生活中会产生很多垃圾，要是没有得到合适的处理，很有可能会污染环境。垃圾无害化的成本非常高，需要大量费用和资源，所以实施起来很困难。由此看来，垃圾分类处理是一个不错的方法。各类垃圾按资源利用和处理方式放置，提高垃圾的利用率和经济价值，物尽所用。虽然这个方法在很早以前就提出了，但实施情况并不理想。中学生是祖国未来的人才，提高自身素质对个人和社会都非常有意义。对于垃圾分类，大多数中学生有这个意识，却没有行动。学校中，常常有一个大的垃圾桶放置在道路旁供大家扔垃圾，或者是固定的两个小垃圾箱，虽然有分可回收和不可回收两类，但没有多少人按要求放置。垃圾分类处理对于可持续发展具有重要意义，但如何实施却是一个问题。
一、数据分析
据问卷调查结果分析（图1、2、3），大部分中学生觉得垃圾分类很有意义，但真正做到的人却不多，其中大部分中学生不知道垃圾该怎么分类。只有小部分中学生了解垃圾分类回收的流程。可以看出，中学生的垃圾分类意识是存在的，但在行动上能做到的并不多。大部分中学生对于垃圾分类的具体情况也不是特别了解，愿意分类扔垃圾的人也不多。主要原因是觉得太麻烦或不会分类。中学生可能觉得垃圾分类与自己利益无关，因此不愿意把一袋袋垃圾分开，加之周围的分类情况并不普遍，导致垃圾分类现象并没有改善。可回收垃圾箱里的垃圾有些是不可回收的，说明中学生对于可回收和不可回收的区别并不十分清楚。
二、分类意义及建议
垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾，不可回收垃圾包括厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾等。垃圾分类处理可以去掉不易降解的物质，减少对土地的侵蚀。把废旧电池分离出来，可以减少对环境和人体的危害。丢弃的垃圾中，大部分还有二次利用的价值，垃圾分类可以提高资源的利用率，降低成本，所以应学会垃圾分类并按照要求实施，以节约资源，为社会作出贡献。
中学生是未来社会的人才，提高道德思想素质很重要。学校应加强宣传教育，提高中学生垃圾分类意识。可以举办活动来加强中学生对垃圾分类的认识，使大家认识到垃圾分类的重要性。学校应多放置分类的垃圾箱，引导学生分类放置。树立中学生垃圾分类意识，让他们学会垃圾分类，分清可回收垃圾和不可回收垃圾，在生活中践行。垃圾分类应循序渐进，同时需要坚持。中学生应努力做到垃圾分类，对社会作出自己的贡献。
生活中会产生很多垃圾，要是没有得到合适的处理，很有可能会污染环境。垃圾无害化的成本非常高，需要大量费用和资源，所以实施起来很困难。由此看来，垃圾分类处理是一个不错的方法。各类垃圾按资源利用和处理方式放置，提高垃圾的利用率和经济价值，物尽所用。虽然这个方法在很早以前就提出了，但实施情况并不理想。中学生是祖国未来的人才，提高自身素质对个人和社会都非常有意义。对于垃圾分类，大多数中学生有这个意识，却没有行动。学校中，常常有一个大的垃圾桶放置在道路旁供大家扔垃圾，或者是固定的两个小垃圾箱，虽然有分可回收和不可回收两类，但没有多少人按要求放置。垃圾分类处理对于可持续发展具有重要意义，但如何实施却是一个问题。
一、数据分析
据问卷调查结果分析（图1、2、3），大部分中学生觉得垃圾分类很有意义，但真正做到的人却不多，其中大部分中学生不知道垃圾该怎么分类。只有小部分中学生了解垃圾分类回收的流程。可以看出，中学生的垃圾分类意识是存在的，但在行动上能做到的并不多。大部分中学生对于垃圾分类的具体情况也不是特别了解，愿意分类扔垃圾的人也不多。主要原因是觉得太麻烦或不会分类。中学生可能觉得垃圾分类与自己利益无关，因此不愿意把一袋袋垃圾分开，加之周围的分类情况并不普遍，导致垃圾分类现象并没有改善。可回收垃圾箱里的垃圾有些是不可回收的，说明中学生对于可回收和不可回收的区别并不十分清楚。
二、分类意义及建议
垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾，不可回收垃圾包括厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾等。垃圾分类处理可以去掉不易降解的物质，减少对土地的侵蚀。把废旧电池分离出来，可以减少对环境和人体的危害。丢弃的垃圾中，大部分还有二次利用的价值，垃圾分类可以提高资源的利用率，降低成本，所以应学会垃圾分类并按照要求实施，以节约资源，为社会作出贡献。
中学生是未来社会的人才，提高道德思想素质很重要。学校应加强宣传教育，提高中学生垃圾分类意识。可以举办活动来加强中学生对垃圾分类的认识，使大家认识到垃圾分类的重要性。学校应多放置分类的垃圾箱，引导学生分类放置。树立中学生垃圾分类意识，让他们学会垃圾分类，分清可回收垃圾和不可回收垃圾，在生活中践行。垃圾分类应循序渐进，同时需要坚持。中学生应努力做到垃圾分类，对社会作出自己的贡献。