一、指导思想
以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体发展。
二、上学期教研情况分析
（一）专题教研情况
上学期我们中班小教研围绕大教研组继续围绕“幼儿园体育活动的实践研究”课题进行专题教研活动，重点是通过专题小教研下体育游戏，专开发具有趣味性、创新性、挑战性、整合性的综合体育活动，让孩子各项动作技能促进身体的发展，并在体育游戏中真正落实“以游戏形式学习”的教育理念。通过小教研专题研讨，提升了年级组老师的教科研能力及专业能力，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化幼儿园项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
（二）常规工作教研情况
1、加强年级组教研活动整合性。在上学期，我们中班组教研活动主要是围绕体育活动，对五大领域活动的教研开展甚少，导致老师们对五大领域活动的有效组织缺乏认识，所以本学期，我们开展专题教研的同时，更应该做好基础活动的教研，包括理论的学习，五大领域活动的集体研讨等。
2、加强年级组内听课、评课的频率，保证年级组教研工作的质量，本学期，我们将加强年级组内教师组内听课，让老师们在听课的过程中，相互找每位老师的教学特点及存在的问题，并能及时的进行单独的沟通交流，从而加强年级组教师听评课能力，并提升老师教科研能力。
3、加强对专用活动室的内容合理性、实效性。我园专用活动室主要有5个，分别是“小舞台、涂鸦墙、小厨房、科探室、工艺坊，”学期结束末，我们年级组对这5个活动室实施情况进行了反思，并在本学习活动室活动计划进行了进一步的调整，例如在小舞台、科探室、涂鸦墙等时间安排上、组织形式上都存在很大的问题，在上学期每个活动室内容选择没有根据主题内容及孩子的兴趣，导致多个活动室没有体现真正的价值，所以为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。
4、加强小教研教研模式及教研制度。上学期，我园已形成具有我园体色的教研模式及教研考核制度，通过奖励性教研考核制度的方式激发了老师们参与教研活动的积极性并让每次教研活动顺利进行。我们把教研工作纳入老师的日常工作考核，使教研工作真正的融入到教师的日常工作中，也使教研工作更加规范化、常态化、科学化。
二、本学期教研目标
本学期，我们将加强老师理论知识培训活动，将学习和行动研究作为教研活动的主旋律，继续秉着务实与创新的原则，通过听课、评课、改课及“一课三研”、园本培训、专家培训等形式的活动，充实老师的理论知识，加强教师对基础活动的实践能力，推进课题的有效实施。
1、加强专题活动与五大领域活动教研的整合性。
2、探索民间趣味游戏在幼儿园的开展形式。
3、对各专用活动室的材料投放及组织形式进行专项研讨。
4、优化一日活动质量，注重教育教学常规的细化管理，加强随堂听评课的质量监控与指导，促进教师专业情感与能力的提高。
三、教研内容
（一）专题内容
根据本园实际，结合省级课题《幼儿民间趣味游戏课程的实践与研究》开展特色教育、树立自身品牌，争创特色幼儿园。
（二）常规内容
1、加强五大领域的集体备课活动，提升老师的专业能力。
2、加强区域活动的材料投放及环境布置，创设安全舒适的育人环境。
3、加强教研专用活动室的有效开发和利用。
4、加强组内听评课活动，提升教师教科研能力。
四、具体措施与安排
略
一、指导思想
以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体发展。
二、上学期教研情况分析
（一）专题教研情况
上学期我们中班小教研围绕大教研组继续围绕“幼儿园体育活动的实践研究”课题进行专题教研活动，重点是通过专题小教研下体育游戏，专开发具有趣味性、创新性、挑战性、整合性的综合体育活动，让孩子各项动作技能促进身体的发展，并在体育游戏中真正落实“以游戏形式学习”的教育理念。通过小教研专题研讨，提升了年级组老师的教科研能力及专业能力，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化幼儿园项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
（二）常规工作教研情况
1、加强年级组教研活动整合性。在上学期，我们中班组教研活动主要是围绕体育活动，对五大领域活动的教研开展甚少，导致老师们对五大领域活动的有效组织缺乏认识，所以本学期，我们开展专题教研的同时，更应该做好基础活动的教研，包括理论的学习，五大领域活动的集体研讨等。
2、加强年级组内听课、评课的频率，保证年级组教研工作的质量，本学期，我们将加强年级组内教师组内听课，让老师们在听课的过程中，相互找每位老师的教学特点及存在的问题，并能及时的进行单独的沟通交流，从而加强年级组教师听评课能力，并提升老师教科研能力。
3、加强对专用活动室的内容合理性、实效性。我园专用活动室主要有5个，分别是“小舞台、涂鸦墙、小厨房、科探室、工艺坊，”学期结束末，我们年级组对这5个活动室实施情况进行了反思，并在本学习活动室活动计划进行了进一步的调整，例如在小舞台、科探室、涂鸦墙等时间安排上、组织形式上都存在很大的问题，在上学期每个活动室内容选择没有根据主题内容及孩子的兴趣，导致多个活动室没有体现真正的价值，所以为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。
4、加强小教研教研模式及教研制度。上学期，我园已形成具有我园体色的教研模式及教研考核制度，通过奖励性教研考核制度的方式激发了老师们参与教研活动的积极性并让每次教研活动顺利进行。我们把教研工作纳入老师的日常工作考核，使教研工作真正的融入到教师的日常工作中，也使教研工作更加规范化、常态化、科学化。
二、本学期教研目标
本学期，我们将加强老师理论知识培训活动，将学习和行动研究作为教研活动的主旋律，继续秉着务实与创新的原则，通过听课、评课、改课及“一课三研”、园本培训、专家培训等形式的活动，充实老师的理论知识，加强教师对基础活动的实践能力，推进课题的有效实施。
1、加强专题活动与五大领域活动教研的整合性。
2、探索民间趣味游戏在幼儿园的开展形式。
3、对各专用活动室的材料投放及组织形式进行专项研讨。
4、优化一日活动质量，注重教育教学常规的细化管理，加强随堂听评课的质量监控与指导，促进教师专业情感与能力的提高。
三、教研内容
（一）专题内容
根据本园实际，结合省级课题《幼儿民间趣味游戏课程的实践与研究》开展特色教育、树立自身品牌，争创特色幼儿园。
（二）常规内容
1、加强五大领域的集体备课活动，提升老师的专业能力。
2、加强区域活动的材料投放及环境布置，创设安全舒适的育人环境。
3、加强教研专用活动室的有效开发和利用。
4、加强组内听评课活动，提升教师教科研能力。
四、具体措施与安排
略