始终把解决思想认识问题摆在第一位
2014.03.03 22:02
来源： 求是理论网 作者： 赵云
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当前，第二批群众路线教育实践活动已经进入了学习教育、听取意见的环节，“学什么、怎样学，听什么、怎样听”都必须在“为什么”的框架下理解和推进。只有弄懂了“为什么”，有效解决思想认识上的问题，让党员干部深刻理解教育实践活动的重要性、必要性，才能做到真学学真、真听听真。
“知者行之始，行者知之成。”思想认识上的问题从来都不是一些党员干部认为的假大空，而是脚踏实地解决某一个阶段、某一项任务上存在的思想认识不重视、不深刻，有分歧、有放松的问题。没有统一思想、提高认识为前提，就没有团结一致的步伐、源源不断的力量，也就在一开始失去了取得成功的资格。我们党的革命、建设和改革的历史实践充分证明：什么时候思想认识不深刻、不统一，什么时候党的事业就会停滞不前；什么时候思想认识深刻、统一，什么时候党的事业就会踏上科学发展之途。
在教育实践活动中，只有始终将解决“知”的问题放在首位，才能大力推动“行”的进程；只有在“行”的过程中不断反思，才能从根本上丰富“知”的内涵，用以指导“行”程。因此，必须深入落实学习教育、听取意见环节的各项工作，做到学思结合、学精学深学透，深化思想认识程度；广纳诤言、听进听真听实，提高思想认识水平。
学习教育如撑水上船，一篙不可须臾缓。深刻理解群众路线，牢固树立群众意识是开展好教育实践活动的首要环节和基础环节，从一开始就要把对于群众路线的思想认识问题抓紧抓好，促使党员干部将密切联系服务群众的优良传统真正从讲政治、顾大局、重担当的角度进行深刻认识，形成自觉、主动加强学习的良好氛围。要解决好“学什么”的问题，对照上级的要求、自身的差距、群众的意见学，学习党章党史、经典理论、文件讲话中对于群众路线的深刻阐释，作好一个学习政策理论的“学生”，如饥似渴地进行学习，把不懂不明的问题搞清楚、搞透彻。要解决好“怎样学”的问题，“学而不思则罔，思而不学则殆。”要边学习边思
考，不放过任何一个问题和疑惑，站在不同角度全方位深入思考。“学不精勤，不如不学。学以治之，思以精之。”要下功夫学习，不只满足于集中学习的一段时间，切实抓好自学，保证学习时间。学习不能停留于表面，要认真琢磨，掌握群众路线的精神实质和践行群众路线的好经验、好做法，以期指导具体行动。 思想认识问题既要在学习中深化，更要在实践中提高。“欲知己过，要纳谠言。”只有深刻认识到作风问题及其严重危害性，才能在更高水平上开展群众路线教育实践活动的重要性；只有毫无保留地将自己置于群众的品评之中，让群众毫无顾忌地谈出自己真实的想法和感受，更形象、更全面地发现党员干部存在的 “四风”问题，才能促使党员干部以更强的决心和信心改进作风。第二批教育实践活动单位与群众联系更具体、更直接，群众对党员干部的作风问题感受更深刻、更实在。因此，要广泛听取群众的意见建议，与群众面对面交流，心贴心沟通，以实际行动赢得群众的信任，听取群众的真实声音，不断挖掘存在的深层次的“四风”问题，揭露其现象，查找其原因，解剖其本质，切实让党员干部触动内心、撼动灵魂，站在对党、对人民负责的高度认识“四风”问题，从根本上解决“四风”问题。
始终把解决思想认识问题摆在第一位
2014.03.03 22:02
来源： 求是理论网 作者： 赵云
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当前，第二批群众路线教育实践活动已经进入了学习教育、听取意见的环节，“学什么、怎样学，听什么、怎样听”都必须在“为什么”的框架下理解和推进。只有弄懂了“为什么”，有效解决思想认识上的问题，让党员干部深刻理解教育实践活动的重要性、必要性，才能做到真学学真、真听听真。
“知者行之始，行者知之成。”思想认识上的问题从来都不是一些党员干部认为的假大空，而是脚踏实地解决某一个阶段、某一项任务上存在的思想认识不重视、不深刻，有分歧、有放松的问题。没有统一思想、提高认识为前提，就没有团结一致的步伐、源源不断的力量，也就在一开始失去了取得成功的资格。我们党的革命、建设和改革的历史实践充分证明：什么时候思想认识不深刻、不统一，什么时候党的事业就会停滞不前；什么时候思想认识深刻、统一，什么时候党的事业就会踏上科学发展之途。
在教育实践活动中，只有始终将解决“知”的问题放在首位，才能大力推动“行”的进程；只有在“行”的过程中不断反思，才能从根本上丰富“知”的内涵，用以指导“行”程。因此，必须深入落实学习教育、听取意见环节的各项工作，做到学思结合、学精学深学透，深化思想认识程度；广纳诤言、听进听真听实，提高思想认识水平。
学习教育如撑水上船，一篙不可须臾缓。深刻理解群众路线，牢固树立群众意识是开展好教育实践活动的首要环节和基础环节，从一开始就要把对于群众路线的思想认识问题抓紧抓好，促使党员干部将密切联系服务群众的优良传统真正从讲政治、顾大局、重担当的角度进行深刻认识，形成自觉、主动加强学习的良好氛围。要解决好“学什么”的问题，对照上级的要求、自身的差距、群众的意见学，学习党章党史、经典理论、文件讲话中对于群众路线的深刻阐释，作好一个学习政策理论的“学生”，如饥似渴地进行学习，把不懂不明的问题搞清楚、搞透彻。要解决好“怎样学”的问题，“学而不思则罔，思而不学则殆。”要边学习边思
考，不放过任何一个问题和疑惑，站在不同角度全方位深入思考。“学不精勤，不如不学。学以治之，思以精之。”要下功夫学习，不只满足于集中学习的一段时间，切实抓好自学，保证学习时间。学习不能停留于表面，要认真琢磨，掌握群众路线的精神实质和践行群众路线的好经验、好做法，以期指导具体行动。 思想认识问题既要在学习中深化，更要在实践中提高。“欲知己过，要纳谠言。”只有深刻认识到作风问题及其严重危害性，才能在更高水平上开展群众路线教育实践活动的重要性；只有毫无保留地将自己置于群众的品评之中，让群众毫无顾忌地谈出自己真实的想法和感受，更形象、更全面地发现党员干部存在的 “四风”问题，才能促使党员干部以更强的决心和信心改进作风。第二批教育实践活动单位与群众联系更具体、更直接，群众对党员干部的作风问题感受更深刻、更实在。因此，要广泛听取群众的意见建议，与群众面对面交流，心贴心沟通，以实际行动赢得群众的信任，听取群众的真实声音，不断挖掘存在的深层次的“四风”问题，揭露其现象，查找其原因，解剖其本质，切实让党员干部触动内心、撼动灵魂，站在对党、对人民负责的高度认识“四风”问题，从根本上解决“四风”问题。