义务教育均衡发展学校自评计分
标 准 细 则
本标准细则是根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》制定的，以下简称《评估表》。
《评估表》（一）1、学校设置（5分）：方便就近入学；服务半径适宜，涉及文件是豫教基【2011】162号，此文件是由河南省教育厅、河南省发展和改革委员会、河南省住房和城乡建设厅于2011年10月27日联合下发的《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》的通知，关于学校设置：本着方便学生就近入学原则，与城镇化建设、新农村建设和学龄人口变化趋势相结合，综合考虑交通、环境等因素，科学合理的设置学校，满足学校未来发展和教育教学需要，使其具有适宜的规模和持续发展的空间；农村地区原则上每5千人以上设置一所完全小学，每2—3万人设置一所初中。
农村小学服务半径3公里以内，服务人口5千人以上；寄宿制学校和初中一般设置在乡政府所在地。
2、规模和班额（5分）：和2-6轨；（2）班额不超过45人；（3）基本无超大班额现象。初中：
（1）一般4-12轨；（2）班额不超50人；（3）基本无超大班额现象。轨，既是轨制，就是每个年级阶段有多少班，我县各校的轨制基本都符合要求；班额要求：小学，45人以下为一档，（5分）46—55人为二档（3分），56—65人为三档（1分），66人以上是超大班额为四档（0分）；初中，50人以下为一档（5分），51—58人为二档（3分），
59—65人为三档（1分），66人以上是超大班额为四档（0分）。
3、校园环境（6分）化、净化；（3）校园文化丰富；（4）围墙坚固、完整。布局合理，区域分明（1分）：学校教学区、运动区、生活区之间有明显的界线，比如铁栅栏、围墙等。绿化（1分）：面积大，占学校总面积的35%以上，管理好，修剪成型，绿化植物多样，达到三季有花，四季常青。美化（1分）：色彩搭配好，建筑装饰合理美观。净化（1分）：粉刷一新，无脏旧墙壁，无死角。校园文化（1分）：内容丰富。硬化（1分）：硬化面积适中，中心路去教室、餐厅、运动场、厕所等道路必须硬化，围墙坚固、完整。
4、用地面积（4分）低于18平方米，初中不低于22平方米；寄宿制学校生均用地面积小学不低于22平方米，初中不低于26平方米。根据学校的占地面积打分。一档，完全达到，100%，得4分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
《评估表》（二）1、建筑面积（5分）：（1）布局合理；（2）小学生均不低于8.25平方米，全寄宿制生均不低于12.25平方米；初中生均不低于7.9平方米，全寄宿制生均不低于12.25平方米。学校建筑面积包括普通教室、辅助用房专用教室、办公用房、厕所、学生宿舍、食堂等面积总和，注意寄宿制和非寄宿制标准不一样。一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；
三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
2、普通教室（6分）：低于1.22平方米；玻地比不低于1:5；40W荧光灯或同样照度节能灯生均面积达标（1分）；玻地比不低于1:6（1分）；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩（1分）；教室地面硬化防滑，时刻保持清爽、干净、无纸屑果皮、痰迹尘土，讲桌上无粉笔沫，墙壁、窗台、房梁、屋顶、电棒、门窗无灰尘、无脏污，洁净明亮（1分）；教室正前方黑板上方镶嵌或张贴国旗，国旗两边各一幅高质量、精致的横幅标语。两侧墙壁标语要书写规范，庄重大方，数量适中（0.5分）；前方黑板的左侧装匾悬挂中小学生日常行为规范，右侧装匾悬挂课程表、作息时间表、课外活动安排表（0.5分）；教室后墙有黑板或学习园地，上方张贴、悬挂当年班级奖状、镜框或激励学生奋发上进的名言警句，黑板报或学习园地每周更换一次（0.5分）；课桌凳摆放整齐、无刻痕、无墨迹、无破损、无张贴物其他杂物，课桌斗内书籍用品、教室内生活用品、卫生用品摆放整齐有序（0.5分）。
3、辅助用房专用教室（6分）：教室、美术教室、音乐教室、劳动技术教室、心理咨询室）；初中教辅用房9室齐全（图书室、体育器材室、实验室、计算机教室、多功能教室、美术教室、音乐教室、劳动技术教室、心理咨询室）。（1）图书室★：①、有专
室，并订有室牌；②、室内有标语和管理人员职责，有借阅制度，并装框上墙；③、有图书目录，有师生借阅登记（近三年）；④、有书签，摆放整齐、分门别类；⑤、管理员业务熟悉，牢记册数，熟悉书籍摆放位置；⑥、保持室内通风干燥，地面干净卫生；（达到可得5分，否则酌情扣分）。阅览室①、有专室，有标牌；不少于50人的座位的桌椅；②、图书及若干学术期刊；③、有专或兼职管理员；④、《管理制度》、《管理员职责》装框上墙；⑤、有借阅登记册。每项1分共5分。（2）体育器材室★①、有专室，距运动场较近，并订有室牌（0.5分）；②、制度（单独装框）上墙，种类及顺序：（管理员姓名；管理员职责；器材室管理制度；器材借用制度 ）（1.5分）③、器材室各种记录表（封皮统一用能挂墙上的文件夹，各种表册应分别造册，并上墙）。a、器材目录（包含器材名称、数量、单价、金额、备注）；b、器材借用记录（包含借用时间、器材名称、数量、借用人、归还时间、备注）；c、器材报损登记表（包含器材名称、报损时间、报损原因、备注）（1分）。④、室内要求：a、室内地面、门窗、墙壁、桌柜、器材等干净、整洁；b、器材分种类摆放（各种器材应分别摆放，区分明显），做到整齐、有序。（1分）⑤、管理员素质高（熟知标准，实有情况，摆放位置，仪器功能，各学期使用要求）（1分）（达到可得5分，否则酌情扣分）。（3）科学教室★①、有专室，并订有室牌；②、制度职责装框上墙（实验室管理制度、管理员职责、实验老师职责、学生实验守则、实验设备及教学仪器管理制度、实验室安全工作制度，危险剧毒药品管理制度）；③、环境整洁美观（有
科学家画像，名言名句，实验挂图等，卫生好，物品摆放有序）；④、记录齐全（实验申请单，实验通知单，实验课记录等）；⑤、管理规范（分类、编号、标签）；⑥、账册规范（总帐、明细帐、报损帐、借还使用登记册）（三年）；⑦、维护保养规范（防尘防潮防锈防震防失磁防热防变形防腐蚀防变质防丢失）；⑧、安全规范（必要的安全防范设施和措施）；⑨、档案规范（仪器目录和装备标准、已装备清单、管理制度、管理员职责、操作规程、使用记录、课程表等）；⑩、管理员素质高（熟知标准，实有情况，摆放位置，仪器功能，各学期开设实验的要求）。每项0.5分，共5分。（4）实验室和仪器室（同科学教室）。（5）计算机教室★①、有专室，并订有室牌；②、制度职责装框上墙（计算机教室管理制度、管理员职责、课程表等）；③、环境整洁美观（有科学家画像，名言名句，卫生好，物品摆放有序）；④、设施齐全（计算机小学每2人1台，初中每1人1台，装有常用器材的柜子，桌子凳子够用等）；⑤、档案规范：（装备标准、已装备清单、管理制度、管理员职责、操作规程、运行维护记录、使用记录、课表每班每周两节等）；⑥、管理员素质高：（管理员熟知各学期计算机教学的要求能熟练操作电脑等）（达到可得5分，否则酌情扣分）。
（6）多功能室也叫多媒体教室、远程教育室（同计算机教室）另能正常使用，电脑内存储有一定资源；电教器材室（同计算机教室）另：电教器材室要有电教器材目录。（7）美术教室★①、有专室，并订有室牌；②、制度职责装框上墙（美术教室管理制度、管理员职责等）；③、环境整洁美观（有美术家画像，名言名句，卫生好，物品摆放有
序，教室后墙宜设置学生作品展示园地，顶部宜设置射灯，学生作品摆放美观）；④、设施齐全：（教室四面墙上各设二孔和三孔的电源插座；黑板，装有常用器材的柜子或台子，桌子凳子够用等）；⑤、管理员素质高（各学期美术教室的使用的要求等）每项1分共5分。（8）音乐教室★①、有专室，并订有室牌（音乐教室、舞蹈室、器乐排练室可共用）；②、制度职责装框上墙（音乐教室管理制度、管理员职责等）；③、环境整洁美观（有音乐家画像，名言名句，卫生好，物品摆放有序）；④、设施齐全：（教室四面墙上各设二孔和三孔的电源插座；画上五线谱的黑板，装有常用器材的柜子，电子琴、桌子凳子等）；⑤、管理员素质高（各学期音乐教室的使用的要求，能熟练操作多项乐器等）每项1分共5分。（9）心理咨询室①、有专室，并订有室牌（采用心理驿站，心灵氧吧等）；②、制度职责装框上墙（a、心理指导师姓名b、《心理咨询工作守则》c、《心理辅导功能室使用规则》、《心理健康标准》等）；③、环境整洁美观设施齐全（有科学家画像，名言名句，卫生好，物品摆放有序，必要的电源插座；装有常用器材的柜子，桌子凳子等）；④、管理员素质高（各学期心理咨询辅导的要求等）；⑤、档案规范：心理咨询接待登记表（包含时间、咨询人姓名、咨询原因、效果、备注）每项1分共5分。（10）劳动技术教室（同体育器材室）
小学、初中9室（9室+仪器室+电教器材室），总分为55（50）分，先按照标准计分，然后按照得分X6/55（50）得出换算分数。
4、办公用房（4分）：总务后勤等办公用房配套够用。（1）、教学办公室（教导处）①有标牌②整洁有序③有文化④有与功能对应的显示（1分）；（2）、行政办公室（校长室或接待室）：同教学办公室（1分）；（3）、卫生保健室：同教学办公室（1分）；（4）、总务后勤室：同教学办公室（1分）。办公用房紧张的，可以存在两室合并。
5、厕所（3分）：（1女生坑位不低于1/13；（3）干净整洁，硬化防滑，有防雨设施。教工和学生分设（1分）；男生坑位不低于1/40，女生坑位不低于1/13（1分）；干净整洁，硬化防滑，有防雨设施（1分）。
6、学生宿舍（3分）初中生均使用面积不低于3.3平方米；（2）一人一床；（3）整洁有序。达到生均使用面积小学不低于3平方米，初中不低于3.3平方米（1分）；一人一床（1分）；整洁有序（1分）；无住宿不计分。
7、食堂（3分）为食品卫生许可证、从业人员健康证、培训合格证）；（2）距污染源“三证”齐全，室内外干净卫生，有“三防”措施（防火、防毒、防盗）（1分）；距污染源25米以上（污染源包括厕所、垃圾场等，含学校围墙外）（1分）；生均1.2平方米以上（1分）；无食堂不计分。
《评估表》（三）1、图书（5分）：（1）小学生均15册以上，初中生均25册以上；（2）每年新增书比例1%以上；（3）复本率小学一
般不超过10册，初中一般不超过15册。一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
2、教学仪器（6分）：教育技术装备标准（试行）》第一种配备方案（农村单轨制达到省二类标准），初中理科教学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第一种配备方案。一档，完全达到，100%，得6分；二档，基本达到，95%—99%，得4分；三档，基本达不到，85%—94%，得2分；四档，85%以下，0分。
3、教育信息化基础设施（4分）额够的信息端口；（2）计算机教室上课保证小学1人1机、初中1人1机；（3）逐步实现“班班通”；（4）农村学校远程教育工程正常使用。小学：配一定数量计算机供教学使用，每1人1机（2分）；逐步实现“班班通”，农村学校远程教育工程设备正常使用（2分）。初中：办公室、计算机教室有足额够的信息端口（1分）；计算机教室上课保证一人一机（1分）；逐步实现“班班通”（1分）；农村学校远程教育工程正常使用（1分）。
4、音美器材（5分）一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
5、体育器材（5分）：准》。一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，
得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
6、运动场地（5分）：类场地；（2）有200米环道；（3）有60米直道。初中（1）设有环形跑道的田径场地及球类场地；（2）有300米环道；（3）有100米直道。一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
《评估表》（四）1、教师（5分）：（1）按编制和学科配齐教师，师生比小学为1:19，初中为1:13.5；（2）教师、校长学历达标，资格合格；（3）近三年来新补充教师，应具备专科及以上学历；（4）高于规定学历教师小学不低于60%，初中不低于40%；（5）中级及以上专业技术职务教师比例小学不低于40%，初中不低于45%。师生比达标者得1分，否则酌情扣分；校长教师学历达标且高学历教师达到小学60%、初中40%得1分，否则酌情扣分；中级以上教师职务比例达到小学40%、初中45%者得1分，否则酌情扣分；及时按编制补充教师，近三年来新补充教师具备专科及以上学历者得1分，否则酌情扣分；积极参加校长、教师交流培训和校本教研，效果明显得1分，否则不得分。
2、经费（5分）准按时足额发放；（2）生均公用经费按时足额到位；（3）公用经费使用合理，不挪作他用。教师工资不低于当地公务员标准，并按标准按
时足额发放（2分）；生均公用经费按时足额到位（1.5分）；公用经费使用合理，不挪作他用（1.5分）。拖欠教师工资和公用经费不到位，一票否决。
《评估表》（五）1、管理（5分）：按《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。按《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，规范办学行为，学校的办学方向、办学思想是否正确；是否严格按照规定开齐课程、开足课时；是否坚持免试、划片招生；是否实行均衡编班；是否利用节假日举办各种收费补习班；是否违规组织学生征订教辅读物；是否有违规收费项目；是否注重学生身体素质，保证学生每天锻炼1小时；是否存在学籍管理不规范等（2.5分）。规范学生课业负担，小学一、二年级无家庭书面作业，小学中高年级家庭书面作业控制在1小时内，初中生家庭书面作业控制在1.5小时内（2.5分）。
2、质量与效果（5分）（2）毕业生全科合格率；（3）小学六年巩固率95%以上，初中三年巩固率92%以上；（4）年辍学率1%以下；（5）学生体质健康及格率不低于85%；（6）无重大安全事故发生。积极实施素质教育，扎实推进课程改革，学校教育教学质量高（1分）；巩固率小学六年不低于95%、初中三年不低于92%，年辍学率1%以下（1分）；学生体质健康及格率不低于85%（1分）；无重大安全事故发生（2分）。有重大安全事故一票否决。
五、需要注意的问题
1、标准中涉及的数据，全部来源于年报数据中，所以下午和明天的课程一定认真听，细心记。
2、自评打分表和汇总表，两个表格于9月20日前将电子版和纸质版上报到县教体局迎验办，打分表纸质版加盖学校和中心校公章，汇总表加盖中心校公章。
3、打分原则：一定要本着实事求是的原则，根据标准打分，既不能过高的评价自己，打分较高，结果省政府督导团评估验收时得分很低，造成未能通过省级验收，到时候会追究责任的；当然，也不能妄自菲薄，过于看不起自己，以至于得分过低，始终达不到85分以上，不能参加省级验收，同样会追究责任。
总评在85分以上为达标；不达标通过整改后要达标；我们在整改时不能整改到正好85分，要达到90分以上，以免省政府督导团的打分标准比我们自评的还要严格，影响我县的义务教育均衡发展迎验工作。
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义务教育均衡发展学校自评计分
标 准 细 则
本标准细则是根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》制定的，以下简称《评估表》。
《评估表》（一）1、学校设置（5分）：方便就近入学；服务半径适宜，涉及文件是豫教基【2011】162号，此文件是由河南省教育厅、河南省发展和改革委员会、河南省住房和城乡建设厅于2011年10月27日联合下发的《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》的通知，关于学校设置：本着方便学生就近入学原则，与城镇化建设、新农村建设和学龄人口变化趋势相结合，综合考虑交通、环境等因素，科学合理的设置学校，满足学校未来发展和教育教学需要，使其具有适宜的规模和持续发展的空间；农村地区原则上每5千人以上设置一所完全小学，每2—3万人设置一所初中。
农村小学服务半径3公里以内，服务人口5千人以上；寄宿制学校和初中一般设置在乡政府所在地。
2、规模和班额（5分）：和2-6轨；（2）班额不超过45人；（3）基本无超大班额现象。初中：
（1）一般4-12轨；（2）班额不超50人；（3）基本无超大班额现象。轨，既是轨制，就是每个年级阶段有多少班，我县各校的轨制基本都符合要求；班额要求：小学，45人以下为一档，（5分）46—55人为二档（3分），56—65人为三档（1分），66人以上是超大班额为四档（0分）；初中，50人以下为一档（5分），51—58人为二档（3分），
59—65人为三档（1分），66人以上是超大班额为四档（0分）。
3、校园环境（6分）化、净化；（3）校园文化丰富；（4）围墙坚固、完整。布局合理，区域分明（1分）：学校教学区、运动区、生活区之间有明显的界线，比如铁栅栏、围墙等。绿化（1分）：面积大，占学校总面积的35%以上，管理好，修剪成型，绿化植物多样，达到三季有花，四季常青。美化（1分）：色彩搭配好，建筑装饰合理美观。净化（1分）：粉刷一新，无脏旧墙壁，无死角。校园文化（1分）：内容丰富。硬化（1分）：硬化面积适中，中心路去教室、餐厅、运动场、厕所等道路必须硬化，围墙坚固、完整。
4、用地面积（4分）低于18平方米，初中不低于22平方米；寄宿制学校生均用地面积小学不低于22平方米，初中不低于26平方米。根据学校的占地面积打分。一档，完全达到，100%，得4分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
《评估表》（二）1、建筑面积（5分）：（1）布局合理；（2）小学生均不低于8.25平方米，全寄宿制生均不低于12.25平方米；初中生均不低于7.9平方米，全寄宿制生均不低于12.25平方米。学校建筑面积包括普通教室、辅助用房专用教室、办公用房、厕所、学生宿舍、食堂等面积总和，注意寄宿制和非寄宿制标准不一样。一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；
三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
2、普通教室（6分）：低于1.22平方米；玻地比不低于1:5；40W荧光灯或同样照度节能灯生均面积达标（1分）；玻地比不低于1:6（1分）；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩（1分）；教室地面硬化防滑，时刻保持清爽、干净、无纸屑果皮、痰迹尘土，讲桌上无粉笔沫，墙壁、窗台、房梁、屋顶、电棒、门窗无灰尘、无脏污，洁净明亮（1分）；教室正前方黑板上方镶嵌或张贴国旗，国旗两边各一幅高质量、精致的横幅标语。两侧墙壁标语要书写规范，庄重大方，数量适中（0.5分）；前方黑板的左侧装匾悬挂中小学生日常行为规范，右侧装匾悬挂课程表、作息时间表、课外活动安排表（0.5分）；教室后墙有黑板或学习园地，上方张贴、悬挂当年班级奖状、镜框或激励学生奋发上进的名言警句，黑板报或学习园地每周更换一次（0.5分）；课桌凳摆放整齐、无刻痕、无墨迹、无破损、无张贴物其他杂物，课桌斗内书籍用品、教室内生活用品、卫生用品摆放整齐有序（0.5分）。
3、辅助用房专用教室（6分）：教室、美术教室、音乐教室、劳动技术教室、心理咨询室）；初中教辅用房9室齐全（图书室、体育器材室、实验室、计算机教室、多功能教室、美术教室、音乐教室、劳动技术教室、心理咨询室）。（1）图书室★：①、有专
室，并订有室牌；②、室内有标语和管理人员职责，有借阅制度，并装框上墙；③、有图书目录，有师生借阅登记（近三年）；④、有书签，摆放整齐、分门别类；⑤、管理员业务熟悉，牢记册数，熟悉书籍摆放位置；⑥、保持室内通风干燥，地面干净卫生；（达到可得5分，否则酌情扣分）。阅览室①、有专室，有标牌；不少于50人的座位的桌椅；②、图书及若干学术期刊；③、有专或兼职管理员；④、《管理制度》、《管理员职责》装框上墙；⑤、有借阅登记册。每项1分共5分。（2）体育器材室★①、有专室，距运动场较近，并订有室牌（0.5分）；②、制度（单独装框）上墙，种类及顺序：（管理员姓名；管理员职责；器材室管理制度；器材借用制度 ）（1.5分）③、器材室各种记录表（封皮统一用能挂墙上的文件夹，各种表册应分别造册，并上墙）。a、器材目录（包含器材名称、数量、单价、金额、备注）；b、器材借用记录（包含借用时间、器材名称、数量、借用人、归还时间、备注）；c、器材报损登记表（包含器材名称、报损时间、报损原因、备注）（1分）。④、室内要求：a、室内地面、门窗、墙壁、桌柜、器材等干净、整洁；b、器材分种类摆放（各种器材应分别摆放，区分明显），做到整齐、有序。（1分）⑤、管理员素质高（熟知标准，实有情况，摆放位置，仪器功能，各学期使用要求）（1分）（达到可得5分，否则酌情扣分）。（3）科学教室★①、有专室，并订有室牌；②、制度职责装框上墙（实验室管理制度、管理员职责、实验老师职责、学生实验守则、实验设备及教学仪器管理制度、实验室安全工作制度，危险剧毒药品管理制度）；③、环境整洁美观（有
科学家画像，名言名句，实验挂图等，卫生好，物品摆放有序）；④、记录齐全（实验申请单，实验通知单，实验课记录等）；⑤、管理规范（分类、编号、标签）；⑥、账册规范（总帐、明细帐、报损帐、借还使用登记册）（三年）；⑦、维护保养规范（防尘防潮防锈防震防失磁防热防变形防腐蚀防变质防丢失）；⑧、安全规范（必要的安全防范设施和措施）；⑨、档案规范（仪器目录和装备标准、已装备清单、管理制度、管理员职责、操作规程、使用记录、课程表等）；⑩、管理员素质高（熟知标准，实有情况，摆放位置，仪器功能，各学期开设实验的要求）。每项0.5分，共5分。（4）实验室和仪器室（同科学教室）。（5）计算机教室★①、有专室，并订有室牌；②、制度职责装框上墙（计算机教室管理制度、管理员职责、课程表等）；③、环境整洁美观（有科学家画像，名言名句，卫生好，物品摆放有序）；④、设施齐全（计算机小学每2人1台，初中每1人1台，装有常用器材的柜子，桌子凳子够用等）；⑤、档案规范：（装备标准、已装备清单、管理制度、管理员职责、操作规程、运行维护记录、使用记录、课表每班每周两节等）；⑥、管理员素质高：（管理员熟知各学期计算机教学的要求能熟练操作电脑等）（达到可得5分，否则酌情扣分）。
（6）多功能室也叫多媒体教室、远程教育室（同计算机教室）另能正常使用，电脑内存储有一定资源；电教器材室（同计算机教室）另：电教器材室要有电教器材目录。（7）美术教室★①、有专室，并订有室牌；②、制度职责装框上墙（美术教室管理制度、管理员职责等）；③、环境整洁美观（有美术家画像，名言名句，卫生好，物品摆放有
序，教室后墙宜设置学生作品展示园地，顶部宜设置射灯，学生作品摆放美观）；④、设施齐全：（教室四面墙上各设二孔和三孔的电源插座；黑板，装有常用器材的柜子或台子，桌子凳子够用等）；⑤、管理员素质高（各学期美术教室的使用的要求等）每项1分共5分。（8）音乐教室★①、有专室，并订有室牌（音乐教室、舞蹈室、器乐排练室可共用）；②、制度职责装框上墙（音乐教室管理制度、管理员职责等）；③、环境整洁美观（有音乐家画像，名言名句，卫生好，物品摆放有序）；④、设施齐全：（教室四面墙上各设二孔和三孔的电源插座；画上五线谱的黑板，装有常用器材的柜子，电子琴、桌子凳子等）；⑤、管理员素质高（各学期音乐教室的使用的要求，能熟练操作多项乐器等）每项1分共5分。（9）心理咨询室①、有专室，并订有室牌（采用心理驿站，心灵氧吧等）；②、制度职责装框上墙（a、心理指导师姓名b、《心理咨询工作守则》c、《心理辅导功能室使用规则》、《心理健康标准》等）；③、环境整洁美观设施齐全（有科学家画像，名言名句，卫生好，物品摆放有序，必要的电源插座；装有常用器材的柜子，桌子凳子等）；④、管理员素质高（各学期心理咨询辅导的要求等）；⑤、档案规范：心理咨询接待登记表（包含时间、咨询人姓名、咨询原因、效果、备注）每项1分共5分。（10）劳动技术教室（同体育器材室）
小学、初中9室（9室+仪器室+电教器材室），总分为55（50）分，先按照标准计分，然后按照得分X6/55（50）得出换算分数。
4、办公用房（4分）：总务后勤等办公用房配套够用。（1）、教学办公室（教导处）①有标牌②整洁有序③有文化④有与功能对应的显示（1分）；（2）、行政办公室（校长室或接待室）：同教学办公室（1分）；（3）、卫生保健室：同教学办公室（1分）；（4）、总务后勤室：同教学办公室（1分）。办公用房紧张的，可以存在两室合并。
5、厕所（3分）：（1女生坑位不低于1/13；（3）干净整洁，硬化防滑，有防雨设施。教工和学生分设（1分）；男生坑位不低于1/40，女生坑位不低于1/13（1分）；干净整洁，硬化防滑，有防雨设施（1分）。
6、学生宿舍（3分）初中生均使用面积不低于3.3平方米；（2）一人一床；（3）整洁有序。达到生均使用面积小学不低于3平方米，初中不低于3.3平方米（1分）；一人一床（1分）；整洁有序（1分）；无住宿不计分。
7、食堂（3分）为食品卫生许可证、从业人员健康证、培训合格证）；（2）距污染源“三证”齐全，室内外干净卫生，有“三防”措施（防火、防毒、防盗）（1分）；距污染源25米以上（污染源包括厕所、垃圾场等，含学校围墙外）（1分）；生均1.2平方米以上（1分）；无食堂不计分。
《评估表》（三）1、图书（5分）：（1）小学生均15册以上，初中生均25册以上；（2）每年新增书比例1%以上；（3）复本率小学一
般不超过10册，初中一般不超过15册。一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
2、教学仪器（6分）：教育技术装备标准（试行）》第一种配备方案（农村单轨制达到省二类标准），初中理科教学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第一种配备方案。一档，完全达到，100%，得6分；二档，基本达到，95%—99%，得4分；三档，基本达不到，85%—94%，得2分；四档，85%以下，0分。
3、教育信息化基础设施（4分）额够的信息端口；（2）计算机教室上课保证小学1人1机、初中1人1机；（3）逐步实现“班班通”；（4）农村学校远程教育工程正常使用。小学：配一定数量计算机供教学使用，每1人1机（2分）；逐步实现“班班通”，农村学校远程教育工程设备正常使用（2分）。初中：办公室、计算机教室有足额够的信息端口（1分）；计算机教室上课保证一人一机（1分）；逐步实现“班班通”（1分）；农村学校远程教育工程正常使用（1分）。
4、音美器材（5分）一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
5、体育器材（5分）：准》。一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，
得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
6、运动场地（5分）：类场地；（2）有200米环道；（3）有60米直道。初中（1）设有环形跑道的田径场地及球类场地；（2）有300米环道；（3）有100米直道。一档，完全达到，100%，得5分；二档，基本达到，95%—99%，得3分；三档，基本达不到，85%—94%，得1分；四档，85%以下，0分。
《评估表》（四）1、教师（5分）：（1）按编制和学科配齐教师，师生比小学为1:19，初中为1:13.5；（2）教师、校长学历达标，资格合格；（3）近三年来新补充教师，应具备专科及以上学历；（4）高于规定学历教师小学不低于60%，初中不低于40%；（5）中级及以上专业技术职务教师比例小学不低于40%，初中不低于45%。师生比达标者得1分，否则酌情扣分；校长教师学历达标且高学历教师达到小学60%、初中40%得1分，否则酌情扣分；中级以上教师职务比例达到小学40%、初中45%者得1分，否则酌情扣分；及时按编制补充教师，近三年来新补充教师具备专科及以上学历者得1分，否则酌情扣分；积极参加校长、教师交流培训和校本教研，效果明显得1分，否则不得分。
2、经费（5分）准按时足额发放；（2）生均公用经费按时足额到位；（3）公用经费使用合理，不挪作他用。教师工资不低于当地公务员标准，并按标准按
时足额发放（2分）；生均公用经费按时足额到位（1.5分）；公用经费使用合理，不挪作他用（1.5分）。拖欠教师工资和公用经费不到位，一票否决。
《评估表》（五）1、管理（5分）：按《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。按《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，规范办学行为，学校的办学方向、办学思想是否正确；是否严格按照规定开齐课程、开足课时；是否坚持免试、划片招生；是否实行均衡编班；是否利用节假日举办各种收费补习班；是否违规组织学生征订教辅读物；是否有违规收费项目；是否注重学生身体素质，保证学生每天锻炼1小时；是否存在学籍管理不规范等（2.5分）。规范学生课业负担，小学一、二年级无家庭书面作业，小学中高年级家庭书面作业控制在1小时内，初中生家庭书面作业控制在1.5小时内（2.5分）。
2、质量与效果（5分）（2）毕业生全科合格率；（3）小学六年巩固率95%以上，初中三年巩固率92%以上；（4）年辍学率1%以下；（5）学生体质健康及格率不低于85%；（6）无重大安全事故发生。积极实施素质教育，扎实推进课程改革，学校教育教学质量高（1分）；巩固率小学六年不低于95%、初中三年不低于92%，年辍学率1%以下（1分）；学生体质健康及格率不低于85%（1分）；无重大安全事故发生（2分）。有重大安全事故一票否决。
五、需要注意的问题
1、标准中涉及的数据，全部来源于年报数据中，所以下午和明天的课程一定认真听，细心记。
2、自评打分表和汇总表，两个表格于9月20日前将电子版和纸质版上报到县教体局迎验办，打分表纸质版加盖学校和中心校公章，汇总表加盖中心校公章。
3、打分原则：一定要本着实事求是的原则，根据标准打分，既不能过高的评价自己，打分较高，结果省政府督导团评估验收时得分很低，造成未能通过省级验收，到时候会追究责任的；当然，也不能妄自菲薄，过于看不起自己，以至于得分过低，始终达不到85分以上，不能参加省级验收，同样会追究责任。
总评在85分以上为达标；不达标通过整改后要达标；我们在整改时不能整改到正好85分，要达到90分以上，以免省政府督导团的打分标准比我们自评的还要严格，影响我县的义务教育均衡发展迎验工作。
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