如今，国家计划生育政策调整，一些年轻人有了生育“二孩”的机会，却又因经济压力、职场压力、家庭教育等问题，在“生”还是“不生”上纠结。如果不只是考虑大人的利益，您知道孩子多需要手足吗？！请权衡各种利与弊，或许会让您对是否给孩子一个“伴儿”，做出理性的选择。
■ 关颖
台湾作家汪培珽女士有篇文章的题目叫做《你愿意再生一个孩子吗？用三年换未来三十年》。
作家描述了这样一个事实：“姐姐大约七岁，弟弟快五岁的某一天下午，我原本打算小睡一场午觉，没想到那天实在太累，一睡两个小时根本起不来。不过，做妈妈的就是即使睡着了，心都还系在孩子身上，从头到尾，我都隐约听见两个小鬼，在外面吱吱喳喳地说个不停。一会儿声音出现在姊姊房间，一会儿两人又到了客厅，一会儿两人隔了老远还在喊话。您如果不是亲身经历，绝对无法想像，这么小的孩子，怎么会有这么多话可说呢？”
“自此以后，孩子愈来愈大，我发现姊弟俩在生活中的互相依赖性，或是说互相需要有多么高。甚至高到超乎大人们的想像。下雨天，不出门，两个人可以从早上玩到晚上。大晴天，去散步，爸爸妈妈聊大人的天，姊姊弟弟聊小孩的天……”
但在我们的身边，数以几千万的孩子是独生子女，他们终身没有兄弟姐妹。家庭教育指导中强调“父母陪伴”，其中的一部分就是用来弥补孩子没有手足的缺憾的。
汪培珽女士以她的亲身经历告诉我们：孩子光有父母的陪伴是不够的。孩子还需要手足需要兄弟姐妹。您能陪孩子跑来跑去、玩鬼捉人么？您能陪孩子玩大富翁、军棋、跳棋么？您能陪孩子玩水枪射人、倒地装死么？您能陪孩子一起捉金龟子么？您能陪孩子一起跳房子么……
社会学和心理学的研究成果告诉我们：同龄伙伴是人社会化的重要因素，有兄弟姐妹的孩子因为能与同胞分享个人经验、感受，所以对他的发展有深刻的、积极的影响：
——有助于发展社会生活能力。 一般来说，在家庭中，年龄稍大的哥哥姐姐，总有协助父母照料、教导弟弟妹妹的机会和责任。由于彼此之间有着相同的家庭及社会背景，会使他们在智力发展水平、兴趣爱好、对外界事物的感受和认知等方面，都有着极大的相同性，比与长辈之间有着更多的共同语言。尤其是兄姐对弟妹很容易在人格导向方面发生作用，其角色不仅是同辈、是朋友，在一定程度上还起到长辈的作用，是父母对孩子照料和教育的必要补充。在与弟妹互动过程中，兄姐自身的社会生活能力也得以提升，弟妹往往也能在无意之中从兄姐那里学到课本上所没有的知识和本领。
——有利于更广泛的社会交往。 兄弟姐妹之间的伙伴关系，是在共同生活的基础上建立起来的。他们从小在一起生活，一起玩耍，一起学习，在亲密交往中培植起真挚的友情，彼此相互信任、相互帮助，最容易进行心理沟通。在交往中他们学习忠诚合作、帮助别人、关心他人、保护弱小，同时也学习了解决冲突的方法、支配和竞争的行为模式。这些很容易推广到其他社会关系中去，成为更广泛的社会交往的基础。
——具有更多的安全感和归属感。 兄弟姐妹之间年龄相近，心理特点大体相似，在一起相处时彼此依靠，有比与父母以外其他人接触更多的安全感。而且他们不仅有共同的语言、兴趣和爱好，在一起还可以得到精神上的满足和无限的乐趣。当父母忙于工作或在家庭生活和子女教育中缺位时，兄弟姐妹之间的相互扶助、相互关心会使他们保持对家的归属感，对于减少不良心理和行为也有积极作用。
——有利于正确的自我认知和人格发展。 有研究表明，年幼弟妹有模仿哥哥姐姐的明显倾向，跟哥哥在一起的男孩有更多的男孩的兴趣，跟哥哥在一起的女孩会有更多的进攻性及雄心，有更多的男孩子似的特征。如果家里没有父亲而有一个或几个哥哥的男孩，较之没有父亲而与姐姐在一起的男孩少有依赖性。
如今，国家计划生育政策调整，一些年轻人有了生育“二孩”的机会，却又因经济压力、职场压力、家庭教育等问题，在“生”还是“不生”上纠结。如果不只是考虑大人的利益，您知道孩子多需要手足吗？！请权衡各种利与弊，或许会让您对是否给孩子一个“伴儿”，做出理性的选择。
■ 关颖
台湾作家汪培珽女士有篇文章的题目叫做《你愿意再生一个孩子吗？用三年换未来三十年》。
作家描述了这样一个事实：“姐姐大约七岁，弟弟快五岁的某一天下午，我原本打算小睡一场午觉，没想到那天实在太累，一睡两个小时根本起不来。不过，做妈妈的就是即使睡着了，心都还系在孩子身上，从头到尾，我都隐约听见两个小鬼，在外面吱吱喳喳地说个不停。一会儿声音出现在姊姊房间，一会儿两人又到了客厅，一会儿两人隔了老远还在喊话。您如果不是亲身经历，绝对无法想像，这么小的孩子，怎么会有这么多话可说呢？”
“自此以后，孩子愈来愈大，我发现姊弟俩在生活中的互相依赖性，或是说互相需要有多么高。甚至高到超乎大人们的想像。下雨天，不出门，两个人可以从早上玩到晚上。大晴天，去散步，爸爸妈妈聊大人的天，姊姊弟弟聊小孩的天……”
但在我们的身边，数以几千万的孩子是独生子女，他们终身没有兄弟姐妹。家庭教育指导中强调“父母陪伴”，其中的一部分就是用来弥补孩子没有手足的缺憾的。
汪培珽女士以她的亲身经历告诉我们：孩子光有父母的陪伴是不够的。孩子还需要手足需要兄弟姐妹。您能陪孩子跑来跑去、玩鬼捉人么？您能陪孩子玩大富翁、军棋、跳棋么？您能陪孩子玩水枪射人、倒地装死么？您能陪孩子一起捉金龟子么？您能陪孩子一起跳房子么……
社会学和心理学的研究成果告诉我们：同龄伙伴是人社会化的重要因素，有兄弟姐妹的孩子因为能与同胞分享个人经验、感受，所以对他的发展有深刻的、积极的影响：
——有助于发展社会生活能力。 一般来说，在家庭中，年龄稍大的哥哥姐姐，总有协助父母照料、教导弟弟妹妹的机会和责任。由于彼此之间有着相同的家庭及社会背景，会使他们在智力发展水平、兴趣爱好、对外界事物的感受和认知等方面，都有着极大的相同性，比与长辈之间有着更多的共同语言。尤其是兄姐对弟妹很容易在人格导向方面发生作用，其角色不仅是同辈、是朋友，在一定程度上还起到长辈的作用，是父母对孩子照料和教育的必要补充。在与弟妹互动过程中，兄姐自身的社会生活能力也得以提升，弟妹往往也能在无意之中从兄姐那里学到课本上所没有的知识和本领。
——有利于更广泛的社会交往。 兄弟姐妹之间的伙伴关系，是在共同生活的基础上建立起来的。他们从小在一起生活，一起玩耍，一起学习，在亲密交往中培植起真挚的友情，彼此相互信任、相互帮助，最容易进行心理沟通。在交往中他们学习忠诚合作、帮助别人、关心他人、保护弱小，同时也学习了解决冲突的方法、支配和竞争的行为模式。这些很容易推广到其他社会关系中去，成为更广泛的社会交往的基础。
——具有更多的安全感和归属感。 兄弟姐妹之间年龄相近，心理特点大体相似，在一起相处时彼此依靠，有比与父母以外其他人接触更多的安全感。而且他们不仅有共同的语言、兴趣和爱好，在一起还可以得到精神上的满足和无限的乐趣。当父母忙于工作或在家庭生活和子女教育中缺位时，兄弟姐妹之间的相互扶助、相互关心会使他们保持对家的归属感，对于减少不良心理和行为也有积极作用。
——有利于正确的自我认知和人格发展。 有研究表明，年幼弟妹有模仿哥哥姐姐的明显倾向，跟哥哥在一起的男孩有更多的男孩的兴趣，跟哥哥在一起的女孩会有更多的进攻性及雄心，有更多的男孩子似的特征。如果家里没有父亲而有一个或几个哥哥的男孩，较之没有父亲而与姐姐在一起的男孩少有依赖性。