篇一：电工基础实验报告
电 工 学
实验报告
实训时间： 2012/3/26 指导老师： 班 级： 姓 名：学 号： 11
广州大学 给排水工程专业学生实验报告
no1
科目 电子电工技术班级 1 报告人： 同组学生日期 2012 年 3月 26日 f
u1
图1-38直流电路基本测量实验电路
u2b
+e1
-r4 510ω
r5 330ω
c
解
解：由图中可知，图中共有3个支路，ａｆｅｄ，ａｄ，ａｂｃｄ，
因为流经各支路的电流相等，所以
e2
ｉ１＝ｉ４ ｉ２＝ｉ５
图中有两个节点ａ和ｄ根据基尔霍夫定律（kcl）节点个数n=2,支路个数b=3对节点a有ｉ1+ｉ2=ｉ3
对于网孔ａｄｅｆａ，按顺时针循环一周，根据电压和电流的参考方向可以列出 i1r1+i3r3+i4r4?e1
i1510??i3510??i4510??6v
对于网孔ａｄｃｂａ，按顺时针循环一周，根据电压和电流的参考方向可以列出 i2r2+i3r3+i5r5=e2
i21000?+i3510?+i
5330?=12v
联立方程得
i1510??i3510??i4510??6vi21000??i3510??i5330?=12vi1+i2=i3
i1?i4i2?i5
i1=1.92mai2?5.98ma i3?7.90mai1=1.92mai2?5.98ma i3?7.90ma各电阻两端的电压
u1=i1r1=1.92?10-3?510=0.9792vu2=i2r2?5.98?10-3?1000?5.98vu3=i3r3=7.9?10-3?510=4.029v
u4=i4r4?u3=i3r3=7.9?10-3?510=4.029vu5=i5r5=i2r5?5.98?10-3?330=1.973v
以ａ点作为参考点则ｖａ＝０
uad=0?u3?0?4.029v??4.029v
ubf?uba?ufa?5.980v?0.9792v?5.0008v
uce?uca?uea?1.9734v?4.029v??2.0556
以ｄ点作为参考点则vd＝０
uad??u3??4.029v
ubf?ubd?ufd=5.980v?0.9792v?5.0008vuce?ucd?ued?1.9734v?4.029v??2.0556v
1实验目的
（1） 学习万用表的使用
（2） 学习电阻，电流，电压和电位的测量 （3） 验证基尔霍夫电流定律和电压定律
2．实验设备3.实验原理
（1）电压与电位在电路中，某一点的电位是指该点到参考点之间的电压值。各点电位的高低视所选的电位参考点的不同而变的，参考点的电位为零，比参考点电位高者为正，低者为负。电位是相对的，参考点选取的不同，同一点的电位值不同。但电压是任意两点的电位差，它是绝对的。
（2）基尔霍夫定律 基尔霍夫定律分为电流定律（kcl）和电压定律（kvl）。kcl应用于节点，kvl应用于回路。
kcl内容：对于电路的任意一个节点，任意时刻，流入节点的电流的代数和等于零。其表达式为
∑i=0
kvl内容：对于电路中的任意一个回路，任意时刻，沿回路循环方向各部分电压的代数和等于零。其表达式为∑u=0
4.实验内容
（1）电阻的测量
1）将万用表红表笔插入标有“+”的孔中，“—”的孔中；
2)将指针式万用表的转换开关拨到欧姆档，将两表笔短接调零；
电阻值也可以采用数字万用表2kω档进行测量，无需调零，测量后直接在显示屏上读数即可。
（2）电流的测量 按图1-38所示连接电路。测量电流可以用指针式万用表，也可以用数字式万用表。为保证测量读数的精确，选用数字式万用表测量，将量程转换开关转到dca位置20ma档位，断开被测支路，将万用表串联进相应的支路，将测量结果记入表1-3中
字式万用表。为保证测量读数的精确，选用数字式万用表，将量程转换开关转到ｄｃｖ位置２０ｖ档位，断开被测支路。将万用表并联在被测元件两端进行测量，将测量结果记入表１－４中（４）电位的测量 选取ａ为参考点，分别测量ｂ，ｃ，d，e，ｆ各点的电位，计算两点之间的电压值，将测量结果记入表１－５ 中，再以ｄ为参考点，重复上述实验的内容，将测量结果记入表１－５中篇二：电工基础实验报告1
12345
篇三：电工基础实验讲义再版说明
由于近年来我校电工电子实验设备有了较大的改进，教学要求也在不断发生变化，学生情况也和以前有了区别，为了更好地适应理论教学和培养学生动手能力的需求，我们本着简单、实用的原则，对原《电工基础》实验讲义作了较大的修改，由于时间仓促，讲义中难免存在错误、缺点，敬请广大师生批评、指正。
电子学科组
2003年8月说 明
本讲义是根据中等专业学校工科电工类《电工基础实验教学大纲》结合我校《机电专业》编写的，供四年制《机电专业》《电工基础实验》教学使用。非电类专业《电工学实验》可选用部分实验进行教学。 本讲义直流、交流电路实验由本校电工实验室吴声锰、周懿同志编写，电工学补充实验由陈均岚同志编写，今后随着本校教学条件的改善，将进一步充实实验教学内容。
由于编者水平有限，书中错误缺点难以避免，希广大师生、读者批评指正。
编者
一九九六年十二月概 述
电工实验课是一门着重培养学生掌握电工实验基本技能以及应用电工基础理论分析解决实
际问题能力的技术基础课。
一、电工实验课的目的和要求：
（1）本实验课是电工基础教学中实践环节，进行电工实验基本技能的训练。通过电工实验，学会使用各种常见的电工仪表以及常用的电工实验设备，按电路图正确接线，认真观察实验现象，正确处理实验数据，分析实验结果，写出实验报告。
（2）理论联系实际，培养分析和解决实际问题的能力，巩固和加深新学到的电工基础理论知识。
（3）学会常用电工仪表的选用、使用方法及测量。
（4）培养实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯。
（5）培养安全用电、爱护公物的良好习惯，团结互助的优良品德。
二、电工实验课的主要步骤：
（一）预习
在实验前要认真阅读实验指导书，复习有关的理论，明确实验目的，了解实验原理、线路、方法和步骤，看懂（或自行拟定）实验电路图，搞清仪器设备的使用，对实验中要观察哪些现象、记录哪些数据、注意事项做到心中有数，并备好记录表格。
（二）实施实验
1、准备工作
到实验室后，应先认真听取指导教师对本次实验的说明，然后到指定的桌位做好下列准备工作：
清点仪表设备是否齐全完好，并了解它们的使用方法。做好本组同学之间的接线、操作、记录、监护等项工作的分工。
2、连接实验线路
在断开电源的情况下按实验电路接线。接线是很重要的一步，往往短路事故、仪表反偏、设备损坏，都是由这一步的错误造成。一般先接主要的串联电路，然后再连接分支电路。联结要牢靠，所有仪表设备的布局及布线，要尽量做到安全、方便、整齐和减少相互影响。接线完成后，同组同学进行互检，确认无误，报告指导教师复检。严禁未检查接通电源。
3、接通实验电源
接通电源时要眼观全局，注意观察仪表设备有无异常，若有异常，立即切断电源，查出原因，排除故障，方可进行实验。
4、操作、观察、读取数据
操作前要做到心中有数、目的明确。操作要胆大心细，并同时认识观察实验现象。实验现象、数据应正确、完整、清楚做好记录，这是实验的原始数据。认
真审查数据，是否正确、遗漏，若有及时补正。所测数据最后要经教师审查。
5、扫尾工作
完成规定的全部实验项目，审查数据、现象，完整后方可拆线。并做好仪器仪表、实验器材整理工作。经教师检查后方可离开实验室。
三、编写实验报告：
实验报告是实验工作的全面总结，要用简明的形式将实验情况完整、真实的表达出来。实验报告应字迹端正、图表清晰、分析合理、讨论深入、结果正确、实事求是的写出实验报告。 完整的实验报告一般应包括以下内容：
（1） 实验名称、日期、班级、组别、实验者的姓名和学号。
（2） 实验目的。
（3） 实验器材、仪器仪表的名称、型号、主要规格和编号。
（4） 实验任务、实验原理、实验电路图和实验步骤。
（5） 实验数据图表、分析计算、曲线图、矢量图。
（6） 实验结论、问题讨论、心得体会，改正意见、建议等。
四、严格遵守实验室守则，安全规则：
1、实验室守则
（1） 实验前必须认真按指导书要求预习，没有预习不准进入实验室。
（2） 进入实验室后应认真检查桌子上的仪器，设备和材料，检查无误后请在实
验记录卡上签上班级和姓名。如发现缺少和损坏，应及时报告指导老师调换，否则一切由学生自己负责。
（3） 实验时必须认真，不能大声喧哗，不能串位，实验必须独立完成。
（4） 实验课不得无故迟到、早退和缺席，有事必须向指导老师请假，否则按旷 课论处，且本实验按零分记载，不得补做。
（5） 未经指导老师许可不准通电，以防损坏仪器设备及发生伤亡事故。
（6） 未经指导老师许可，不准拿用其它桌子上的器材和仪器。
（7） 实验时要爱护公物，损坏实验设备，照价赔偿。
（8） 实验结束整理好仪器设备，请指导老师检查无误签字后才能离开，否则发 现短缺和损坏，由学生负全部责任。
2、电工实验安全规则
（1） 进行实验时要严肃认识，不得做与规定实验无关的事。
（2） 对实验仪器仪表、器材等设备在未弄清其使用方法之前不得使用。使用时 要轻拿轻放、放置稳妥。不得拆卸仪表仪器。因使用不当造成损坏按有关规定处理。
（3） 实验线路接好后，应经过认真检查并通知全组人员后，方可接通电源。
（4） 实验中不得触摸带电部分，改接线路及拆线时应断开电源，电容放电后进 行。
（5） 每次实验都应先调试电源，认真观察，确认无误后，才可再正式进行测试。 一旦发生异常，应立即切断电源，报告教师，查找原因，待故障排除后重
新接通电源
（6） 实验完毕后应随即切断电源。
为了确保人身安全，设备仪器安全，必须认真遵守本规则。
篇一：电工基础实验报告
电 工 学
实验报告
实训时间： 2012/3/26 指导老师： 班 级： 姓 名：学 号： 11
广州大学 给排水工程专业学生实验报告
no1
科目 电子电工技术班级 1 报告人： 同组学生日期 2012 年 3月 26日 f
u1
图1-38直流电路基本测量实验电路
u2b
+e1
-r4 510ω
r5 330ω
c
解
解：由图中可知，图中共有3个支路，ａｆｅｄ，ａｄ，ａｂｃｄ，
因为流经各支路的电流相等，所以
e2
ｉ１＝ｉ４ ｉ２＝ｉ５
图中有两个节点ａ和ｄ根据基尔霍夫定律（kcl）节点个数n=2,支路个数b=3对节点a有ｉ1+ｉ2=ｉ3
对于网孔ａｄｅｆａ，按顺时针循环一周，根据电压和电流的参考方向可以列出 i1r1+i3r3+i4r4?e1
i1510??i3510??i4510??6v
对于网孔ａｄｃｂａ，按顺时针循环一周，根据电压和电流的参考方向可以列出 i2r2+i3r3+i5r5=e2
i21000?+i3510?+i
5330?=12v
联立方程得
i1510??i3510??i4510??6vi21000??i3510??i5330?=12vi1+i2=i3
i1?i4i2?i5
i1=1.92mai2?5.98ma i3?7.90mai1=1.92mai2?5.98ma i3?7.90ma各电阻两端的电压
u1=i1r1=1.92?10-3?510=0.9792vu2=i2r2?5.98?10-3?1000?5.98vu3=i3r3=7.9?10-3?510=4.029v
u4=i4r4?u3=i3r3=7.9?10-3?510=4.029vu5=i5r5=i2r5?5.98?10-3?330=1.973v
以ａ点作为参考点则ｖａ＝０
uad=0?u3?0?4.029v??4.029v
ubf?uba?ufa?5.980v?0.9792v?5.0008v
uce?uca?uea?1.9734v?4.029v??2.0556
以ｄ点作为参考点则vd＝０
uad??u3??4.029v
ubf?ubd?ufd=5.980v?0.9792v?5.0008vuce?ucd?ued?1.9734v?4.029v??2.0556v
1实验目的
（1） 学习万用表的使用
（2） 学习电阻，电流，电压和电位的测量 （3） 验证基尔霍夫电流定律和电压定律
2．实验设备3.实验原理
（1）电压与电位在电路中，某一点的电位是指该点到参考点之间的电压值。各点电位的高低视所选的电位参考点的不同而变的，参考点的电位为零，比参考点电位高者为正，低者为负。电位是相对的，参考点选取的不同，同一点的电位值不同。但电压是任意两点的电位差，它是绝对的。
（2）基尔霍夫定律 基尔霍夫定律分为电流定律（kcl）和电压定律（kvl）。kcl应用于节点，kvl应用于回路。
kcl内容：对于电路的任意一个节点，任意时刻，流入节点的电流的代数和等于零。其表达式为
∑i=0
kvl内容：对于电路中的任意一个回路，任意时刻，沿回路循环方向各部分电压的代数和等于零。其表达式为∑u=0
4.实验内容
（1）电阻的测量
1）将万用表红表笔插入标有“+”的孔中，“—”的孔中；
2)将指针式万用表的转换开关拨到欧姆档，将两表笔短接调零；
电阻值也可以采用数字万用表2kω档进行测量，无需调零，测量后直接在显示屏上读数即可。
（2）电流的测量 按图1-38所示连接电路。测量电流可以用指针式万用表，也可以用数字式万用表。为保证测量读数的精确，选用数字式万用表测量，将量程转换开关转到dca位置20ma档位，断开被测支路，将万用表串联进相应的支路，将测量结果记入表1-3中
字式万用表。为保证测量读数的精确，选用数字式万用表，将量程转换开关转到ｄｃｖ位置２０ｖ档位，断开被测支路。将万用表并联在被测元件两端进行测量，将测量结果记入表１－４中（４）电位的测量 选取ａ为参考点，分别测量ｂ，ｃ，d，e，ｆ各点的电位，计算两点之间的电压值，将测量结果记入表１－５ 中，再以ｄ为参考点，重复上述实验的内容，将测量结果记入表１－５中篇二：电工基础实验报告1
12345
篇三：电工基础实验讲义再版说明
由于近年来我校电工电子实验设备有了较大的改进，教学要求也在不断发生变化，学生情况也和以前有了区别，为了更好地适应理论教学和培养学生动手能力的需求，我们本着简单、实用的原则，对原《电工基础》实验讲义作了较大的修改，由于时间仓促，讲义中难免存在错误、缺点，敬请广大师生批评、指正。
电子学科组
2003年8月说 明
本讲义是根据中等专业学校工科电工类《电工基础实验教学大纲》结合我校《机电专业》编写的，供四年制《机电专业》《电工基础实验》教学使用。非电类专业《电工学实验》可选用部分实验进行教学。 本讲义直流、交流电路实验由本校电工实验室吴声锰、周懿同志编写，电工学补充实验由陈均岚同志编写，今后随着本校教学条件的改善，将进一步充实实验教学内容。
由于编者水平有限，书中错误缺点难以避免，希广大师生、读者批评指正。
编者
一九九六年十二月概 述
电工实验课是一门着重培养学生掌握电工实验基本技能以及应用电工基础理论分析解决实
际问题能力的技术基础课。
一、电工实验课的目的和要求：
（1）本实验课是电工基础教学中实践环节，进行电工实验基本技能的训练。通过电工实验，学会使用各种常见的电工仪表以及常用的电工实验设备，按电路图正确接线，认真观察实验现象，正确处理实验数据，分析实验结果，写出实验报告。
（2）理论联系实际，培养分析和解决实际问题的能力，巩固和加深新学到的电工基础理论知识。
（3）学会常用电工仪表的选用、使用方法及测量。
（4）培养实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯。
（5）培养安全用电、爱护公物的良好习惯，团结互助的优良品德。
二、电工实验课的主要步骤：
（一）预习
在实验前要认真阅读实验指导书，复习有关的理论，明确实验目的，了解实验原理、线路、方法和步骤，看懂（或自行拟定）实验电路图，搞清仪器设备的使用，对实验中要观察哪些现象、记录哪些数据、注意事项做到心中有数，并备好记录表格。
（二）实施实验
1、准备工作
到实验室后，应先认真听取指导教师对本次实验的说明，然后到指定的桌位做好下列准备工作：
清点仪表设备是否齐全完好，并了解它们的使用方法。做好本组同学之间的接线、操作、记录、监护等项工作的分工。
2、连接实验线路
在断开电源的情况下按实验电路接线。接线是很重要的一步，往往短路事故、仪表反偏、设备损坏，都是由这一步的错误造成。一般先接主要的串联电路，然后再连接分支电路。联结要牢靠，所有仪表设备的布局及布线，要尽量做到安全、方便、整齐和减少相互影响。接线完成后，同组同学进行互检，确认无误，报告指导教师复检。严禁未检查接通电源。
3、接通实验电源
接通电源时要眼观全局，注意观察仪表设备有无异常，若有异常，立即切断电源，查出原因，排除故障，方可进行实验。
4、操作、观察、读取数据
操作前要做到心中有数、目的明确。操作要胆大心细，并同时认识观察实验现象。实验现象、数据应正确、完整、清楚做好记录，这是实验的原始数据。认
真审查数据，是否正确、遗漏，若有及时补正。所测数据最后要经教师审查。
5、扫尾工作
完成规定的全部实验项目，审查数据、现象，完整后方可拆线。并做好仪器仪表、实验器材整理工作。经教师检查后方可离开实验室。
三、编写实验报告：
实验报告是实验工作的全面总结，要用简明的形式将实验情况完整、真实的表达出来。实验报告应字迹端正、图表清晰、分析合理、讨论深入、结果正确、实事求是的写出实验报告。 完整的实验报告一般应包括以下内容：
（1） 实验名称、日期、班级、组别、实验者的姓名和学号。
（2） 实验目的。
（3） 实验器材、仪器仪表的名称、型号、主要规格和编号。
（4） 实验任务、实验原理、实验电路图和实验步骤。
（5） 实验数据图表、分析计算、曲线图、矢量图。
（6） 实验结论、问题讨论、心得体会，改正意见、建议等。
四、严格遵守实验室守则，安全规则：
1、实验室守则
（1） 实验前必须认真按指导书要求预习，没有预习不准进入实验室。
（2） 进入实验室后应认真检查桌子上的仪器，设备和材料，检查无误后请在实
验记录卡上签上班级和姓名。如发现缺少和损坏，应及时报告指导老师调换，否则一切由学生自己负责。
（3） 实验时必须认真，不能大声喧哗，不能串位，实验必须独立完成。
（4） 实验课不得无故迟到、早退和缺席，有事必须向指导老师请假，否则按旷 课论处，且本实验按零分记载，不得补做。
（5） 未经指导老师许可不准通电，以防损坏仪器设备及发生伤亡事故。
（6） 未经指导老师许可，不准拿用其它桌子上的器材和仪器。
（7） 实验时要爱护公物，损坏实验设备，照价赔偿。
（8） 实验结束整理好仪器设备，请指导老师检查无误签字后才能离开，否则发 现短缺和损坏，由学生负全部责任。
2、电工实验安全规则
（1） 进行实验时要严肃认识，不得做与规定实验无关的事。
（2） 对实验仪器仪表、器材等设备在未弄清其使用方法之前不得使用。使用时 要轻拿轻放、放置稳妥。不得拆卸仪表仪器。因使用不当造成损坏按有关规定处理。
（3） 实验线路接好后，应经过认真检查并通知全组人员后，方可接通电源。
（4） 实验中不得触摸带电部分，改接线路及拆线时应断开电源，电容放电后进 行。
（5） 每次实验都应先调试电源，认真观察，确认无误后，才可再正式进行测试。 一旦发生异常，应立即切断电源，报告教师，查找原因，待故障排除后重
新接通电源
（6） 实验完毕后应随即切断电源。
为了确保人身安全，设备仪器安全，必须认真遵守本规则。