如何提高语文教学质量
教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题。因此,努力提高小学语文教学质量,对站在教育第一线的我们,是义不容辞的职责。近年来,随着教育改革的春风,教学质量更加深入人心。我参加工作一年半,其中有得有失,下面就我教学生活,结合成功教师的经验,对如何提高小学语文教学质量有了几点认识:
首先我认为要提高语文教学质量,备好课,上好课是关键。要想提高教学质量,必须上好课,让课堂教学落到实处。而上好课教师必须备好课,备好课是上课的关键。备课时深入了解学生,钻研教材,精心设计课堂教学思路,同时在教学中,注意教给学生的不仅仅是知识,更要注重学生语文能力的培养。在教学中让学生多动脑筋,多观察,多问几个为什么。尽量创造条件给学生,让学生在同学之间、师生之间交流意见,发表不同的看法。教学时,老师应该是激发、鼓励学生提出问题,哪怕是离题较远的问题,、耐心地听取他们的看法。这样学生学习的主动性、积极性有了明显的提高,课堂效率也会不断增长。
其次,我认为要提高语文教学质量,要注重提高学生的阅读能力与写作能力。有一句话说得好“书读百遍,其义自见。”可见阅读对学生来说是不容忽视的。对学生阅读能力的培养,一是利用课堂教学,二是多进行课外阅读。课堂教学的每一篇文本教材,具有一定代表性的,也是对学生实施能力锻炼与思想教育的典范,在教学中应该想方设法,利用好这些文本。老师可以采用课堂上交流、背诵、默写等形式让学生积累课文中的好词好句。在课外阅读方面,我采取以下措施:一是让学生每周至少阅读二篇课外的文章或者一本书,并做好读书笔记;二是每周选一节语文课进行读书交流会,交流自己的读书体会,读书心得;三是把自己积累的好词好句写在卡片上在班上张贴,大家共同学习。在作文指导方面,我做的不足。根据优秀老师的经验,结合课外阅读让学生每周写一篇读后感;让学生多观察身边的事物每周至少写一篇小日记,以记身边的事物为主;上完一单
元后,在老师的提示学生的讨论后,限时在课堂上完成一篇大作文。平时在教学中注意培养学生的阅读兴趣,调动学生写作的积极性,学生的语文能力也就会有所提高。
最后,我认为要提高语文教学质量,要重视培养学生良好的学生习惯。俗话说:“习惯成自然”,良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。在提倡素质教育的今天,学生养成良好的学习习惯,必须从细节开始,在教学中,有许多的“细节”,诸如坐的姿势,读书的姿势,回答问题的声音要响亮等等,教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯, 教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作,它不是一朝一夕就能形成的,而是必须有一个过程,要养成良好的学习习惯,需要不断强化,需要持之以恒地渗透。久而久之,学生的习惯就自然形成了。有了良好的学习习惯,学生就会学会学习,懂得怎样合理地去安排自己的学习生活,会受益终身。
作为一名普通的小学语文教师,应该积极主动地投身于课改教学之中,努力寻求更好的教学方式,不断总结,不断反思,真正提高语文的教学质量。
如何提高语文教学质量
教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题。因此,努力提高小学语文教学质量,对站在教育第一线的我们,是义不容辞的职责。近年来,随着教育改革的春风,教学质量更加深入人心。我参加工作一年半,其中有得有失,下面就我教学生活,结合成功教师的经验,对如何提高小学语文教学质量有了几点认识:
首先我认为要提高语文教学质量,备好课,上好课是关键。要想提高教学质量,必须上好课,让课堂教学落到实处。而上好课教师必须备好课,备好课是上课的关键。备课时深入了解学生,钻研教材,精心设计课堂教学思路,同时在教学中,注意教给学生的不仅仅是知识,更要注重学生语文能力的培养。在教学中让学生多动脑筋,多观察,多问几个为什么。尽量创造条件给学生,让学生在同学之间、师生之间交流意见,发表不同的看法。教学时,老师应该是激发、鼓励学生提出问题,哪怕是离题较远的问题,、耐心地听取他们的看法。这样学生学习的主动性、积极性有了明显的提高,课堂效率也会不断增长。
其次,我认为要提高语文教学质量,要注重提高学生的阅读能力与写作能力。有一句话说得好“书读百遍,其义自见。”可见阅读对学生来说是不容忽视的。对学生阅读能力的培养,一是利用课堂教学,二是多进行课外阅读。课堂教学的每一篇文本教材,具有一定代表性的,也是对学生实施能力锻炼与思想教育的典范,在教学中应该想方设法,利用好这些文本。老师可以采用课堂上交流、背诵、默写等形式让学生积累课文中的好词好句。在课外阅读方面,我采取以下措施:一是让学生每周至少阅读二篇课外的文章或者一本书,并做好读书笔记;二是每周选一节语文课进行读书交流会,交流自己的读书体会,读书心得;三是把自己积累的好词好句写在卡片上在班上张贴,大家共同学习。在作文指导方面,我做的不足。根据优秀老师的经验,结合课外阅读让学生每周写一篇读后感;让学生多观察身边的事物每周至少写一篇小日记,以记身边的事物为主;上完一单
元后,在老师的提示学生的讨论后,限时在课堂上完成一篇大作文。平时在教学中注意培养学生的阅读兴趣,调动学生写作的积极性,学生的语文能力也就会有所提高。
最后,我认为要提高语文教学质量,要重视培养学生良好的学生习惯。俗话说:“习惯成自然”,良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。在提倡素质教育的今天,学生养成良好的学习习惯,必须从细节开始,在教学中,有许多的“细节”,诸如坐的姿势,读书的姿势,回答问题的声音要响亮等等,教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯, 教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作,它不是一朝一夕就能形成的,而是必须有一个过程,要养成良好的学习习惯,需要不断强化,需要持之以恒地渗透。久而久之,学生的习惯就自然形成了。有了良好的学习习惯,学生就会学会学习,懂得怎样合理地去安排自己的学习生活,会受益终身。
作为一名普通的小学语文教师,应该积极主动地投身于课改教学之中,努力寻求更好的教学方式,不断总结,不断反思,真正提高语文的教学质量。