课题研究大事记
政治课堂学生自主学习能力的培养
2014年5月
接到市教育局文件，了解关于申报市级课题相关要求，分析教学实际，本着课题研究是为了解决教学中存在的问题的原则，开始着手选题。并根据所选课题，学习相关理论知识，撰写课题开题报告，申报市级课题。
2014年8月
接到市教育科研领导小组办公室关于批准规划课题立项的通知，有张兰艺负责申报的课题《政治课堂学生自主学习能力的培养》被批准立项。
2014年8月
学习相关理论知识，撰写课题实施方案。
2014年9月
修改课题开题报告。
2014年9月16日
召开课题组会议，由张兰艺组织学习政治课堂学生自主学习能力的培养；讨论制定各实验年级计划。
2014年10月
设计“调查表”，印制并发放此表，回收后进行统计分析，撰写“调查分析报告”
2010年11月
完成《政治课堂学生自主学习能力的培养》课题研究阶段总结。 2014年11月
课题组召开会议，交流各自在课题研究上的做法，达到成果共享。
2014年12月
接到市教研室关于做好课题中期研究成果汇报的通知，认真撰写《政治课堂学生自主学习能力的培养》中期阶段成果后，提交教研室。
2015年1月
课题组成员参加学校召开的课题研究中期成果展示。在会上，我们听了课题教师上的汇报课，也听了优秀课题研究负责人所作的课题研究阶段成果汇报。
2015年2月
撰写课题研究阶段成果汇报。教师撰写一学期来各自在教育教学经验总结。
2015年3月
课题组召开会议，交流上一学期各自在课题研究上的做法，达到成果共享。
2015年4月
整理课题相关资料。
2015年5月
再次整理课题相关资料，撰写结题报告，填写结题申请报，列出课题相关资料及成果目录清单，上报教研室，等待结题。
课题研究大事记
政治课堂学生自主学习能力的培养
2014年5月
接到市教育局文件，了解关于申报市级课题相关要求，分析教学实际，本着课题研究是为了解决教学中存在的问题的原则，开始着手选题。并根据所选课题，学习相关理论知识，撰写课题开题报告，申报市级课题。
2014年8月
接到市教育科研领导小组办公室关于批准规划课题立项的通知，有张兰艺负责申报的课题《政治课堂学生自主学习能力的培养》被批准立项。
2014年8月
学习相关理论知识，撰写课题实施方案。
2014年9月
修改课题开题报告。
2014年9月16日
召开课题组会议，由张兰艺组织学习政治课堂学生自主学习能力的培养；讨论制定各实验年级计划。
2014年10月
设计“调查表”，印制并发放此表，回收后进行统计分析，撰写“调查分析报告”
2010年11月
完成《政治课堂学生自主学习能力的培养》课题研究阶段总结。 2014年11月
课题组召开会议，交流各自在课题研究上的做法，达到成果共享。
2014年12月
接到市教研室关于做好课题中期研究成果汇报的通知，认真撰写《政治课堂学生自主学习能力的培养》中期阶段成果后，提交教研室。
2015年1月
课题组成员参加学校召开的课题研究中期成果展示。在会上，我们听了课题教师上的汇报课，也听了优秀课题研究负责人所作的课题研究阶段成果汇报。
2015年2月
撰写课题研究阶段成果汇报。教师撰写一学期来各自在教育教学经验总结。
2015年3月
课题组召开会议，交流上一学期各自在课题研究上的做法，达到成果共享。
2015年4月
整理课题相关资料。
2015年5月
再次整理课题相关资料，撰写结题报告，填写结题申请报，列出课题相关资料及成果目录清单，上报教研室，等待结题。