三四年级怎样阅读状物文章
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出
来。一般来说，状物文章善于以物喻理。阅读此类文章应从以下几点着眼：
1．抓住物的内、外在特点展开想象
物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、
境界。物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动
态、变化等。
状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得
真实新奇。用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，
联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。
2．要了解所状物的形状构造、用途
描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、
大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。
3．要了解所状物的外形、动作、习性
阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活
习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。
4．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点
阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。开了花，花的
颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。
5．学习体会修辞手法的多重运用
作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，
比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。
快速阅读提高训练：
（一）红菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可
算五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更
叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。(它的茎是墨绿的，挺得
笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那
一朵朵红花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。) 整朵花像个
火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低
头不语。美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀!
望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这么
美丽的花朵啊!
1．用“﹏﹏﹏”画出文中两个比喻句。
2．第2自然段中用( ) 括起来的部分，作者抓住红菊花
的 、
、 三个部
分来具体描写。
3．下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是( ) 。
（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。
（2）秋天，各种各样的菊花开了。我最喜欢其中那美丽的红菊花。
（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。
4．把这篇短文背诵下来。
（二） 文竹
我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那
样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常绿。
初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。
暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。 盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，
更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠
在闪亮。
秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片
叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。
寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片苍
郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那
么坚强。
每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙
伴。
1．从文中找出反义词，填在括号里。
经常——（ ） 脆弱——（ ） 粗暴——（ ）
2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至少四个） 、 、 、
、
3．用“//”给短文分为三段。
4．文章第二段，是围绕 写的。
是按照 写的。
（三）星星
太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋
里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞
的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。
你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，
晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。
星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一
闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的
小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的
圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。
星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”
听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈
的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。
星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座„„让人浮
想联翩。
星星（ ）离我们那么遥远，（ ）它们总尽自己的力量，把
点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地
为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。（ ）人人都献出一份光和热来，人间（ ）充满了爱呀！
1．写出下列词的近义词。
害羞（ ） 闪耀（ ） 忧伤（ ） 孤独（ ）
2．在文中（ ）内填上合适的关联词。
3．4、5两小节写出星星的 、 。
4、读了这篇短文，我懂得了 。
5．你为别人做过什么？用几句话简单写出来。
（四）爬山虎
爬山虎伸出绿色的小手，沿着高楼向上攀登。当天空撒满明亮的星星时，
它还在一步步地向前爬着。
它看见，一楼的窗口亮着灯光。有位爷爷坐在灯下，一会儿轻轻地翻着书
页，一会儿在纸上沙沙地写着。他正在写科学论文呢!
当它爬上二楼窗口，那里也亮着灯光。有位叔叔拿着工具丁丁当当地敲打着。
为了搞技术革新，他回到家里还忙个不停。
三楼的窗口呢 也亮着灯，它看见:有位阿姨拿着金灿灿的千里穗，这是沙
漠里新收的小稻。她高兴地看着，笑声飘出窗外。
爬山虎伸着绿色的小手，不停地向上攀登，攀登。上面还有无数明亮的窗
口向她眨眼睛哩!
1．这篇短文描写“爬山虎”用了 的修辞手法。把 “爬山虎”的 比作小手。
2．把短文用" ∥" 分成三段，写出段意。
3．爬山虎不停地向上攀登，请你想象每到一层它还会看见什么？请把它写下
来。
三四年级怎样阅读状物文章
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出
来。一般来说，状物文章善于以物喻理。阅读此类文章应从以下几点着眼：
1．抓住物的内、外在特点展开想象
物的内在特点是指物的品质、内涵与现实生活中与人相似的思想、气质、
境界。物的外在特点是指物的形状、颜色、大小、数量、声音质地、静态、动
态、变化等。
状物中的想象，是在具体描述所状物时，借用想象的手法，把景物再显得
真实新奇。用推想、联想、幻想等方式来推想“物”的发展、变化的可能性，
联想“物”在其他地方、时间、环境的可能形象，幻想所状“物”的未来形象。阅读时要思考作者的想象是否自然，易于接受。
2．要了解所状物的形状构造、用途
描写工艺品、玩具、文具等属于状物的记叙文，读后你要对它们的形状、
大小、颜色、构造、用途等有较详细的了解，有特色的地方不妨多读几遍。
3．要了解所状物的外形、动作、习性
阅读描写动物的文章，对动物的特点要形成一个记忆，尤其是动物的生活
习性，是阅读时需要特殊注意的，因为它最能表现动物的特点。
4．要了解所状物的样子、颜色、味道、特点
阅读描写植物的文章，要了解植物的茎和叶子是什麽样的。开了花，花的
颜色、样子，重点了解形、色、味有什麽特点，了解作者是按什麽顺序“状物”的，借鉴写作方法。
5．学习体会修辞手法的多重运用
作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往多种修辞手法并用，
比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复等交织在一起。
快速阅读提高训练：
（一）红菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可
算五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更
叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。(它的茎是墨绿的，挺得
笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那
一朵朵红花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。) 整朵花像个
火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低
头不语。美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀!
望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这么
美丽的花朵啊!
1．用“﹏﹏﹏”画出文中两个比喻句。
2．第2自然段中用( ) 括起来的部分，作者抓住红菊花
的 、
、 三个部
分来具体描写。
3．下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是( ) 。
（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。
（2）秋天，各种各样的菊花开了。我最喜欢其中那美丽的红菊花。
（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。
4．把这篇短文背诵下来。
（二） 文竹
我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那
样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常绿。
初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。
暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。 盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，
更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠
在闪亮。
秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片
叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。
寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片苍
郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那
么坚强。
每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙
伴。
1．从文中找出反义词，填在括号里。
经常——（ ） 脆弱——（ ） 粗暴——（ ）
2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至少四个） 、 、 、
、
3．用“//”给短文分为三段。
4．文章第二段，是围绕 写的。
是按照 写的。
（三）星星
太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋
里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞
的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。
你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，
晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。
星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一
闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的
小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的
圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。
星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”
听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈
的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。
星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座„„让人浮
想联翩。
星星（ ）离我们那么遥远，（ ）它们总尽自己的力量，把
点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地
为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。（ ）人人都献出一份光和热来，人间（ ）充满了爱呀！
1．写出下列词的近义词。
害羞（ ） 闪耀（ ） 忧伤（ ） 孤独（ ）
2．在文中（ ）内填上合适的关联词。
3．4、5两小节写出星星的 、 。
4、读了这篇短文，我懂得了 。
5．你为别人做过什么？用几句话简单写出来。
（四）爬山虎
爬山虎伸出绿色的小手，沿着高楼向上攀登。当天空撒满明亮的星星时，
它还在一步步地向前爬着。
它看见，一楼的窗口亮着灯光。有位爷爷坐在灯下，一会儿轻轻地翻着书
页，一会儿在纸上沙沙地写着。他正在写科学论文呢!
当它爬上二楼窗口，那里也亮着灯光。有位叔叔拿着工具丁丁当当地敲打着。
为了搞技术革新，他回到家里还忙个不停。
三楼的窗口呢 也亮着灯，它看见:有位阿姨拿着金灿灿的千里穗，这是沙
漠里新收的小稻。她高兴地看着，笑声飘出窗外。
爬山虎伸着绿色的小手，不停地向上攀登，攀登。上面还有无数明亮的窗
口向她眨眼睛哩!
1．这篇短文描写“爬山虎”用了 的修辞手法。把 “爬山虎”的 比作小手。
2．把短文用" ∥" 分成三段，写出段意。
3．爬山虎不停地向上攀登，请你想象每到一层它还会看见什么？请把它写下
来。