《我不知道我是谁》教案
一、教学目标
1、引导孩子欣赏童话，能听懂童话的主要内容，联系生活实际，了解自己吃什么，住哪里，脚有什么用？
2、帮助孩子理解童话内容，引导幼儿找出“达利B ”到底是什么动物。
二、活动准备
1、故事：《我不知道我是谁》
2、轻音乐
三、活动过程：
（一）导入
儿歌（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）
（二）介绍封面
(观察图，图中有什么？主要引出大脚，题目，作者）
1、师：小朋友们，我们来看看图上有什么？那我们看看它长着什么呀？（长长的耳朵，大大的脚，那你们知道它是谁吗？——老师给它起了一个好听的名字叫达利B ，我们都知道达利B 是一只可爱的兔子，可是，达利B 呀并不知道它自己是谁，所以老师今天要给你们讲一个有关达利
的《我不知道我是谁》的故事。（指在字上）
师：我们再来仔细观察一下图上还有什么？（这些字是要告诉小朋友们这本书是英国的乔恩. 布莱克写的，由德国的阿克盖尔. 舍夫勒画的图，由中国的邢培健翻译的）
师：这一页是书的环衬
师：这一页是扉页，我们看看上面除了我们提到的还有什么，（格林文化）
师：刚才说了这么多，老师要给你们看下张图片，我们看到达利B ，达利B 说：“我不知道我是谁？”
师：现在我们一起来看看达利B 以为自己是谁？（出示图片5）
引导学生观察图片
总结：
（达利B 说：“我是一只猴子吗？”“我是一只树袋熊吗？”“我是一只豪猪吗？” 接下来，我们看看达利B 又遇到什么疑惑了？
（达利B 不知道自己应该住在哪里？，它在想：“我应该住在山洞里吗？，我应该住在鸟窝里吗？，我应该住在蜘蛛网上吗？”
达利B 想了好久也没有想到它自己应该住在哪里，那我们的小朋友知道自己应该住在哪里吗？，现在请我们的小朋友来说说？
好了，那达利B 除了疑惑自己住的地方之外，它还有什么问题不知道，我们来看一看（出示图片7）；
啊，原来达利B 还不知道自己应该吃什么？它说：“我应该吃鱼吗？，我应该吃土豆吗？，我应该吃虫子吗？”达利B 不知道子应该吃什么，那小朋友说说你们应该吃什么？（讨论）
9、对了，小朋友前面我们发现达利B 有长长的耳朵和大大的脚，所以呀达利B 又遇到麻烦了，它不知道自己的脚为什么会那么大，而且又有什么用呢？它呀在想：“是用来滑冰的吗？，是用来给老鼠坐的吗？，是用来遮雨的吗？”（出示8、9）
一下子，达利B 就愣在哪儿想：“我是谁？我应该住在哪里？我应该吃什么？我的脚这么大有什么用呢？”（出示10）达利B 决定去寻找答案, 我们看看它去哪里找答案了，得到答案
了没有。
（出示图11），达利B 看见鸟住在树上，就决定自己也要住在树上。
（出示图12）达利B 看见松鼠吃橡子，就决定自己也吃橡子。但它还是不知道自己的脚为什么那么大。
（出示图13）接着我们来看又发生了什么事：“一天，树林里的兔子们都慌慌张张的，他们跑到达利B 的树下，大喊对达利B 说：“你得赶紧下来，洁西D 来啦！”达利B 问：“洁西D 是谁？”兔子们急的没工夫回答，它们便在草地上四下散开，消失在地洞里。
（出示图14、15、16、17）同伴们都离开了，可是达利B 呢？它依旧呆在树上，又啃了一个橡子，还再琢磨它的大脚。这时呀，洁西D 慢慢地钻出灌木丛。它的牙齿像碎玻璃一样锋利，它的眼睛像跳蚤一样灵活。它在洞旁转来转去，可是，一只兔子也没见着。它往上一看，达利B 挥了挥手。说到：“你好，并问你是一只獾吗？，你是一只大象吗？你是一只鸭嘴兽吗？”
（出示图18、19）洁西D 越来越爬近达利B 并说：“不，我的朋友，我是黄鼠狼”，达利B 问：“你住在水坝上吗？你住在池塘里吗？你住在狗窝里吗？”洁西D 爬的更近了。：“不，我的朋友。我住在树林里最黑暗的角落。”达利B 继续问着：“你吃昆虫吗？你吃水果吗？你吃圆白菜吗？”
（出示图20）洁西D 爬到了达利B 的身边用刺耳的声音说：“我吃兔子！像你一样的兔子！”达利B 非常吃惊，结结巴巴地说“我是....... 兔子 ？”
小朋友们老师想问你们达利B 为什么非常吃惊？它知道自己是谁了吗？
（出示图21）我们看一下洁西D 和达利B 之间又发生了什么？（让幼儿观察，教师总结—洁西D 点点头....... 舔舔嘴唇...... 然后一跳！）、
小朋友们，洁西D 跳去干什么了？那它吃到兔子了没有，我们来看看下一幅图。
（出示图22）达利B 想都没想，转过身，大脚一踢，像闪电一样咻的跑开了。洁西D 扑了空——咚的一声，掉到了树下。这时小朋友猜猜别的兔子们看到了会怎么样？
（出示图23）接下来，我们来看看其他小兔子的表现（其他的兔子们跳啊，欢呼啊，还互相拥抱。并大喊到：“你是一个英雄，达利B!"
（出示图片24）那现在我们来看看达利B 最后知道自己是谁了吗？
观察图片（达利B 说:"真奇怪，我还以为我是一只兔子呢. ”) 那小朋友们说现在达利B 以为自己是谁？那 你们说达利B 是兔子还是英雄？
20、（出示图25）我们看看达利B 现在的状态——又陷入了思考中，今天小朋友们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 后来，达利B 上学了，在学校里他又会有想不明白的问题吗？又会遇见谁，发生什么故事呢„„把它，用彩色蜡笔刷刷刷，画下来吧。
《我不知道我是谁》教案
一、教学目标
1、引导孩子欣赏童话，能听懂童话的主要内容，联系生活实际，了解自己吃什么，住哪里，脚有什么用？
2、帮助孩子理解童话内容，引导幼儿找出“达利B ”到底是什么动物。
二、活动准备
1、故事：《我不知道我是谁》
2、轻音乐
三、活动过程：
（一）导入
儿歌（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）
（二）介绍封面
(观察图，图中有什么？主要引出大脚，题目，作者）
1、师：小朋友们，我们来看看图上有什么？那我们看看它长着什么呀？（长长的耳朵，大大的脚，那你们知道它是谁吗？——老师给它起了一个好听的名字叫达利B ，我们都知道达利B 是一只可爱的兔子，可是，达利B 呀并不知道它自己是谁，所以老师今天要给你们讲一个有关达利
的《我不知道我是谁》的故事。（指在字上）
师：我们再来仔细观察一下图上还有什么？（这些字是要告诉小朋友们这本书是英国的乔恩. 布莱克写的，由德国的阿克盖尔. 舍夫勒画的图，由中国的邢培健翻译的）
师：这一页是书的环衬
师：这一页是扉页，我们看看上面除了我们提到的还有什么，（格林文化）
师：刚才说了这么多，老师要给你们看下张图片，我们看到达利B ，达利B 说：“我不知道我是谁？”
师：现在我们一起来看看达利B 以为自己是谁？（出示图片5）
引导学生观察图片
总结：
（达利B 说：“我是一只猴子吗？”“我是一只树袋熊吗？”“我是一只豪猪吗？” 接下来，我们看看达利B 又遇到什么疑惑了？
（达利B 不知道自己应该住在哪里？，它在想：“我应该住在山洞里吗？，我应该住在鸟窝里吗？，我应该住在蜘蛛网上吗？”
达利B 想了好久也没有想到它自己应该住在哪里，那我们的小朋友知道自己应该住在哪里吗？，现在请我们的小朋友来说说？
好了，那达利B 除了疑惑自己住的地方之外，它还有什么问题不知道，我们来看一看（出示图片7）；
啊，原来达利B 还不知道自己应该吃什么？它说：“我应该吃鱼吗？，我应该吃土豆吗？，我应该吃虫子吗？”达利B 不知道子应该吃什么，那小朋友说说你们应该吃什么？（讨论）
9、对了，小朋友前面我们发现达利B 有长长的耳朵和大大的脚，所以呀达利B 又遇到麻烦了，它不知道自己的脚为什么会那么大，而且又有什么用呢？它呀在想：“是用来滑冰的吗？，是用来给老鼠坐的吗？，是用来遮雨的吗？”（出示8、9）
一下子，达利B 就愣在哪儿想：“我是谁？我应该住在哪里？我应该吃什么？我的脚这么大有什么用呢？”（出示10）达利B 决定去寻找答案, 我们看看它去哪里找答案了，得到答案
了没有。
（出示图11），达利B 看见鸟住在树上，就决定自己也要住在树上。
（出示图12）达利B 看见松鼠吃橡子，就决定自己也吃橡子。但它还是不知道自己的脚为什么那么大。
（出示图13）接着我们来看又发生了什么事：“一天，树林里的兔子们都慌慌张张的，他们跑到达利B 的树下，大喊对达利B 说：“你得赶紧下来，洁西D 来啦！”达利B 问：“洁西D 是谁？”兔子们急的没工夫回答，它们便在草地上四下散开，消失在地洞里。
（出示图14、15、16、17）同伴们都离开了，可是达利B 呢？它依旧呆在树上，又啃了一个橡子，还再琢磨它的大脚。这时呀，洁西D 慢慢地钻出灌木丛。它的牙齿像碎玻璃一样锋利，它的眼睛像跳蚤一样灵活。它在洞旁转来转去，可是，一只兔子也没见着。它往上一看，达利B 挥了挥手。说到：“你好，并问你是一只獾吗？，你是一只大象吗？你是一只鸭嘴兽吗？”
（出示图18、19）洁西D 越来越爬近达利B 并说：“不，我的朋友，我是黄鼠狼”，达利B 问：“你住在水坝上吗？你住在池塘里吗？你住在狗窝里吗？”洁西D 爬的更近了。：“不，我的朋友。我住在树林里最黑暗的角落。”达利B 继续问着：“你吃昆虫吗？你吃水果吗？你吃圆白菜吗？”
（出示图20）洁西D 爬到了达利B 的身边用刺耳的声音说：“我吃兔子！像你一样的兔子！”达利B 非常吃惊，结结巴巴地说“我是....... 兔子 ？”
小朋友们老师想问你们达利B 为什么非常吃惊？它知道自己是谁了吗？
（出示图21）我们看一下洁西D 和达利B 之间又发生了什么？（让幼儿观察，教师总结—洁西D 点点头....... 舔舔嘴唇...... 然后一跳！）、
小朋友们，洁西D 跳去干什么了？那它吃到兔子了没有，我们来看看下一幅图。
（出示图22）达利B 想都没想，转过身，大脚一踢，像闪电一样咻的跑开了。洁西D 扑了空——咚的一声，掉到了树下。这时小朋友猜猜别的兔子们看到了会怎么样？
（出示图23）接下来，我们来看看其他小兔子的表现（其他的兔子们跳啊，欢呼啊，还互相拥抱。并大喊到：“你是一个英雄，达利B!"
（出示图片24）那现在我们来看看达利B 最后知道自己是谁了吗？
观察图片（达利B 说:"真奇怪，我还以为我是一只兔子呢. ”) 那小朋友们说现在达利B 以为自己是谁？那 你们说达利B 是兔子还是英雄？
20、（出示图25）我们看看达利B 现在的状态——又陷入了思考中，今天小朋友们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 后来，达利B 上学了，在学校里他又会有想不明白的问题吗？又会遇见谁，发生什么故事呢„„把它，用彩色蜡笔刷刷刷，画下来吧。