期末考试试卷（A卷）
1．下列关于研究说法正确的有
a实验本质上是一种有控制的观察
b自然观察可以得到变量间明确的因果关系
c科学研究只有操纵和控制有关变量才能得到比较明确的因果关系
d 实验研究中额外变量的控制程度决定了内部效度和外部效度
2．下列关于实验效度说法正确的有：
a 对霍桑效应，期望效应等的有效控制可以提高实验研究的内部效度
b多因素设计比单因素设计的外部效度要高
c 历史的偶然因素，自然成长的因素以及被试流失都会影响到内部效度
d 现场实验比实验室实验的外部效度要低
3．下列关于实验设计说法正确的有
a根据自变量的多少，实验设计可以分为单因素设计和多因素设计
b 按照对额外变量控制的程度，实验设计可以分为真实验设计、准实验设计和非实验设计
c 大N设计样本大于30个，小N设计样本小于30个
d 组内设计每个被试接受一种实验处理，组间设计每个被试接受所有实验处理
4．某实验设计方案如下，请问该设计可能是：
S1-S4 先a1b1 后 a1b2
S5-S8 先a1b2 后 a1b1
S9-S12 先a2b1 后 a2b2
S13-S16 先a2b2 后 a2b1
S17-S20 先a3b1 后 a3b2
S21-S24 先a3b2 后 a3b1
S25-S28 先a4b1 后 a4b2
S29-S32 先a4b2 后 a4b1
a 两因素4*2完全随机设计 A和B都是组间变量
b 两因素4*2组内设计 A和B都是组内变量
c 两因素4*2混合设计 A是组间变量，B是组内变量
d 两因素4*2混合设计 A是组内变量，B是组间变量
5．实验研究采用如下方案，请问这有可能是：
a1c1 a1c2 a2c1 a2c2
b1d1 S1-S5 S1-S5 S1-S5 S1-S5
b2d1 S6-S10
b1d2 S11-S15
b2d2 S16-S20 S16-S20
a 四因素混合设计 B和D为组间变量，A和C为组内变量
b 四因素混合设计 B和D为组内变量，A和C为组间变量
c 四因素组内设计
d 四因素完全随机设计
6．下面是某实验研究结果（假定每个点都是总体平均数）
a 存在三向交互效应
b AB没有主效应，C有主效应
c A和B 有两向交互效应
d B和C没有两向交互效应
7．下列关于小N设计说法正确的有
a 小N设计的被试只有一个或极少数
b 小N设计的结果可推广性相对较差
c 小N设计的实验结果不用统计推论
d 小N设计额外变量控制方法只有消除法和恒定法
8．下列关于信号检测论说法正确的有
a 信号检测论实验中，击中率和虚报率之和为100％
b 对同一个被试而言，判断标准变化时，击中率和虚报率变化的方向一致
c 信号检测论实验中，信号的高先验概率导致判断标准降低
d 信号检测论实验中，鼓励被试多报告信号会导致判断标准降低，辨别力下降
9．下列关于古典心理物理法说法正确的有
a 最小变化法测阈限时，可能会产生习惯误差，但没有期望误差
b 恒定刺激法测阈限时，可能会产生期望误差，但没有习惯误差
c 平均差误法得到的结果不是一种真正的阈限值，但它与阈限有正相关
d 古典心理物理法的缺点是不能有效区分客观感受性和主观因素
10．下列说法正确的有
a 韦伯定律表明，某强度刺激的差别阈限与该强度之比是个常数
b 差别阈限法是费希纳提出来，实验结果支持对数定律
c 数量估计法是斯帝文森提出，实验结果支持幂定律
d 电生理的实验结果和交叉感觉通道实验结果支持了对数定律
1．操作性定义
2．实验者效应
3．ABA设计
4．ROC曲线
5．ABC三类反应时任务
三、简答题
1．简述额外变量控制的方法。
2．心理学实验报告包含哪些内容？
3．举例说明事后回溯设计。
4．简述恒定刺激法的基本过程。
5．某实验研究5个因素，ABC是组间变量，DE是组内变量，每个变量都是2个水平。每个实验单元安排10个被试。请给出设计方案图
四、实验分析与设计
1．下面是某研究实验结果：
试分析下列效应：（共8分）
ABC的三向交互效应
A和B在C2上的简单交互效应
ABC的主效应
BC的两向交互效应
2．现有一项再认实验研究，先向被试呈现50张图片，要求被试记住。然后过一段时间之后给被试呈现一些图片，图片中包括先前呈
现过的（old），也包括一些新的类似的图片（new），都是50张。要求被试辨认每张图片是先前学习过的还是新的。两个被试的实验结果如下：
被试一：
50张old图片有40张报告为old，10张报告为new
50张new图片有30张报告为old，20张报告为new
被试二：
50张old图片有20张报告为old，30张报告为new
50张new图片有10张报告为old，40张报告为new
试分析比较两个人的再认辨别力和判断标准如何？（共8分）
PZY转换表
p=0.1 z=0.26 y=0.39
p=0.2 z=0.53 y=0.35
p=0.3 z=0.84 y=0.28
p=0.4 z=1.28 y=0.18
3．实验设计和方差分析
某实验研究3个因素，A是组间变量，CD是组内变量，每个变量都是2个水平。每个实验单元安排5个被试。
a 总平方和的分解模式（7分）
b 各实验效应的误差项（8分）
d 各误差项自由度的计算（6分）
(共页)
简要参考答案：
一、不定项选择
Ac abc ab c b bcd abcd bc cd abc
二 名词解释
1．操作性定义就是将抽象的定义转化为可直接观察、测量的定义的过程。
2．实验者效应由实验者的期望、态度、情绪等因素造成对实验结果的影响称之为实验者效应。
3．ABA设计
建立基线（A）
基线是指被试的因变量不受到自变量和其它额外变量作用的水平。它是评估自变量是否产生作用的基准或对比。建立基线是所有小样本设计的第一个很重要的阶段。
施加自变量（B）
基线一旦达到稳定标准，研究者便可以进入第二个实验历程，对被试呈现或施加自变量的处理。然后，按时重复的测量因变量，研究它的变化。
撤除自变量（A）
当B期因变量的变化达到稳定标准后，研究者可以进行第三期的实验，即消除自变量的作用。然后按时重复测量因变量的变化，直到因变量的值回归到第一个实验期的稳定水平。
4．ROC曲线
信号检测论实验中，如果我们把虚报率作为横坐标，而击中率作为纵坐标，那么绘制出来的曲线称为操作者特征曲线（receiver operating characteristic curve 简称ROC）。
5．ABC三类反应时任务
A类反应时任务指简单反应时任务，一种刺激，只要被试看见（听见）该刺激要求立刻做出反应。
B类反应时任务指选择反应时任务，两种或多种刺激，被试对一种刺激做出一种反应，另外一种刺激做出另一种反应。
C类反应时任务指辨别反应时任务，两种或多种刺激，被试只对一种刺激做出反应，对另外一种刺激不反应。
三、简答题
1、额外变量的控制方法
消除法，恒定法、平衡法和统计控制法
2．心理学实验报告包含哪些内容？
标题，作者姓名单位，摘要（关键词）
前言（问题提出）
实验方法（被试、实验仪器和材料、设计方案和实验程序）
实验结果，讨论，结论
参考文献
3．举例说明事后回溯设计
事后回溯设计是指先确定在因变量上有差异的几组被试，然后再回溯寻求引起这种差异的原因。如果两组被试在其它变量上都相同，只有某个变量上有差异，那么该变量可能就是引起因变量差异的原因。
4．恒定刺激法的基本过程？
先确定5－7个固定强度的刺激，最大强度要保证95％的次数被试能够感觉到刺激或差异，最小强度要保证95％的次数被试能够感觉不到刺激或差异，其它刺激均匀分布在这个范围。
然后按随机的顺序呈现这些刺激，记录下每个刺激能够被感觉到的百分数，再根据直线内插法或最小二乘法计算出50％次数能够被感觉到的刺激强度或强度差异。这就是刺激的绝对阈限或差别阈限。
5 设计方案图。
共需要80个被试。
a1b1c1 a1b1c2 a1b2c1 a1b2c2 a2b1c1 a2b1c2 a2b2c1 a2b2c2
c1d1 s1-s10 s11- s20 s71-s80
c1d2
c2d1
c2d2 s1-s10 s11- s20 s71-s80
四、实验分析设计
1．
ABC有三向交互效应
A和B在C2上有简单交互效应
AC没有主效应，B有主效应
BC有两向交互效应
2．
第一个被试： d’＝0.58 B=0.718
第二个被试： d’＝0.58 B=1.393
3. 缺失
期末考试试卷（A卷）
1．下列关于研究说法正确的有
a实验本质上是一种有控制的观察
b自然观察可以得到变量间明确的因果关系
c科学研究只有操纵和控制有关变量才能得到比较明确的因果关系
d 实验研究中额外变量的控制程度决定了内部效度和外部效度
2．下列关于实验效度说法正确的有：
a 对霍桑效应，期望效应等的有效控制可以提高实验研究的内部效度
b多因素设计比单因素设计的外部效度要高
c 历史的偶然因素，自然成长的因素以及被试流失都会影响到内部效度
d 现场实验比实验室实验的外部效度要低
3．下列关于实验设计说法正确的有
a根据自变量的多少，实验设计可以分为单因素设计和多因素设计
b 按照对额外变量控制的程度，实验设计可以分为真实验设计、准实验设计和非实验设计
c 大N设计样本大于30个，小N设计样本小于30个
d 组内设计每个被试接受一种实验处理，组间设计每个被试接受所有实验处理
4．某实验设计方案如下，请问该设计可能是：
S1-S4 先a1b1 后 a1b2
S5-S8 先a1b2 后 a1b1
S9-S12 先a2b1 后 a2b2
S13-S16 先a2b2 后 a2b1
S17-S20 先a3b1 后 a3b2
S21-S24 先a3b2 后 a3b1
S25-S28 先a4b1 后 a4b2
S29-S32 先a4b2 后 a4b1
a 两因素4*2完全随机设计 A和B都是组间变量
b 两因素4*2组内设计 A和B都是组内变量
c 两因素4*2混合设计 A是组间变量，B是组内变量
d 两因素4*2混合设计 A是组内变量，B是组间变量
5．实验研究采用如下方案，请问这有可能是：
a1c1 a1c2 a2c1 a2c2
b1d1 S1-S5 S1-S5 S1-S5 S1-S5
b2d1 S6-S10
b1d2 S11-S15
b2d2 S16-S20 S16-S20
a 四因素混合设计 B和D为组间变量，A和C为组内变量
b 四因素混合设计 B和D为组内变量，A和C为组间变量
c 四因素组内设计
d 四因素完全随机设计
6．下面是某实验研究结果（假定每个点都是总体平均数）
a 存在三向交互效应
b AB没有主效应，C有主效应
c A和B 有两向交互效应
d B和C没有两向交互效应
7．下列关于小N设计说法正确的有
a 小N设计的被试只有一个或极少数
b 小N设计的结果可推广性相对较差
c 小N设计的实验结果不用统计推论
d 小N设计额外变量控制方法只有消除法和恒定法
8．下列关于信号检测论说法正确的有
a 信号检测论实验中，击中率和虚报率之和为100％
b 对同一个被试而言，判断标准变化时，击中率和虚报率变化的方向一致
c 信号检测论实验中，信号的高先验概率导致判断标准降低
d 信号检测论实验中，鼓励被试多报告信号会导致判断标准降低，辨别力下降
9．下列关于古典心理物理法说法正确的有
a 最小变化法测阈限时，可能会产生习惯误差，但没有期望误差
b 恒定刺激法测阈限时，可能会产生期望误差，但没有习惯误差
c 平均差误法得到的结果不是一种真正的阈限值，但它与阈限有正相关
d 古典心理物理法的缺点是不能有效区分客观感受性和主观因素
10．下列说法正确的有
a 韦伯定律表明，某强度刺激的差别阈限与该强度之比是个常数
b 差别阈限法是费希纳提出来，实验结果支持对数定律
c 数量估计法是斯帝文森提出，实验结果支持幂定律
d 电生理的实验结果和交叉感觉通道实验结果支持了对数定律
1．操作性定义
2．实验者效应
3．ABA设计
4．ROC曲线
5．ABC三类反应时任务
三、简答题
1．简述额外变量控制的方法。
2．心理学实验报告包含哪些内容？
3．举例说明事后回溯设计。
4．简述恒定刺激法的基本过程。
5．某实验研究5个因素，ABC是组间变量，DE是组内变量，每个变量都是2个水平。每个实验单元安排10个被试。请给出设计方案图
四、实验分析与设计
1．下面是某研究实验结果：
试分析下列效应：（共8分）
ABC的三向交互效应
A和B在C2上的简单交互效应
ABC的主效应
BC的两向交互效应
2．现有一项再认实验研究，先向被试呈现50张图片，要求被试记住。然后过一段时间之后给被试呈现一些图片，图片中包括先前呈
现过的（old），也包括一些新的类似的图片（new），都是50张。要求被试辨认每张图片是先前学习过的还是新的。两个被试的实验结果如下：
被试一：
50张old图片有40张报告为old，10张报告为new
50张new图片有30张报告为old，20张报告为new
被试二：
50张old图片有20张报告为old，30张报告为new
50张new图片有10张报告为old，40张报告为new
试分析比较两个人的再认辨别力和判断标准如何？（共8分）
PZY转换表
p=0.1 z=0.26 y=0.39
p=0.2 z=0.53 y=0.35
p=0.3 z=0.84 y=0.28
p=0.4 z=1.28 y=0.18
3．实验设计和方差分析
某实验研究3个因素，A是组间变量，CD是组内变量，每个变量都是2个水平。每个实验单元安排5个被试。
a 总平方和的分解模式（7分）
b 各实验效应的误差项（8分）
d 各误差项自由度的计算（6分）
(共页)
简要参考答案：
一、不定项选择
Ac abc ab c b bcd abcd bc cd abc
二 名词解释
1．操作性定义就是将抽象的定义转化为可直接观察、测量的定义的过程。
2．实验者效应由实验者的期望、态度、情绪等因素造成对实验结果的影响称之为实验者效应。
3．ABA设计
建立基线（A）
基线是指被试的因变量不受到自变量和其它额外变量作用的水平。它是评估自变量是否产生作用的基准或对比。建立基线是所有小样本设计的第一个很重要的阶段。
施加自变量（B）
基线一旦达到稳定标准，研究者便可以进入第二个实验历程，对被试呈现或施加自变量的处理。然后，按时重复的测量因变量，研究它的变化。
撤除自变量（A）
当B期因变量的变化达到稳定标准后，研究者可以进行第三期的实验，即消除自变量的作用。然后按时重复测量因变量的变化，直到因变量的值回归到第一个实验期的稳定水平。
4．ROC曲线
信号检测论实验中，如果我们把虚报率作为横坐标，而击中率作为纵坐标，那么绘制出来的曲线称为操作者特征曲线（receiver operating characteristic curve 简称ROC）。
5．ABC三类反应时任务
A类反应时任务指简单反应时任务，一种刺激，只要被试看见（听见）该刺激要求立刻做出反应。
B类反应时任务指选择反应时任务，两种或多种刺激，被试对一种刺激做出一种反应，另外一种刺激做出另一种反应。
C类反应时任务指辨别反应时任务，两种或多种刺激，被试只对一种刺激做出反应，对另外一种刺激不反应。
三、简答题
1、额外变量的控制方法
消除法，恒定法、平衡法和统计控制法
2．心理学实验报告包含哪些内容？
标题，作者姓名单位，摘要（关键词）
前言（问题提出）
实验方法（被试、实验仪器和材料、设计方案和实验程序）
实验结果，讨论，结论
参考文献
3．举例说明事后回溯设计
事后回溯设计是指先确定在因变量上有差异的几组被试，然后再回溯寻求引起这种差异的原因。如果两组被试在其它变量上都相同，只有某个变量上有差异，那么该变量可能就是引起因变量差异的原因。
4．恒定刺激法的基本过程？
先确定5－7个固定强度的刺激，最大强度要保证95％的次数被试能够感觉到刺激或差异，最小强度要保证95％的次数被试能够感觉不到刺激或差异，其它刺激均匀分布在这个范围。
然后按随机的顺序呈现这些刺激，记录下每个刺激能够被感觉到的百分数，再根据直线内插法或最小二乘法计算出50％次数能够被感觉到的刺激强度或强度差异。这就是刺激的绝对阈限或差别阈限。
5 设计方案图。
共需要80个被试。
a1b1c1 a1b1c2 a1b2c1 a1b2c2 a2b1c1 a2b1c2 a2b2c1 a2b2c2
c1d1 s1-s10 s11- s20 s71-s80
c1d2
c2d1
c2d2 s1-s10 s11- s20 s71-s80
四、实验分析设计
1．
ABC有三向交互效应
A和B在C2上有简单交互效应
AC没有主效应，B有主效应
BC有两向交互效应
2．
第一个被试： d’＝0.58 B=0.718
第二个被试： d’＝0.58 B=1.393
3. 缺失