二年级上册数学学业水平评价方案
海门镇中心小学
评价目标：
1．全面了解学生本学期在口算、实践操作、数学表达及其情感态度方面的数学学习情况。 2．关注学生知识与技能的理解和掌握，关注学生数学思考的发展，关注学生积极的数学学习情感与态度。
3．采用多种形式和手段进行评价，使评价成为学生展示自己成功的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展。
考核评价： 评价具体建议如下： 1．笔试（80分）
（1）评价内容：主要考查知识技能、数学思考、解决问题等。 （2）评价标准参见期末调研的试卷。
（3）评价方法：期末评价与平时评价相结合。 （4）评价人员：教师。 2．口算（占5分）
（1）考核内容：熟练地口算表内乘除法及相应的乘加乘减等，编制A、B两套口算题，先用A套口算题让学生在规定的时间里完成，听老师报得数，同桌互批。未过关者可用B套提供第二次机会。
（2）评价标准：错两题以内（包括2题）得5分，错3—5题得4分，错6—8题得3分，错8题以上为不合格，接受第二次过关，若对第一次成绩不满意者也可参加。
3．实践操作（占5分） （1）考核内容：
初步体会多边形的特征,折、画图形（将多边形分成几个三角形或分成三角形与几边形等）,能拼搭有趣的七巧板；进一步感受1厘米、1米的长度，会用厘米和米测量物体的长度，以及
会画指定长度的线段；能利用扑克牌进行简单的算24点；能根据具体的统计要求进行统计,并制成方块图；能较熟练的进行拨钟练习。
（2）考核方法：可以现场考查，也可以让学生在规定的时间内完成实践操作内容；可以单独完成，有时也可以合作进行。如学生对一次考查成绩不满意的，允许二次考查，进行“推迟判断”。
（3）评价标准：操作正确、方法科学合理、程序规范。实践操作方法具有多样性或创造性的可给予加分。
（4）评价人员：教师。 4．数学表达（占5分）
（1）考核内容：口算算理得表达，估算内容及估算方法的表达，看图编制应用题及解答是的思考过程的表达等。
（2）考核方法：主要通过课堂观察，也可以个别面试，面试时可以创设情境，让学生提出数学问题；也可以设置问题，让学生说出解决问题的策略等。
（3）评价标准：能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程，能与他人交流自己的思想、观点，能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。
（4）评价人员：教师。 5．情感与态度（占5分）
（1）考核内容：积极参与数学学习活动，对数学学习有好奇心和求知欲；能克服在学习数学中遇到的困难；上课时能独立思考、发现问题、大胆提问，能认真倾听别人的发言，能发表不同的见解；会与他人合作、交流；有良好的作业习惯等。
（2）评价方法及标准：通过课堂观察、课后访谈、作业分析来进行。如能很好地做到以上几点的，得满分；某方面有不足的，适当降低分数。
（3）评价人员：教师、学生及家长。 （备注：利用3课时左右进行考核。）
二年级第一学期数学期末口算考核（A）
班级 姓名 成绩
直接写出得数。
25－9＝ 56÷7＝ 24÷8＝ 60＋28＝ 20÷4×5＝ 16÷2＝ 3×8＝ 64÷8＝ 40÷5＝ 54÷6÷9＝ 8÷2＝ 20÷5＝ 8÷1＝ 2×8＝ 4×2×8＝ 5×7＝ 24÷3＝ 6×5＝ 42÷6＝ 64÷8÷4＝ 8×9＝ 3648÷8＝ 1635÷5＝ 562×7＝ 3556÷7＝ 627÷9＝ 53×6＝ 184×8＝ 9 2×7＝ 712÷2＝ 363÷7＝ 1464÷8＝ 424＋6＝ 459×2＝ 498×5＝ 318÷6＝ 621÷3＝ 656÷8＝ 4÷4＝ 2－7＝ 3÷7＝ 26÷7＝ 7×8＝ 40×9＝ 7÷3＝ 25÷1＝ 24×9＝ 5×6＝ 15÷7＝ 42×2＝ 54÷5＝ 3÷7＝ 25×3＝ 30×3＝ 9×4＝ 24×1＝ 6×8＝ 14×7＝ 9＋9＝ 6×9＝ 21÷5＝ 6×4＝ 24÷5＝ 7－8＝ 21×3＝ 37÷5＝ 65÷6＝ 5÷6＝ 7×7＝ 36＋7＝ 6－5＝ 35×4＝ 25÷6＝ 6÷2＝ 6＋7＝ 16×3＝ 8×8＝ 4÷3＝ 4×6＝ 14÷3＝ 7×9＝ 4＋9＝ 6＋6＝ 3－6＝ 4×8＝ 45×6＝ 20÷9＝ 6×3＝ 42＋7＝ 2÷5＝ 72×9＝ 7×5＝ 72÷2×7＝ ×5－1＝ ×4÷2＝ ×8＋25＝ ÷2×9＝ ×8－7＝ ×9÷6＝ ÷2×8＝ ×4÷2＝ ×2×2＝ ÷5×2＝ ÷4×7＝ ×7＋7＝ ÷7÷2＝ ×2×8＝ ÷9÷4＝ ×4＋7＝ ÷8÷3＝
二年级第一学期数学期末口算考核（B）
班级 姓名 成绩
直接写出得数。
2×5＝ 6×4＝ 36－6＝ 16＋4＝ 20÷5＝ 15÷3＝ 3÷3＝ 5×4＝ 12÷2＝ 20－4＝ 10－2＝ 309÷3＝ 520÷4＝ 62×5＝ 3÷3＝ 12÷4＝
10÷5＝ 48×8＝ 283×6＝ 537＋3＝ 381÷9＝ 66×6＝ 653×3＝ 516－5＝ 159×5＝ 1436÷6＝
5×6＝ 1516÷4＝ 217×2＝ 3÷6＝ 12＋4＝ 18×6＝ 66×4＝ 5×4＝ 6÷3＝
÷2＝ 18÷4＝ 8×5＝ 24×3＝ 6×7＝ 64－20＝ 20÷5＝ 4÷3＝ 4÷7＝ 68÷4＝
÷3＝ 36－5＝ 7×6＝ 76÷4＝ 3÷6＝ 12÷3＝ 636－6＝ 12÷2＝
4×5＝
9÷3＝ 5×8＝ 24÷4＝ 4÷2＝ 16÷8＝ 40÷5＝ 4×4＝ 12＋4＝ 20×4＝ 723×7＝
＋6＝ 7×7＝ 67－8＝ 24×2＝ 5－3＝ 8＋6＝ 1516÷4＝ 1510－2＝
30÷3＝
8×9＝ 16＋8＝ 1÷1＝ 6＋8＝ 56－16＝ 36×3＝ 2÷3＝ 2÷5＝ 6÷8＝ 79÷3＝
7×6＝ 9＋4＝ 5÷6＝ 3×5＝ ÷2＝ －5＝ ÷3＝ ÷6＝ ÷2＝
－4＝ ×6＝ ×4＝ ÷7÷2＝ ÷9×4＝ ×4×8＝ ×4＋6＝ ×5－5＝ ×7＋8＝ ×7＋5＝
×3＋9＝ ×7＋8＝ ×7－12＝
7×6＝ 7÷1＝ 32－3＝ 12＋8＝ 2×6＋12＝
二年级第一学期数学实践操作考核
一、画一画。
（1）按要求画一画。
分成3个三角形 分成1个三角形和一个四边形 分成1个三角形和一个五边形
（2）下面的图形是几边形？最少能分成几个三角形，先填一填，再画一画。
（ ）边形 （ ）边形 （ ）边形
分成（ ）个三角形 分成（ ）个三角形 分成（ ）个三角形
动动脑，你发现了什么？
二、算“24”点。
三、认识时间。
1．你能写出下面钟面上的时刻吗？
时 时
分
时 分 时
分 时 分
2．你能在钟面上拨出下面的时间吗？
4时25分 9时55分 6时零5分 7时35分 12时40分 8时20分
四、按下面的要求给盒子里的○涂上颜色。
（1） 任意摸一个， （2）任意摸一个， （3）任意摸一个，
一定是黄○。 可能是黄○。 不可能是黄○
五、按要求在方框里画图形。
1．任意摸一个， 2．任意摸一个， 3．任意摸一个， 不可能是○。 可能是○。 一定是○。
六、你能利用七巧板拼出哪些认识的图形？试一试！
1．三角形 正方形 长方形 平行四边形 五边形 六边形 2．你能利用七巧板拼出一些有趣的图形吗？试一试！ （备注：抽题进行考核。）
二年级上册数学学业水平评价方案
海门镇中心小学
评价目标：
1．全面了解学生本学期在口算、实践操作、数学表达及其情感态度方面的数学学习情况。 2．关注学生知识与技能的理解和掌握，关注学生数学思考的发展，关注学生积极的数学学习情感与态度。
3．采用多种形式和手段进行评价，使评价成为学生展示自己成功的舞台，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展。
考核评价： 评价具体建议如下： 1．笔试（80分）
（1）评价内容：主要考查知识技能、数学思考、解决问题等。 （2）评价标准参见期末调研的试卷。
（3）评价方法：期末评价与平时评价相结合。 （4）评价人员：教师。 2．口算（占5分）
（1）考核内容：熟练地口算表内乘除法及相应的乘加乘减等，编制A、B两套口算题，先用A套口算题让学生在规定的时间里完成，听老师报得数，同桌互批。未过关者可用B套提供第二次机会。
（2）评价标准：错两题以内（包括2题）得5分，错3—5题得4分，错6—8题得3分，错8题以上为不合格，接受第二次过关，若对第一次成绩不满意者也可参加。
3．实践操作（占5分） （1）考核内容：
初步体会多边形的特征,折、画图形（将多边形分成几个三角形或分成三角形与几边形等）,能拼搭有趣的七巧板；进一步感受1厘米、1米的长度，会用厘米和米测量物体的长度，以及
会画指定长度的线段；能利用扑克牌进行简单的算24点；能根据具体的统计要求进行统计,并制成方块图；能较熟练的进行拨钟练习。
（2）考核方法：可以现场考查，也可以让学生在规定的时间内完成实践操作内容；可以单独完成，有时也可以合作进行。如学生对一次考查成绩不满意的，允许二次考查，进行“推迟判断”。
（3）评价标准：操作正确、方法科学合理、程序规范。实践操作方法具有多样性或创造性的可给予加分。
（4）评价人员：教师。 4．数学表达（占5分）
（1）考核内容：口算算理得表达，估算内容及估算方法的表达，看图编制应用题及解答是的思考过程的表达等。
（2）考核方法：主要通过课堂观察，也可以个别面试，面试时可以创设情境，让学生提出数学问题；也可以设置问题，让学生说出解决问题的策略等。
（3）评价标准：能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程，能与他人交流自己的思想、观点，能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。
（4）评价人员：教师。 5．情感与态度（占5分）
（1）考核内容：积极参与数学学习活动，对数学学习有好奇心和求知欲；能克服在学习数学中遇到的困难；上课时能独立思考、发现问题、大胆提问，能认真倾听别人的发言，能发表不同的见解；会与他人合作、交流；有良好的作业习惯等。
（2）评价方法及标准：通过课堂观察、课后访谈、作业分析来进行。如能很好地做到以上几点的，得满分；某方面有不足的，适当降低分数。
（3）评价人员：教师、学生及家长。 （备注：利用3课时左右进行考核。）
二年级第一学期数学期末口算考核（A）
班级 姓名 成绩
直接写出得数。
25－9＝ 56÷7＝ 24÷8＝ 60＋28＝ 20÷4×5＝ 16÷2＝ 3×8＝ 64÷8＝ 40÷5＝ 54÷6÷9＝ 8÷2＝ 20÷5＝ 8÷1＝ 2×8＝ 4×2×8＝ 5×7＝ 24÷3＝ 6×5＝ 42÷6＝ 64÷8÷4＝ 8×9＝ 3648÷8＝ 1635÷5＝ 562×7＝ 3556÷7＝ 627÷9＝ 53×6＝ 184×8＝ 9 2×7＝ 712÷2＝ 363÷7＝ 1464÷8＝ 424＋6＝ 459×2＝ 498×5＝ 318÷6＝ 621÷3＝ 656÷8＝ 4÷4＝ 2－7＝ 3÷7＝ 26÷7＝ 7×8＝ 40×9＝ 7÷3＝ 25÷1＝ 24×9＝ 5×6＝ 15÷7＝ 42×2＝ 54÷5＝ 3÷7＝ 25×3＝ 30×3＝ 9×4＝ 24×1＝ 6×8＝ 14×7＝ 9＋9＝ 6×9＝ 21÷5＝ 6×4＝ 24÷5＝ 7－8＝ 21×3＝ 37÷5＝ 65÷6＝ 5÷6＝ 7×7＝ 36＋7＝ 6－5＝ 35×4＝ 25÷6＝ 6÷2＝ 6＋7＝ 16×3＝ 8×8＝ 4÷3＝ 4×6＝ 14÷3＝ 7×9＝ 4＋9＝ 6＋6＝ 3－6＝ 4×8＝ 45×6＝ 20÷9＝ 6×3＝ 42＋7＝ 2÷5＝ 72×9＝ 7×5＝ 72÷2×7＝ ×5－1＝ ×4÷2＝ ×8＋25＝ ÷2×9＝ ×8－7＝ ×9÷6＝ ÷2×8＝ ×4÷2＝ ×2×2＝ ÷5×2＝ ÷4×7＝ ×7＋7＝ ÷7÷2＝ ×2×8＝ ÷9÷4＝ ×4＋7＝ ÷8÷3＝
二年级第一学期数学期末口算考核（B）
班级 姓名 成绩
直接写出得数。
2×5＝ 6×4＝ 36－6＝ 16＋4＝ 20÷5＝ 15÷3＝ 3÷3＝ 5×4＝ 12÷2＝ 20－4＝ 10－2＝ 309÷3＝ 520÷4＝ 62×5＝ 3÷3＝ 12÷4＝
10÷5＝ 48×8＝ 283×6＝ 537＋3＝ 381÷9＝ 66×6＝ 653×3＝ 516－5＝ 159×5＝ 1436÷6＝
5×6＝ 1516÷4＝ 217×2＝ 3÷6＝ 12＋4＝ 18×6＝ 66×4＝ 5×4＝ 6÷3＝
÷2＝ 18÷4＝ 8×5＝ 24×3＝ 6×7＝ 64－20＝ 20÷5＝ 4÷3＝ 4÷7＝ 68÷4＝
÷3＝ 36－5＝ 7×6＝ 76÷4＝ 3÷6＝ 12÷3＝ 636－6＝ 12÷2＝
4×5＝
9÷3＝ 5×8＝ 24÷4＝ 4÷2＝ 16÷8＝ 40÷5＝ 4×4＝ 12＋4＝ 20×4＝ 723×7＝
＋6＝ 7×7＝ 67－8＝ 24×2＝ 5－3＝ 8＋6＝ 1516÷4＝ 1510－2＝
30÷3＝
8×9＝ 16＋8＝ 1÷1＝ 6＋8＝ 56－16＝ 36×3＝ 2÷3＝ 2÷5＝ 6÷8＝ 79÷3＝
7×6＝ 9＋4＝ 5÷6＝ 3×5＝ ÷2＝ －5＝ ÷3＝ ÷6＝ ÷2＝
－4＝ ×6＝ ×4＝ ÷7÷2＝ ÷9×4＝ ×4×8＝ ×4＋6＝ ×5－5＝ ×7＋8＝ ×7＋5＝
×3＋9＝ ×7＋8＝ ×7－12＝
7×6＝ 7÷1＝ 32－3＝ 12＋8＝ 2×6＋12＝
二年级第一学期数学实践操作考核
一、画一画。
（1）按要求画一画。
分成3个三角形 分成1个三角形和一个四边形 分成1个三角形和一个五边形
（2）下面的图形是几边形？最少能分成几个三角形，先填一填，再画一画。
（ ）边形 （ ）边形 （ ）边形
分成（ ）个三角形 分成（ ）个三角形 分成（ ）个三角形
动动脑，你发现了什么？
二、算“24”点。
三、认识时间。
1．你能写出下面钟面上的时刻吗？
时 时
分
时 分 时
分 时 分
2．你能在钟面上拨出下面的时间吗？
4时25分 9时55分 6时零5分 7时35分 12时40分 8时20分
四、按下面的要求给盒子里的○涂上颜色。
（1） 任意摸一个， （2）任意摸一个， （3）任意摸一个，
一定是黄○。 可能是黄○。 不可能是黄○
五、按要求在方框里画图形。
1．任意摸一个， 2．任意摸一个， 3．任意摸一个， 不可能是○。 可能是○。 一定是○。
六、你能利用七巧板拼出哪些认识的图形？试一试！
1．三角形 正方形 长方形 平行四边形 五边形 六边形 2．你能利用七巧板拼出一些有趣的图形吗？试一试！ （备注：抽题进行考核。）