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建立民主、平等的师生关系之我见
作者：梁红
来源：《新课程学习·上》2015年第01期
在日益重视素质教育，强调个性发展的时代，我们学校教育应该改变传统落后的教学观念，淘汰、废止旧的不适应时代要求的教学制度，使“追求民主，尊重学生”这一教学新思想逐步地深入人心。而如今，社会上各行各业对人才的需求越来越高，这就要求教师的自身素质也必须不断地跟着提高。我们应该清醒地看到，要培养高素质的人才，没有高素质的教师是绝对不行的。为了全面贯彻落实新课程标准的要求和指示精神，我们教师在实际教学中跟学生建立起民主、平等的关系极为重要。那么，我们应该如何建立起这种民主平等的师生关系呢？我以为要做到以下几点：
一、教师要在教学上追求民主平等，努力把学生的主观能动性充分调动和发挥起来，使他们积极地参与到课堂学习中
诚然，学生是课堂学习的主人，这点是毋庸置疑的。然而，在过去相当长时间内，人们曾过度地偏重教师的主导地位，从而在潜意识上就忽视了学生的主体地位。固然，教师的主导地位非常重要，可是教师的“教”完全是为了学生的“学”服务的，教师的主导性只有跟学生的主体性有机地结合起来，才能收到事半功倍的教学效果。
在我们的教育教学过程中，追求民主、平等的具体表现就是采用“愉快教学”。这种教学它强调减轻学生的学习负担，充分发挥学生的学习积极性，使学生学得轻松愉快，学得扎实有效，学生在体验愉快的过程中便学到了真本领、真学问。为了达到这样的目标，我们应认真研究学生的心理特点，课堂上努力创设思维活跃、轻松愉快的教学氛围，营造一种民主、平等、宽容、和谐的师生关系，以缩短师生之间的心理距离。
二、教师要在教育上追求民主、平等，就要尊重学生的个性，维护学生的尊严，让学生真正成为课堂学习的主人
其实，个性，又叫人格，是一个人区别于另一个人而经常表现出来的，比较稳定的心理特点，如兴趣、性格、脾气等。教师在教育教学过程中，要尊重学生个性，维护学生的尊严。师生之间发生矛盾或遇到问题时，也要用民主平等的方法去解决，切忌师生个人说了算，或采取专制手段。不然，容易让学生产生逆反心理，从而导致师生关系恶化，让学生的精神和肉体蒙受伤害。
由此可见，民主、平等的师生关系，对学生一生的影响有多么重要！但愿所有的教师都能以民主的思想去从事教学，以平等的心态去尊重学生。
？誗编辑 段丽君
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建立民主、平等的师生关系之我见
作者：梁红
来源：《新课程学习·上》2015年第01期
在日益重视素质教育，强调个性发展的时代，我们学校教育应该改变传统落后的教学观念，淘汰、废止旧的不适应时代要求的教学制度，使“追求民主，尊重学生”这一教学新思想逐步地深入人心。而如今，社会上各行各业对人才的需求越来越高，这就要求教师的自身素质也必须不断地跟着提高。我们应该清醒地看到，要培养高素质的人才，没有高素质的教师是绝对不行的。为了全面贯彻落实新课程标准的要求和指示精神，我们教师在实际教学中跟学生建立起民主、平等的关系极为重要。那么，我们应该如何建立起这种民主平等的师生关系呢？我以为要做到以下几点：
一、教师要在教学上追求民主平等，努力把学生的主观能动性充分调动和发挥起来，使他们积极地参与到课堂学习中
诚然，学生是课堂学习的主人，这点是毋庸置疑的。然而，在过去相当长时间内，人们曾过度地偏重教师的主导地位，从而在潜意识上就忽视了学生的主体地位。固然，教师的主导地位非常重要，可是教师的“教”完全是为了学生的“学”服务的，教师的主导性只有跟学生的主体性有机地结合起来，才能收到事半功倍的教学效果。
在我们的教育教学过程中，追求民主、平等的具体表现就是采用“愉快教学”。这种教学它强调减轻学生的学习负担，充分发挥学生的学习积极性，使学生学得轻松愉快，学得扎实有效，学生在体验愉快的过程中便学到了真本领、真学问。为了达到这样的目标，我们应认真研究学生的心理特点，课堂上努力创设思维活跃、轻松愉快的教学氛围，营造一种民主、平等、宽容、和谐的师生关系，以缩短师生之间的心理距离。
二、教师要在教育上追求民主、平等，就要尊重学生的个性，维护学生的尊严，让学生真正成为课堂学习的主人
其实，个性，又叫人格，是一个人区别于另一个人而经常表现出来的，比较稳定的心理特点，如兴趣、性格、脾气等。教师在教育教学过程中，要尊重学生个性，维护学生的尊严。师生之间发生矛盾或遇到问题时，也要用民主平等的方法去解决，切忌师生个人说了算，或采取专制手段。不然，容易让学生产生逆反心理，从而导致师生关系恶化，让学生的精神和肉体蒙受伤害。
由此可见，民主、平等的师生关系，对学生一生的影响有多么重要！但愿所有的教师都能以民主的思想去从事教学，以平等的心态去尊重学生。
？誗编辑 段丽君