太阳是大家的
教学目标：
1、 认识四个生字“彤、陪、霞、趁”，正确认读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语，并结合课文理解部分词语的意思。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出诗歌的韵味。
3、 理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点：
感受诗歌的韵律美，引导学生感情朗读。
教学难点：
理解诗歌的含义。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
2课时
教学设计：
第一课时
一、 导课
回忆旧知，揭题：《太阳是大家的》。
二、新授
（一）初读课文，整体感知课文大意
1、师范读课文，学生划出节的序号。
2、学生自读课文，圈出生字。
3、检查生字学习情况。
4、指名读课文，并说说每小节诗的大概含义。
（二）精读课文，感受诗歌的寓意。
学习第一节
1、学生自由地读课文，理解东升西落的自然美景。
2、落日图美在哪儿？划出重点词。
3、理解词组“红彤彤的晚霞”并欣赏图片。
4、做词语接龙，增加学生词汇量。
5、指导学生有感情朗读第一节。
学习第二节
1、自由读第二节，说说一天中太阳做了哪些好事？
2、体会三个动词的含义，渗透拟人手法。
3、理解省略号的用意，进行语言训练，学生仿写诗句。
4、回归课题“太阳是大家的”。
学习第三节和第四节
1、师范读，学生想：太阳为什么去别的国家？你想对别的国家的小朋友说什么呢？
三、 总结
1、学法回归：梳理诗的内容，进一步理解“太阳是大家的”。
2、语言训练：你想对各国小朋友说些什么？
3、集体表演诗朗诵《太阳是大家的》。
四、布置作业
第二课时
一、 指导学生熟练背诵课文。
二、继续细致指导学生书写另外三个生字。
三、 和学生交流读了课文后的感想，整理成一篇小练笔。 板书设计：
洒
鲜花
25、太阳是大家的 升 拔 陪 小树 小朋友 西落 去另外的国家 东 山南小学：王勇峰
太阳是大家的
教学目标：
1、 认识四个生字“彤、陪、霞、趁”，正确认读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语，并结合课文理解部分词语的意思。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出诗歌的韵味。
3、 理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点：
感受诗歌的韵律美，引导学生感情朗读。
教学难点：
理解诗歌的含义。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
2课时
教学设计：
第一课时
一、 导课
回忆旧知，揭题：《太阳是大家的》。
二、新授
（一）初读课文，整体感知课文大意
1、师范读课文，学生划出节的序号。
2、学生自读课文，圈出生字。
3、检查生字学习情况。
4、指名读课文，并说说每小节诗的大概含义。
（二）精读课文，感受诗歌的寓意。
学习第一节
1、学生自由地读课文，理解东升西落的自然美景。
2、落日图美在哪儿？划出重点词。
3、理解词组“红彤彤的晚霞”并欣赏图片。
4、做词语接龙，增加学生词汇量。
5、指导学生有感情朗读第一节。
学习第二节
1、自由读第二节，说说一天中太阳做了哪些好事？
2、体会三个动词的含义，渗透拟人手法。
3、理解省略号的用意，进行语言训练，学生仿写诗句。
4、回归课题“太阳是大家的”。
学习第三节和第四节
1、师范读，学生想：太阳为什么去别的国家？你想对别的国家的小朋友说什么呢？
三、 总结
1、学法回归：梳理诗的内容，进一步理解“太阳是大家的”。
2、语言训练：你想对各国小朋友说些什么？
3、集体表演诗朗诵《太阳是大家的》。
四、布置作业
第二课时
一、 指导学生熟练背诵课文。
二、继续细致指导学生书写另外三个生字。
三、 和学生交流读了课文后的感想，整理成一篇小练笔。 板书设计：
洒
鲜花
25、太阳是大家的 升 拔 陪 小树 小朋友 西落 去另外的国家 东 山南小学：王勇峰