第11课 数字变变变
教学目标：
1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点：
在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。
教学难点：
在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。
教具准备：
教师：课件、实物、范图、学生作业、奖品。
学生：彩色笔、色卡纸、白纸。
教学过程：
一、组织教学。
1、检查学生学习用品准备情况。
2、 师生交流情感。
二、创设情境，激发兴趣，提出课题。
（一）数字王国的化妆晚会。 （好） 变变舞会呀！看，有的数字变成了小棒，有的变成了红旗，还有的变成了时钟，是不是很有趣呢？你能看出图片是哪个数字变的？你们是怎么看出来的？
（二）小结。
（三）板书课题：《数字变变变》。
三、启发联想，开拓思路，建立线索。
（一）数字和变后的新形象间的相似性。
1. 课件：图片
（10”啊！你怎么哭了？
（2）课件：因为我遇到了一个问题，我不知道化妆成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（花环和小老虎。）
（3 哦，0不知道自己是像花环呢？还是像老虎？
（4）学生回答。
（50象花环？ 0还像什么呢？
（6）课件：动画 “0”变成花环之后，高高兴兴的进了舞会。
（二）启发联想，丰富想象力。
1. 求异思维（同物异数）。 。。。。
（你们的想象力好丰富呀！）
2. 图片、影像联想。
（1）教师：我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗？
（2）课件：动画。
（3）为老师特意带了其他小朋友们画的，已经涂上了漂亮的颜色哦！我们一起来欣赏吧！
3. 小结。
真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成动物、
植物和物品！
五、快乐作画，交流评价。
（一）作业要求。 0——9都来了！下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像，变得最有趣！
（二）学生作业。教师巡视，适当指导。
七、总结全课，形成态度。
小朋友们只要平时多观察，多联想，就能美化我们的生活！
第11课 数字变变变
教学目标：
1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点：
在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。
教学难点：
在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。
教具准备：
教师：课件、实物、范图、学生作业、奖品。
学生：彩色笔、色卡纸、白纸。
教学过程：
一、组织教学。
1、检查学生学习用品准备情况。
2、 师生交流情感。
二、创设情境，激发兴趣，提出课题。
（一）数字王国的化妆晚会。 （好） 变变舞会呀！看，有的数字变成了小棒，有的变成了红旗，还有的变成了时钟，是不是很有趣呢？你能看出图片是哪个数字变的？你们是怎么看出来的？
（二）小结。
（三）板书课题：《数字变变变》。
三、启发联想，开拓思路，建立线索。
（一）数字和变后的新形象间的相似性。
1. 课件：图片
（10”啊！你怎么哭了？
（2）课件：因为我遇到了一个问题，我不知道化妆成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（花环和小老虎。）
（3 哦，0不知道自己是像花环呢？还是像老虎？
（4）学生回答。
（50象花环？ 0还像什么呢？
（6）课件：动画 “0”变成花环之后，高高兴兴的进了舞会。
（二）启发联想，丰富想象力。
1. 求异思维（同物异数）。 。。。。
（你们的想象力好丰富呀！）
2. 图片、影像联想。
（1）教师：我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗？
（2）课件：动画。
（3）为老师特意带了其他小朋友们画的，已经涂上了漂亮的颜色哦！我们一起来欣赏吧！
3. 小结。
真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成动物、
植物和物品！
五、快乐作画，交流评价。
（一）作业要求。 0——9都来了！下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像，变得最有趣！
（二）学生作业。教师巡视，适当指导。
七、总结全课，形成态度。
小朋友们只要平时多观察，多联想，就能美化我们的生活！