（说明：2013年度秋季教材，四年级英语书改版，请各英语教学老师在新教材的教学大纲要求的基础上，立足于课本教学，关键把课本全部内容“教通教懂”，为了更快更好地适应本校六年级升学要求，现针对英语单元教学特点，建议如下：）
一、单词教学：
1.采用phonics语音教学法。让学生掌握26个字母的基本发音，为以后掌握记忆单词的方法打下坚实的基础。
2.单词表中全部单词四会。
3.滚动记忆三年级上下册单词。
二、句型教学：
1.Let’s Learn 以及Let’s talk要求背诵过关。
2.Let’s Learn以及Let’s talk重点句型要求四会。
3.增设句型中译英A、B号本：每个单元对应主要句型至少有4次句型中译英的练习，每次练习出3题。
三、篇章教学：
1.平时增设短文阅读练习。题型包括：短文首字母填空、阅读选择或阅读判断。
2.作文。每单元1篇。（至少5句话）（建议：A本第一次写，B本更正）
四、单元检测题型：
基本与“南海区2012-13上、下学期期末考试卷”相符。特别要求包含有：短文首字母填空、阅读选择（或阅读判断）、写作文（5句话以上）
（说明：2013年度秋季教材，四年级英语书改版，请各英语教学老师在新教材的教学大纲要求的基础上，立足于课本教学，关键把课本全部内容“教通教懂”，为了更快更好地适应本校六年级升学要求，现针对英语单元教学特点，建议如下：）
一、单词教学：
1.继续采用phonics语音教学法。让学生深入掌握26个字母的基本发音，为以后掌握记忆单词的方法打下坚实的基础。
2.单词表中全部单词四会。
3.滚动记忆四年级上册单词。
二、句型教学：
1.Let’s Learn 以及Let’s talk要求背诵过关。
2.Let’s Learn以及Let’s talk重点句型要求四会。
3.增设句型中译英A、B号本：每个单元对应主要句型至少有4次句型中译英的练习，每次练习出5题。
三、篇章教学：
1.平时增设短文阅读练习。题型包括：短文首字母填空、完形填空（空5个格）、阅读选择或阅读判断。
2.作文。每单元1篇。（至少5句话）（建议：A本第一次写，B本更正）
四、单元检测题型：
基本与“南海区2012-13上、下学期期末考试卷”相符。特别要求包含有：短文首字母填空、完形填空（空5个格）、阅读选择（或阅读判断）、写作文（5句话以上）
（说明：2013年度秋季教材，四年级英语书改版，请各英语教学老师在新教材的教学大纲要求的基础上，立足于课本教学，关键把课本全部内容“教通教懂”，为了更快更好地适应本校六年级升学要求，现针对英语单元教学特点，建议如下：）
一、单词教学：
1.采用phonics语音教学法。让学生掌握26个字母的基本发音，为以后掌握记忆单词的方法打下坚实的基础。
2.单词表中全部单词四会。
3.滚动记忆三年级上下册单词。
二、句型教学：
1.Let’s Learn 以及Let’s talk要求背诵过关。
2.Let’s Learn以及Let’s talk重点句型要求四会。
3.增设句型中译英A、B号本：每个单元对应主要句型至少有4次句型中译英的练习，每次练习出3题。
三、篇章教学：
1.平时增设短文阅读练习。题型包括：短文首字母填空、阅读选择或阅读判断。
2.作文。每单元1篇。（至少5句话）（建议：A本第一次写，B本更正）
四、单元检测题型：
基本与“南海区2012-13上、下学期期末考试卷”相符。特别要求包含有：短文首字母填空、阅读选择（或阅读判断）、写作文（5句话以上）
（说明：2013年度秋季教材，四年级英语书改版，请各英语教学老师在新教材的教学大纲要求的基础上，立足于课本教学，关键把课本全部内容“教通教懂”，为了更快更好地适应本校六年级升学要求，现针对英语单元教学特点，建议如下：）
一、单词教学：
1.继续采用phonics语音教学法。让学生深入掌握26个字母的基本发音，为以后掌握记忆单词的方法打下坚实的基础。
2.单词表中全部单词四会。
3.滚动记忆四年级上册单词。
二、句型教学：
1.Let’s Learn 以及Let’s talk要求背诵过关。
2.Let’s Learn以及Let’s talk重点句型要求四会。
3.增设句型中译英A、B号本：每个单元对应主要句型至少有4次句型中译英的练习，每次练习出5题。
三、篇章教学：
1.平时增设短文阅读练习。题型包括：短文首字母填空、完形填空（空5个格）、阅读选择或阅读判断。
2.作文。每单元1篇。（至少5句话）（建议：A本第一次写，B本更正）
四、单元检测题型：
基本与“南海区2012-13上、下学期期末考试卷”相符。特别要求包含有：短文首字母填空、完形填空（空5个格）、阅读选择（或阅读判断）、写作文（5句话以上）