作者：闫涵妈妈
昨晚给喆同学看他最爱看的小猪佩奇英文版，看完一集后，他匆匆忙忙跑到我身边问：“妈妈，I spy ****是不是跟我书上那个I spy 一样啊？”
一时没明白后面几个是什么单词，便跟着他来客厅一探究竟。
“喆喆刚才说的那句话是哪里的呀？”我问道。
“Peppa跟爸爸一起说的。”他指着电视上正在播放的小猪佩奇说，“前面那一集。”
退回去看，是《Windy Castle》那集里面内容，在去往Windy Castle的路上，爸爸提议：“Let’s play I spy .”
游戏中反复出现了“I spy with my little eye.”这句话。
他所说的和书上的一样，那是一套2岁多思维课的老师推荐的《视觉大发现》，书的封面上印着I SPY，因为每次看的时候都读一遍这两个单词，听到发音相同的词，便有了联想。
《视觉大发现》这套书被称作是“奇妙的视觉益智游戏书”，是著名摄影师和教育专家联手打造的，每一页的场景都是经过精心策划和布置，场景里的道具不下几百个，场景拍摄成照片后辑成书，让小朋友们观察、寻找、发现指定的目标。
“这里有六枚安全别针，一个正在奔跑的人，找到数字1到10”。每页都会有这样的提示，也可以家长看到某个物件后小朋友来找，角色互换后，小朋友说出目标物，家长找。这个过程不仅可以刺激视觉发育，还可以锻炼耐心、专注力和观察能力，世界范围内销售量惊人。
这套书喆同学一直钟爱，两岁多入手，现在还是百看不厌，每进行一页都要好长时间。
后来，我不再仅仅局限于这套书来做I SPY游戏，还延伸到很多场合，和喆同学做过不少拓展。
一直想把《视觉大发现》的主题与喆同学的实践相结合，做个选题，没想到小朋友超爱的《小猪佩奇》也出现了同样的I spy游戏，便深入了解了这一下——
I SPY 在美国可谓家喻户晓，而《小猪佩奇》中那句“I spy with my little eye”更是不少人儿时的经典回忆。
今天就和大家分享一下，风靡这么久的I SPY游戏到底蕴藏着什么秘密呢？
体验感觉
I SPY（我发现）游戏实操性很广泛，不受环境限制，脱离了书本在真实的环境中进行，小朋友们的兴致也很高，在大人描述的过程中，孩子不断调动自己的熟悉的感知力、记忆力和联想力，达到与提出的问题相契合，无论是形象思维还是抽象思维，都是在与周边的物体发生关联，大脑接收并处理各类信息，是很好的促进大脑发育的游戏。
视觉——
单从书的内容来看，色彩丰富，是对视觉感知力很好的刺激，有利于视觉发育。布局道具有大有小，对于细小物品敏感的小朋友喜欢不断突破自己，我们也不是他们的对手。
触觉——
比如“我发现一种摸着滑滑的东西”，小朋友可以发散思维，只要与滑对应上的东西，都不为错，这说明他们对“滑”这个概念有了理解。
味觉——
“我发现一种吃起来有点酸酸的，闻着还有香香味道的圆形橘色水果。”吃起来、闻起来，结合身边环境中的物品，小朋友根据味觉不断与之建立联系，排除、对应，大脑正处理着与味觉相关的感知力。
听觉——
“我发现一种嗡嗡的声音。”电脑的运行声？抽油烟机的声音？通过辨别各类声音，也是学习象声词的好时机。
空间——
在桌子的下面，我发现一个黄色的圆形东西。通过上、下、左、右、附近、挨着等的方位描述，增进孩子的空间意识。
提高认知
“视觉大发现”注重宝宝对认知的拓展和巩固，颜色、形状、数字、自然、识字等方面都有涉及，比如根据孩子的年龄，提出针对性的问题，孩子们寻找的过程也同样是学习的过程，趣味性十足。
“宝宝找一下红色的苹果在哪里？”
“长方形的相框在哪？”
“找一找‘天’字在哪里？”
类似这样的问题，都可以提问，找不到可作出相应的提示，比如“红色的苹果挨着宝宝的奶粉。”
找小朋友熟知的物品作出提示，会增强宝宝的自信心，孩子也更愿意进行下一个挑战。
发展能力
玩“视觉大发现”游戏，宝贝们需要理解大人提出的问题、观察周围的环境、判断建立的联系是否正确。看似简单，却需要有一定的理解力、观察力和专注力，通过眼睛观察、大脑分析、逻辑推理，快速作出反应和判断，对培养孩子的思维能力和灵敏度有很好的帮助。
喆同学两岁多时，选取的目标都显而易见，他作出快速反应后，我会积极地回应他、鼓励他：“哇，喆喆这么快就找到啦，那我们继续找别的。”
得到夸奖和赞扬，小朋友自然自信心爆棚，在接二连三的成功中体会到了自己的能力。重复之前他找到的目标，因为有所记忆，他会很快速地找到，也是建立自信心的好方法。
之后，我们会循序渐进地设计一些有难度的目标，刚开始他会认真的观察，找不到他会有些失望，嘴里嘟囔着：“这里面没有，那儿也没有。”自信心受挫，他会变得不积极，甚至把书合上说“我们不玩这个了。”
此时，爸爸麻麻不要再勉强他为了找到目标，不断地提示，不然只会让孩子更有挫败感，只告诉孩子下次再试试就好了。
同时，这也是一个锻炼挫折力的机会，它让孩子明白：并不是你做了、付出了就一定会实现。
促进语言发育
“视觉大发现”力通过描述颜色、味觉、方位等领域的词汇，可以有效提升孩子们的语言表达能力。
角色互换后，让孩子提问，他们会不断调动自己的记忆和所知的词汇，把目标物描述得更具体、更准确，这不正是锻炼语言表达能力的好机会嘛！而且家长示弱后，他们内心的荣誉感也会油然而生。
I spy something that starts with the letter “B”.
I spy a red car.
I spy something that's a circle.
这个游戏也是一个非常适合英文启蒙的游戏，对于巩固英文单词和拓展句型，在实践中识得的知识，更加便于记忆。
网搜了一个可以进行英文启蒙的I SPY句型的图，大家可以作个参考。
亲子互动
玩“视觉大发现”是一场非常有趣的亲子互动时间，在商场、超市、公园、车里、旅行途中，何时何地都能展开。
我独自带他，担心活泼好动的他到处乱跑，会经常用这个游戏来吸引他。
安抚情绪
这个游戏还能安抚孩子的情绪。
比如乘车时间太久，孩子坐安全座椅里开始有些烦躁的时候，我会和他一起玩“视觉大发现”的游戏，因为在安全座椅里的视野还比较好，路灯、广告牌、途经的任何风光，都是我们发现的目标。
游戏过后，孩子的情绪会被调动起来，继续聊天还是做其他游戏，都不会太厌烦。
游戏配合
我和喆同学在家实践了一个“大发现瓶”，把细小的玩具贝壳、铃铛、小橡皮等放到瓶子里后，装上大米，大米会把我们装进去的东西埋没，我提出一个东西的名字，他通过反转瓶子来寻找。
家里有小朋友的可以多做几个类似的瓶子，享受家里的“大发现”亲子时光。
之前我们介绍过的Busy Bag也可以借鉴过来，在文件袋中装上大米，把装进去的材料留个合影与袋子相连，看着图片找袋子里的东西。
还可以把各种贴纸贴到一张纸上，字母、数字、动物、各种标识混合贴上，在发现的过程中习得各种图标。
大一点的小朋友可以找相同、数个数，把发现了的东西通过怎样的方式记录出个数，也需要开动脑筋，将结果填到对应的横线处。
一个简单的游戏，年龄跨度大，而且还能锻炼各种能力，一起动起来吧。
作者闫涵：正面管教讲师、国家育婴师，专注儿童心理，做最懂孩子、最尊重孩子的妈妈；蒙台梭利 育儿践行者，用亲历经验让您的育儿少走弯道。
作者：闫涵妈妈
昨晚给喆同学看他最爱看的小猪佩奇英文版，看完一集后，他匆匆忙忙跑到我身边问：“妈妈，I spy ****是不是跟我书上那个I spy 一样啊？”
一时没明白后面几个是什么单词，便跟着他来客厅一探究竟。
“喆喆刚才说的那句话是哪里的呀？”我问道。
“Peppa跟爸爸一起说的。”他指着电视上正在播放的小猪佩奇说，“前面那一集。”
退回去看，是《Windy Castle》那集里面内容，在去往Windy Castle的路上，爸爸提议：“Let’s play I spy .”
游戏中反复出现了“I spy with my little eye.”这句话。
他所说的和书上的一样，那是一套2岁多思维课的老师推荐的《视觉大发现》，书的封面上印着I SPY，因为每次看的时候都读一遍这两个单词，听到发音相同的词，便有了联想。
《视觉大发现》这套书被称作是“奇妙的视觉益智游戏书”，是著名摄影师和教育专家联手打造的，每一页的场景都是经过精心策划和布置，场景里的道具不下几百个，场景拍摄成照片后辑成书，让小朋友们观察、寻找、发现指定的目标。
“这里有六枚安全别针，一个正在奔跑的人，找到数字1到10”。每页都会有这样的提示，也可以家长看到某个物件后小朋友来找，角色互换后，小朋友说出目标物，家长找。这个过程不仅可以刺激视觉发育，还可以锻炼耐心、专注力和观察能力，世界范围内销售量惊人。
这套书喆同学一直钟爱，两岁多入手，现在还是百看不厌，每进行一页都要好长时间。
后来，我不再仅仅局限于这套书来做I SPY游戏，还延伸到很多场合，和喆同学做过不少拓展。
一直想把《视觉大发现》的主题与喆同学的实践相结合，做个选题，没想到小朋友超爱的《小猪佩奇》也出现了同样的I spy游戏，便深入了解了这一下——
I SPY 在美国可谓家喻户晓，而《小猪佩奇》中那句“I spy with my little eye”更是不少人儿时的经典回忆。
今天就和大家分享一下，风靡这么久的I SPY游戏到底蕴藏着什么秘密呢？
体验感觉
I SPY（我发现）游戏实操性很广泛，不受环境限制，脱离了书本在真实的环境中进行，小朋友们的兴致也很高，在大人描述的过程中，孩子不断调动自己的熟悉的感知力、记忆力和联想力，达到与提出的问题相契合，无论是形象思维还是抽象思维，都是在与周边的物体发生关联，大脑接收并处理各类信息，是很好的促进大脑发育的游戏。
视觉——
单从书的内容来看，色彩丰富，是对视觉感知力很好的刺激，有利于视觉发育。布局道具有大有小，对于细小物品敏感的小朋友喜欢不断突破自己，我们也不是他们的对手。
触觉——
比如“我发现一种摸着滑滑的东西”，小朋友可以发散思维，只要与滑对应上的东西，都不为错，这说明他们对“滑”这个概念有了理解。
味觉——
“我发现一种吃起来有点酸酸的，闻着还有香香味道的圆形橘色水果。”吃起来、闻起来，结合身边环境中的物品，小朋友根据味觉不断与之建立联系，排除、对应，大脑正处理着与味觉相关的感知力。
听觉——
“我发现一种嗡嗡的声音。”电脑的运行声？抽油烟机的声音？通过辨别各类声音，也是学习象声词的好时机。
空间——
在桌子的下面，我发现一个黄色的圆形东西。通过上、下、左、右、附近、挨着等的方位描述，增进孩子的空间意识。
提高认知
“视觉大发现”注重宝宝对认知的拓展和巩固，颜色、形状、数字、自然、识字等方面都有涉及，比如根据孩子的年龄，提出针对性的问题，孩子们寻找的过程也同样是学习的过程，趣味性十足。
“宝宝找一下红色的苹果在哪里？”
“长方形的相框在哪？”
“找一找‘天’字在哪里？”
类似这样的问题，都可以提问，找不到可作出相应的提示，比如“红色的苹果挨着宝宝的奶粉。”
找小朋友熟知的物品作出提示，会增强宝宝的自信心，孩子也更愿意进行下一个挑战。
发展能力
玩“视觉大发现”游戏，宝贝们需要理解大人提出的问题、观察周围的环境、判断建立的联系是否正确。看似简单，却需要有一定的理解力、观察力和专注力，通过眼睛观察、大脑分析、逻辑推理，快速作出反应和判断，对培养孩子的思维能力和灵敏度有很好的帮助。
喆同学两岁多时，选取的目标都显而易见，他作出快速反应后，我会积极地回应他、鼓励他：“哇，喆喆这么快就找到啦，那我们继续找别的。”
得到夸奖和赞扬，小朋友自然自信心爆棚，在接二连三的成功中体会到了自己的能力。重复之前他找到的目标，因为有所记忆，他会很快速地找到，也是建立自信心的好方法。
之后，我们会循序渐进地设计一些有难度的目标，刚开始他会认真的观察，找不到他会有些失望，嘴里嘟囔着：“这里面没有，那儿也没有。”自信心受挫，他会变得不积极，甚至把书合上说“我们不玩这个了。”
此时，爸爸麻麻不要再勉强他为了找到目标，不断地提示，不然只会让孩子更有挫败感，只告诉孩子下次再试试就好了。
同时，这也是一个锻炼挫折力的机会，它让孩子明白：并不是你做了、付出了就一定会实现。
促进语言发育
“视觉大发现”力通过描述颜色、味觉、方位等领域的词汇，可以有效提升孩子们的语言表达能力。
角色互换后，让孩子提问，他们会不断调动自己的记忆和所知的词汇，把目标物描述得更具体、更准确，这不正是锻炼语言表达能力的好机会嘛！而且家长示弱后，他们内心的荣誉感也会油然而生。
I spy something that starts with the letter “B”.
I spy a red car.
I spy something that's a circle.
这个游戏也是一个非常适合英文启蒙的游戏，对于巩固英文单词和拓展句型，在实践中识得的知识，更加便于记忆。
网搜了一个可以进行英文启蒙的I SPY句型的图，大家可以作个参考。
亲子互动
玩“视觉大发现”是一场非常有趣的亲子互动时间，在商场、超市、公园、车里、旅行途中，何时何地都能展开。
我独自带他，担心活泼好动的他到处乱跑，会经常用这个游戏来吸引他。
安抚情绪
这个游戏还能安抚孩子的情绪。
比如乘车时间太久，孩子坐安全座椅里开始有些烦躁的时候，我会和他一起玩“视觉大发现”的游戏，因为在安全座椅里的视野还比较好，路灯、广告牌、途经的任何风光，都是我们发现的目标。
游戏过后，孩子的情绪会被调动起来，继续聊天还是做其他游戏，都不会太厌烦。
游戏配合
我和喆同学在家实践了一个“大发现瓶”，把细小的玩具贝壳、铃铛、小橡皮等放到瓶子里后，装上大米，大米会把我们装进去的东西埋没，我提出一个东西的名字，他通过反转瓶子来寻找。
家里有小朋友的可以多做几个类似的瓶子，享受家里的“大发现”亲子时光。
之前我们介绍过的Busy Bag也可以借鉴过来，在文件袋中装上大米，把装进去的材料留个合影与袋子相连，看着图片找袋子里的东西。
还可以把各种贴纸贴到一张纸上，字母、数字、动物、各种标识混合贴上，在发现的过程中习得各种图标。
大一点的小朋友可以找相同、数个数，把发现了的东西通过怎样的方式记录出个数，也需要开动脑筋，将结果填到对应的横线处。
一个简单的游戏，年龄跨度大，而且还能锻炼各种能力，一起动起来吧。
作者闫涵：正面管教讲师、国家育婴师，专注儿童心理，做最懂孩子、最尊重孩子的妈妈；蒙台梭利 育儿践行者，用亲历经验让您的育儿少走弯道。