日趋激烈的社会里竞争，必须要学会创新，学会前 瞻事物。敢于挑战现状，敢于开启新的愿景，走在人群的前端，想到 人群所不能想到的高度，并带领追随者奋勇向前挑战未知，才能为被 追随者所信服，从而成为一个优秀的领导者。
毫无疑问，只要我们能做到上面的六点，自身的领导素质一定会提高，还有可能是本质上的提高，当然要提高自身的领导素质还有很多方法，我们在日常生活中积累的一些经验，也是我们可以用的资源，只要我能特意的去观察去运用，比如引起他人信任的能力，激励他人的能力，教导他人的能力，倾听的能力，沟通和推销思想的能力，制定计划和坚忍不拔实现计划的能力，承认错误的能力。很多很多都是我们成为一个好的领导者所必须拥有的素质。
领导者良好的素质是发挥领导功能、完成领导任务和提高领导绩效的重要基础也是发动、团结、率领群众开拓进取的保证，领导者良 好的素质是领导方法和艺术的源泉， 领导者良好的素质是党和国家各项事业兴旺发达的关键。 因此提高领导力素质对一个领导者来说尤为重要。光说不练也是空的，所以如果想成功就必须付诸实践。荀子云:“锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折。” 虽然领导素质是看不见摸不着的，但我们一天天的培养，它并会成为我们自身的东西，让我们为自己的追求而奋斗吧。